كثير من الشباب لا يفهمون ولا يحددون موقعهم عند اختيار مهنة.

في حديثه لصحيفة TG&VN، قال الدكتور كو فان ترونغ، رئيس مجلس إدارة شركة الاستشارات والتدريب التعليمي المساهمة، إن العديد من الشباب لم يحددوا هويتهم بعد أو يفهموا قدراتهم الحقيقية عند اختيار مجال دراسي معين.

TS. Cù Văn Trung: Không ít người trẻ chưa thấu hiểu, 'định vị' được bản thân khi chọn nghề

يعتقد الدكتور كو فان ترونغ أن العديد من الشباب لم يفهموا أنفسهم تماماً أو "يحددوا" هويتهم عند اختيار مسارهم المهني. (صورة: NCVV)

لم يحدد العديد من الشباب هويتهم الخاصة بعد.

بحسب قوله، ما هي المشاكل الشائعة التي يواجهها الطلاب عند اختيار مساراتهم المهنية؟

في سن مبكرة، يصعب على الشباب اختيار المسار المهني الأمثل فورًا. يُفهم من ذلك أن "الفهم لا يأتي إلا مع التقدم في السن"، فالنضج والحكمة يتطوران مع مرور الوقت. من الصعب توقع أن يتخذ الشباب خيارات مهنية مثالية؛ بل إن بعضهم يضطر لتجربة عدة وظائف قبل العثور على الوظيفة المناسبة.

من خلال عملي وتفاعلي مع الشباب، لاحظت أن الكثيرين يختارون مساراتهم المهنية بناءً على متطلبات سوق العمل، أو رغبات الأهل، أو عواطف عابرة، أو شعبية مجال معين. يختار البعض مجالاً ما لأنه رائج أو شائع أو حديث التأسيس. بينما يتبع آخرون نصيحة آبائهم ليصبحوا معلمين أو ممرضين أو صيادلة، فيدرسون التربية أو الطب. ويرغب البعض الآخر في دراسة أي مجال طالما أنهم يلتحقون بجامعة مرموقة.

بمعنى آخر، لم يحددوا هويتهم بعد، ولم يفهموا قدراتهم الحقيقية عند اختيار مجال دراسي معين. يؤدي هذا إلى سلسلة من الأخطاء، وإهدار الموارد، وتحول الحماس الأولي سريعًا إلى شعور بالملل والإهمال. ونتيجة لذلك، يدرس جزء من الشباب لمجرد إنهاء دراستهم، وبعد التخرج، يجدون صعوبة في الحصول على وظائف جيدة لأنهم لم يتلقوا التدريب الذي يرغبون فيه والمعرفة التي يتوقون إليها.

بالنظر إلى العقلية السائدة حالياً والتي تعطي الأولوية للتعليم الجامعي والشهادات الأكاديمية، ما هي الجوانب التي ينبغي مراعاتها في التوجيه المهني، سيدي؟

في رأيي، ستستمر عقلية إعطاء الأولوية للشهادات الأكاديمية لفترة طويلة، كقيد ثقيل يثقل كاهل أجيال عديدة. ويتمثل دور الشباب في المستقبل في تخفيف حدة هذه الأحكام المسبقة تدريجياً، وتهيئة الظروف المناسبة لهم لاختيار مسارات ومهن ومجالات مختلفة.

في الواقع، أدى الهوس بالشهادات الأكاديمية، والرغبة في التحاق الأبناء بالجامعات، والجهود الحثيثة والنصائح الكثيرة وإنفاق الأموال على التحضير للامتحانات لضمان قبولهم، إلى كبح جماح العديد من المواهب. يمتلك العديد من الطلاب ميولاً وقدراتٍ ونقاط قوة في مجالٍ معين، ما يؤهلهم ليصبحوا من النخبة أو من أفضل الكفاءات في مهنتهم المختارة، ولكن بدون التوجيه والإرشاد المهني السليم، تتضاءل فرص نجاحهم. قد ينتهي بهم المطاف هواةً يفتقرون إلى الخبرة، أو ببساطة يتعثرون في المسار المهني الذي يمليه عليهم آباؤهم، ويكافحون من أجل التميز في حياتهم الشخصية والمهنية.

"ليس لدي سوى نصيحة واحدة للشباب: يجب أن ينبع اختياركم للمسار المهني من حرية الفكر، واستقلالية العمل، واحترام الذات في الحياة."

بفضل الجهود الجبارة التي بذلتها وزارة التربية والتعليم ووزارة العمل وشؤون المحاربين القدامى والشؤون الاجتماعية على مر السنين، شهد هذا الوضع العديد من التغييرات الإيجابية. فالمجتمع يُقدّر بشكل متزايد أصحاب المهارات العملية والقدرة على أداء وظائفهم بكفاءة ومهارة، مقارنةً بمن يحملون شهادات جامعية كثيرة ولكنهم بطيئون، وغير بارعين، ومنغمسون في الدراسة الأكاديمية.

بالطبع، للحد من الهوس بالإنجاز، من الضروري مواصلة تعزيز وتحرير غالبية أفراد المجتمع من التفكير البالي. وينبغي التركيز على نشر هذه الفكرة بين معلمي المرحلتين الإعدادية والثانوية على مستوى البلاد. فالمعلمون هم الأقدر على فهم نقاط القوة والضعف لدى كل طالب، فضلاً عن مستواه وقدراته، وبالتالي يمكنهم تقديم النصح والإرشاد لهم بشأن خياراتهم المهنية.

في رأيي، يُشبه المعلمون رسل الإلهام، يُشعلون جذوة الطموح لدى الطلاب لتحقيق أحلامهم المهنية. وفي الوقت نفسه، يُساهم الطلاب أنفسهم في تغيير مفاهيم وتحيزات العديد من أولياء الأمور تجاه الهوس الحالي بالشهادات الأكاديمية.

تغيير التصورات حول الهوس بالإنجازات.

تنتشر الجامعات كالفطر بعد المطر، وتتفاوت جودتها بين الممتازة والمتوسطة. إذا لم تكن لديك المؤهلات اللازمة للالتحاق بجامعة مرموقة وعريقة، فعليك التفكير في التدريب المهني. مع ذلك، يبدو أن الهوس بالشهادات الجامعية لم يتلاشَ، وهذا يؤثر بشكل كبير على الخيارات المهنية للشباب اليوم.

في بلدنا، هناك العديد من الأمثال الشائعة مثل "أولاً، العلماء؛ ثانياً، الفلاحون؛ عندما يصبح المرء مسؤولاً، تستفيد الأسرة بأكملها؛ يجب على الرجال قراءة الكتب وإنشاد الشعر، والاجتهاد في الدراسة استعداداً للامتحانات الإمبراطورية، أولاً لجلب الشرف ثم لتحقيق المكانة" (المكانة والمجد)... وهكذا، يُقدّر الفيتناميون بشدة دور المتعلمين والمعلمين.

على مدى السنوات الخمس والثلاثين الماضية تقريبًا، عادت المهن في المجتمع إلى قيمتها الحقيقية. وقد ساعدتنا قضية العمل على فهم أوضح للوضع الاجتماعي والاقتصادي العام للبلاد. واليوم، باتت الأمور أقل إرهاقًا من ذي قبل، مع توفر فرص عمل أكثر. وهذا يدل على أن تغيير العادات والآراء لدى الشعب الفيتنامي يستغرق وقتًا.

لا يزال الهوس بالشهادات الأكاديمية والسطحية قائماً. لذا، يلزم بذل جهد جماعي ومنسق من المجتمع لتوعية الأغلبية، حتى يتسنى التغلب على مشكلات التدريب المهني والهوس بالشهادات الأكاديمية في المستقبل.

لقد سُئلتُ شخصياً مراراً وتكراراً متى سأصبح أستاذاً مشاركاً أو أستاذاً. يبدو أن فكرة "اكتساب" أو "تزيين" الذات بالمزيد من الألقاب أصبحت نمطاً تفكيرياً راسخاً لدى الكثيرين. فهم يعتقدون أن إضافة المزيد من الألقاب والشهادات الأكاديمية ستضاعف قيمتهم كأفراد.

عندما يصل الشباب إلى مستوى المهارة الذي يؤهلهم ليصبحوا حرفيين بارعين، "أيديًا ذهبية"، قمة الحرفية، فإن الجمال ينبع من عملهم، من إبداعهم. هذا الجمال جذاب ويُلهم الثقة في نفوس من يراه. منتجات الحرفي الماهر، التي تُصنع بالتعلم، قيّمة للغاية، وهذه القيمة تُباع جيدًا في سوق شديدة التنافسية.

في الواقع، هذا ليس صحيحاً تماماً، لأن بعض الأفراد ذوي المؤهلات العالية لا يزالون لا يرتقون إلى مستوى مؤهلاتهم. كما أشارت الصحافة مراراً وتكراراً إلى العدد الكبير من حاملي شهادات الدكتوراه والماجستير في بلدنا، لكن جودة الأبحاث والمشاريع العلمية ذات التطبيق العملي العالي لا تزال... متدنية.

إذا توجه إليه شاب لطلب النصيحة لأنه ما زال غير متأكد مما إذا كان ينبغي عليه متابعة التدريب المهني، فماذا سيقول؟

أعتقد أنه من المهم معرفة دوافع الشباب لاختيار مسار مهني معين، سواء كان ذلك بسبب ضغوط مالية من عائلاتهم، أو تدني مستواهم الدراسي الذي يجبرهم على تغيير مسارهم، أو ببساطة تفضيلهم لمهنة معينة. وهل بحثوا جيداً عن تلك المهنة، ومن أين تعرفوا عليها، ومن رشحها لهم؟ كل هذه الأمور تكشف مدى جدية أو سطحية الشاب الذي يفكر في اختيار مساره المهني.

نصيحتي الوحيدة للشباب هي أن اختيار المهنة يجب أن ينبع من حرية الفكر، واستقلالية العمل، واحترام الذات. فكّر ملياً فيما إذا كان قرارك بممارسة مهنة معينة يعتمد على الآخرين أم على نفسك، على ميولك الشخصية أم على ميول غيرك. إن كنتَ تُحبّها، فلكَ القرار؛ وإن كنتَ تشعر أنها تُناسب قدراتك ومهاراتك ونقاط قوتك، فعليك أن تُمارسها بثقة.

الأفراد المستقلون ينضجون ويتغلبون على العديد من الصعوبات والتحديات في الحياة. يكتسبون احترام الذات بشكل طبيعي لأنهم يجرؤون على اتخاذ القرارات وتحمل المسؤولية. بإمكانهم السعي وراء شغفهم حتى النهاية. هؤلاء أفراد يتمتعون بشخصية مميزة، وقيمة عالية، وجاذبية آسرة ستؤثر على حياتهم المهنية لاحقاً.

بالنظر إلى الخارج، نرى أن المزارعين في ألمانيا وإنجلترا يتمتعون بثقة كبيرة في جودة منتجاتهم من النقانق والمخللات... فهم لا يترددون ولا يخجلون من العمل اليدوي أو الطبخ. فعندما يصل الشباب إلى مستوى المهارة اللازم ليصبحوا حرفيين بارعين، يصلون إلى قمة التميز في حرفتهم، وينبع الجمال من عملهم. هذا الجمال جذاب ويُلهم الآخرين الثقة. منتجات الشخص الماهر، التي تُصنع بالتعلم، قيّمة للغاية، وهذه القيمة تُباع جيدًا في سوق شديدة التنافسية.

شكراً لك سيدي!

مصدر