الالتزام تجاه المعلم

بالإضافة إلى الراتب، يحصل المعلمون أيضًا على بدلات أقدمية وحوافز مهنية للمعلمين المباشرين، تتراوح بين 25% و70%. ويحق للمعلمين العاملين في المدارس المتخصصة وفي المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة الحصول على عدد من البدلات والإعانات المقابلة.

في بعض الوظائف وأنواع العمل، يحصل المعلمون أيضًا على بدلات وإعانات ومكافآت إضافية. تساهم هذه البدلات والإعانات في تحسين الدخل، وتحفيز المعلمين على الشعور بالأمان في عملهم، وتشجيعهم على الاستمرار في المهنة.

مع ذلك، لا تزال سياسات الرواتب والبدلات والحوافز للمعلمين تعاني من العديد من النواقص. فمعظم المعلمين (باستثناء محاضري الكليات والجامعات ومعلمي التعليم المهني ) يتقاضون حاليًا رواتب أقل من رواتب موظفي الخدمة المدنية في العديد من القطاعات الأخرى. ولم تتحقق بعد سياسة وضع رواتب المعلمين في أعلى سلم رواتب الوظائف الإدارية، رغم اقتراحها منذ فترة طويلة.

علاوةً على ذلك، لا تزال فجوة الدخل بين المعلمين الجدد والمعلمين ذوي الخبرة كبيرة. فهم يُدرِّسون نفس المنهج ويواجهون نفس الضغوط المهنية، إلا أن المعلمين ذوي الخبرة يتمتعون بمعاملات رواتب وبدلات أعلى. ورغم تساوي البدلات التفضيلية، إلا أنها تُحسب وفقًا لمعامل الراتب، ما يجعل الفجوة أكبر.

خلال السنوات الخمس الأولى من العمل، لا يتقاضى المعلمون سوى رواتب مبنية على معامل الأداء والعلاوات التفضيلية، دون بدل الأقدمية. ويضطر الكثيرون إلى العمل في وظائف إضافية لتغطية نفقاتهم، أو حتى ترك مهنة التدريس. ليس من الصعب تفسير سبب تزايد عدد المعلمين الذين يتركون وظائفهم ويغيرون مساراتهم المهنية، وخاصةً بين المعلمين الشباب.

يتحمل قطاع التعليم حاليًا مسؤولياتٍ مهمةً عديدةً لإحداث نقلاتٍ نوعيةٍ في تطوير التعليم والتدريب. وقد طُبِّقت سلسلةٌ من السياسات الجديدة، تتطلب زيادة عدد المعلمين في الفصول الدراسية وتحسين جودة فريق العمل. وتشمل هذه السياسات تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات؛ وتطبيق نظام التدريس بفترتين يوميًا؛ وتحسين مهارات الطلاب في اللغات الأجنبية، وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا اللغة الثانية في المدارس...

مع ذلك، لا يزال نقص المعلمين قائمًا في العديد من المناطق. حتى أبريل 2025، لا يزال البلد بأكمله يفتقر إلى 102,097 معلمًا في جميع مراحل رياض الأطفال والتعليم العام، مقارنةً بالحصة التي حددتها وزارة التعليم والتدريب . ولا يقتصر الأمر على نقص الكوادر فحسب، بل يصعب أيضًا استقطاب الكفاءات لمهنة التدريس.

في هذا السياق، حظي مشروع المرسوم المتعلق بسياسة رواتب وبدلات المعلمين، الذي أعلنته وزارة التربية والتعليم والتدريب، باهتمام خاص. وتتمثل أهم بنوده الجديدة في اقتراح معامل رواتب خاص قدره 1.25 لمعلمي رياض الأطفال و1.15 لمعلمي الفئات الأخرى، بهدف تحقيق سياسة "أعلى رواتب للمعلمين" تدريجيًا في القطاع الإداري.

وبالإضافة إلى ذلك، يضيف المشروع أيضًا المواد التي تتلقى بدلات المسؤولية الوظيفية؛ والمواد التي تتلقى بدلات التنقل... وهذه إشارة إيجابية، تُظهر احترامًا وتقديرًا أكبر لقيمة عمل المعلمين في سياق الابتكار التعليمي الأساسي والشامل.

بمجرد أن يصبح الراتب كافيًا للعيش، ويفي برسالة المهنة، سيُكرّس المعلمون أنفسهم بكل إخلاص. وعندما تكون السياسة عادلة ومشرفة بما يكفي، ستعود مهنة التدريس خيار الموهوبين والمتفانين. إن إصلاح الرواتب ليس مجرد مسألة أرقام أو رتب؛ بل هو التزام من المجتمع تجاه من يزرعون بذور المعرفة للمستقبل.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/loi-cam-ket-voi-nguoi-thay-post755374.html