"أطفال الصف 39/40 يأتون إلى منزلي للدراسة الإضافية، طفلي مثل شخص غريب"

"طفلي مختلف لأنه لا يذهب إلى دروس إضافية"

"بعد ظهر أمس، بعد المدرسة، عبست بو وقالت لي إن جميع صديقاتها يذهبن إلى منزل معلمتها للدراسة، لكنها لا تذهب. لماذا لا نذهب إلى منزل معلمتها للدراسة يا أمي؟"، هذا سؤال طفلتها جعل السيدة نجوين ثي بيتش ثوي (38 عامًا، ثانه شوان، هانوي ) مذهولة، لا تعرف كيف تشرح لطفلتها.

تعمل السيدة ثوي وزوجها كموظفَي خدمة عملاء في أحد البنوك الكبرى في هانوي. يبلغ إجمالي دخل الأسرة الشهري حوالي 60-70 مليون دونج فيتنامي، وهو ما يكفي لاستثماره في دروس إضافية لابنتهما في الصف الثالث. ومع ذلك، منذ أن التحقت الطفلة بالصف الأول، وافق الزوجان على السماح لابنتهما بالالتحاق بالمدرسة الحكومية، مع الحد من الدروس الإضافية، ليتاح لها وقت أطول للعب والاستكشاف ، والاستمتاع بطفولتها كاملةً بدلاً من التركيز على الدراسة فقط.

في بداية العام الدراسي، اشتكى العديد من أولياء الأمور من ضرورة تسجيل أبنائهم في دروس إضافية في منزل المعلم. (صورة: ها كوونغ)

لا تزال تتذكر أول اجتماع للعام الدراسي الجديد عندما التحق بو بالصف الأول، حيث اقترحت المعلمة على أولياء الأمور إرسال أطفالهم إلى منزلها لتعلم المزيد عن الكتابة والرياضيات في أمسيات أيام الأسبوع. كما لم تنسَ أن منزلها قريب من المدرسة، لذا يمكن لأولياء الأمور الذين يعملون لساعات متأخرة ولا يستطيعون اصطحاب أطفالهم بعد المدرسة إرسالهم إلى منزلها لحضور حصص إضافية في المساء.

لأن العام الدراسي كان الأول، سجّل حوالي نصف أولياء أمور الطلاب في الصف لحضور أبنائهم دروسًا إضافية في منزل المعلمة في ليالي الأسبوع. مع ذلك، ظلت السيدة ثوي مصممة على تحقيق هدفها، فلم تُركز كثيرًا على النتائج الأكاديمية أو تُمارس ضغوطًا على أبنائها.

سارت الأمور على ما يُرام مع طفلها خلال الصفين الأول والثاني. وفي اجتماع أولياء الأمور والمعلمين نهاية الأسبوع الماضي، واصلت اقتراحها على أولياء الأمور تسجيل أبنائهم في حصص إضافية، بتكلفة 150,000 دونج فيتنامي للحصص. بالإضافة إلى حصص الرياضيات واللغة الفيتنامية، نظمت هذا العام أيضًا حصصًا للغة الإنجليزية ليتمكن أولياء الأمور من تدريس أبنائهم بسهولة ويسر دون الحاجة إلى السفر ذهابًا وإيابًا.

كالعادة، ما زلتُ أرفض السماح لطفلتي بحضور الحصص الإضافية ليلاً في منزل المعلمة. بعد أن عرفتُ أن جميع طلاب الصف، وعددهم 39/40 طالبًا، مسجلون في الحصص الإضافية، باستثناء بو، شعرتُ ببعض الذعر. تساءلتُ: "هل طفلتي مختلفة أم لا؟"، هكذا اعترفت الأم، قلقةً من أن تُعزل طفلتها أو أن "تراقبها" المعلمة باستمرار لأنها لم تذهب إلى الحصص الإضافية.

بدون فصول إضافية في منزلها، من الصعب الحصول على 10 نقاط.

قال السيد تران فان هاي (36 عامًا، لي نان، ها نام ) الذي يدرس ابنه في الصف التاسع، إنه بعد حفل الافتتاح، كانت مجموعات من أولياء أمور طلاب فصل ابنه تتسابق للتسجيل في فصول إضافية لمراجعة امتحان النقل.

في اليوم الأول بعد حفل الافتتاح، وبعد انتهاء الدوام المدرسي، ذهب ابني إلى منزل معلم الفصل لحضور أول حصة إضافية مدتها 150 دقيقة، بتكلفة 300,000 دونج للحصص. هذه الحصة الإضافية مخصصة لمادة الأدب، وتُدرّس مرة واحدة أسبوعيًا. بالإضافة إلى ذلك، سيحضر ابني حصة واحدة للرياضيات، وحصتين للغة الإنجليزية، وحصتين لمواد متخصصة أسبوعيًا، حتى يتمكن العام المقبل من التسجيل لامتحانات القبول في بعض المدارس المتخصصة، كما قال السيد هاي.

هذه هي السنة الأولى التي يسجل فيها ابنه في المدرسة، ويرجع ذلك جزئيًا إلى أهمية السنة النهائية، وجزئيًا بسبب الأحداث التي حدثت في العام الدراسي الماضي، والتي جعلته مترددًا.

في العام الماضي، بعد انتهاء اختبار الفصل الدراسي الثاني، أخبر سون والده بحزن أنه لم يُجْدِ نفعًا، إذ لم يُكمل الأسئلة الثلاثة الأخيرة نظرًا لندرة هذا النوع من الأسئلة. وزاد حزنه عندما علم أن هذا النوع من الأسئلة "الذي صحّحه المعلم الليلة الماضية في حصص إضافية"، لا يستطيع حلّها إلا الطلاب الذين حضروا حصصًا إضافية.

وكما كان متوقعًا، عندما حان وقت إعادة الاختبار، حصل صديقا سون المقربان اللذان حضرا دروسًا إضافية في منزلها على 10 نقاط، بينما حصل ابنه على 7 نقاط فقط.

ضغط الدروس الإضافية يُثقل كاهل الأطفال. (صورة: د.ك)

في الصف، يُشيد المعلمون بابني دائمًا بأنه مجتهد وذكي ومتحمس في التحدث. يتراوح متوسط ​​تحصيله الدراسي في جميع المواد الدراسية دائمًا بين 8.0 و8.5. ومع ذلك، لمجرد أنه لم يحضر حصصًا إضافية في منزل المعلم، لم يحصل على درجة 10 كأصدقائه. حتى بعد معرفة نتيجته، كان شديد الخجل والحزن، مُلقيًا باللوم على والديه لعدم سماحهما له بالذهاب إلى منزل المعلم لحضور حصص إضافية، كما قال أحد الوالدين. ما يمر به الطفل هو نفسه تمامًا ما مر به عندما كان لا يزال في المدرسة قبل عشرين عامًا، لذا فهو يفهم نفسية الأطفال جيدًا.

بالنسبة له، فإن السماح لأطفاله بالذهاب إلى الدروس الإضافية هو أمر فظيع، لأن الأطفال في سن الأكل والنوم واللعب، والقيام بذلك هو سرقة طفولتهم.

وفقًا للسيدة لي خان فونغ، مُعلمة في مدرسة تشو فان آن الابتدائية (هانوي)، لا يقتصر تنظيم دروس إضافية على معلمي الصف الأول، بل يشمل أيضًا معظم الصفوف الأخرى في المرحلة الابتدائية. ويتمثل محتوى التدريس بشكل رئيسي في تقديم الدروس الخصوصية ومراجعة المعارف للطلاب في الصف، وهو الجزء الذي يُفترض تدريسه في أوقات الحصص الاعتيادية.

خلال الحصص الإضافية، يُعطي المعلمون الطلاب تمارين إضافية ليقوموا بها في صفوفهم، مثل الإملاء وتمارين الرياضيات والقراءة، وغيرها . وأضافت السيدة خان: "مع ذلك، إذا كان المعلمون مسؤولين ويُدرّسون جميع محتويات المنهج في الصف، فلن يحتاج الطلاب إلى حصص إضافية، مما يزيد الضغط والتوتر عليهم بعد الدراسة طوال اليوم الدراسي. إن تكديس ساعة أو ساعتين إضافيتين لا يُحسّن من دراستهم. الحصص الإضافية تُساعد الطلاب فقط على ممارسة مهارات إضافية، باستثناء الطلاب الضعفاء الذين يحتاجون إلى دروس خصوصية إضافية" .

السيدة خان، وهي مُعلمة أيضًا، تُدرك الصعوبات والتحديات التي تواجهها مهنة التدريس. فعندما ترتفع الأسعار ولا تكفي الرواتب للعيش، يُجبر المعلمون على "زيادة الإنتاج" من خلال التدريس الإضافي بعد ساعات العمل لكسب عيشهم. ومع ذلك، فإن منح الطلاب الذين يحضرون حصصًا إضافية معاملة تفضيلية على غيرهم في الفصل أمر خاطئ ويجب إدانته. هذا يُشوّه صورة المعلمين، ويُرسّخ عقلية سلبية مفادها أن الطلاب الذين لا يحضرون حصصها الإضافية لن يكونوا جيدين ولن يحصلوا على درجات عالية، وفقًا لتقدير المعلمة الصريح.

في مارس 2023، ردًا على الناخبين بشأن الشعبية المتزايدة للتدريس والتعلم الإضافي على الرغم من الحظر، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن بعض اللوائح الأخرى للتعميم رقم 17 لا تزال سارية المفعول، مثل: مبادئ التدريس والتعلم الإضافي، والحالات التي لا يُسمح فيها بالتدريس والتعلم الإضافي، ومسؤوليات إدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية في المحليات والمؤسسات التعليمية.

كما تنص النشرة رقم 17 بوضوح على أنه لا يجوز للمعلمين تنظيم دروس إضافية أو دراسة دروس بعد الدروس العادية؛ ولا يجوز لهم تقليص محتوى برنامج التعليم العام العادي لإدراجه في الدروس الإضافية؛ ولا يجوز لهم استخدام أي شكل لإجبار الطلاب على أخذ دروس إضافية... وتنص هذه النشرة أيضًا على: "لا تُدرّس دروسًا إضافية للطلاب الذين نظمت مدرستهم دورتين في اليوم...".

مصدر: https://vtc.vn/lop-39-40-em-den-nha-co-hoc-them-con-toi-nhu-nguoi-di-biet-ar821438.html