موجة الحر تجبر الطلاب في العديد من الدول الآسيوية على الدراسة عبر الإنترنت كما حدث أثناء جائحة كوفيد-19

أجبرت موجة الحر الشديدة الأخيرة المدارس في العديد من الدول الآسيوية على نقل فصولها الدراسية إلى الإنترنت، على غرار الطريقة المستخدمة خلال جائحة كوفيد-19.

اضطرت العديد من المدارس إلى الإغلاق

فصل دراسي في بنغلاديش.

أجبرت موجة الحرّ 33 مليون طفل في بنغلاديش على البقاء في منازلهم وعدم الذهاب إلى المدرسة، حيث ارتفعت درجات الحرارة في أجزاء كثيرة من البلاد إلى 42 درجة مئوية. وستبقى المدارس والجامعات مغلقة حتى 27 أبريل/نيسان.

في 25 أبريل، أعلنت وزارة التعليم في بنغلاديش أنها ستعيد فتح المدارس اعتبارًا من 29 أبريل، على الرغم من تحذيرات إدارة الأرصاد الجوية من أن موجة الحر لن تظهر أي علامات على انتهائها.

هذا هو العام الثاني على التوالي الذي تغلق فيه بنغلاديش مدارسها بسبب سوء الأحوال الجوية. ويأتي ذلك بعد إغلاق المدارس في الفلبين والهند أيضاً مع اجتياح موجة حرّ شديدة لآسيا.

أعلنت حكومة ولاية أوديشا في 21 أبريل/نيسان عن بدء العطلة الصيفية للطلاب اعتباراً من 25 أبريل/نيسان بسبب موجة الحر الشديدة. وفي بيان صحفي، ذكرت حكومة الولاية أن جميع المدارس، بما فيها الحكومية والخاصة، ستكون مغلقة اعتباراً من 25 أبريل/نيسان.

يذهب الطلاب إلى مدارسهم تحت أشعة الشمس الحارقة في مانيلا، الفلبين، في الثاني من أبريل.

انقطع طلاب 7000 مدرسة حكومية في الفلبين عن الدراسة منذ الأسبوع الماضي بسبب موجة الحر غير المعتادة التي اجتاحت مناطق عديدة. وقالت المعلمة إيرليندا ألفونسو، التي تعمل في مدرسة ابتدائية حكومية في مدينة كويزون بالقرب من مانيلا، إنها لا تعرف أيهما أسوأ بالنسبة لطلابها: الحر الشديد في فصل دراسي مكتظ أم محاولة التعلم من المنزل.

وقالت إيرليندا ألفونسو: "أخبرني بعض الطلاب أنهم يفضلون الذهاب إلى المدرسة لأن الجو حار جداً في المنزل"، مضيفة أن العديد من طلابها يعيشون في الأحياء الفقيرة وليس لديهم إمكانية الوصول إلى الإنترنت لحضور الدروس عبر الإنترنت.

وبينما قام المعلمون أيضاً بإنشاء مناهج دراسية تتضمن واجبات خاصة للطلاب الذين لا يستطيعون الدراسة عبر الإنترنت، قالت السيدة ألفونسو إن هذا الترتيب منع الطلاب من طرح الأسئلة والحصول على الدعم عندما واجهوا مشاكل.

نظراً لأن معظم المدارس الحكومية في البلاد التي يبلغ عدد سكانها 115 مليون نسمة غير مجهزة بشكل كافٍ للتعامل مع درجات الحرارة المرتفعة وغيرها من الظروف الجوية القاسية، فقد أصبحت الفصول الدراسية عبر الإنترنت الخيار الأكثر أماناً خلال موجة الحر الحالية.

في استطلاع أجرته جمعية المعلمين ACT-NCR، وصف أكثر من ثلاثة أرباع المعلمين الفلبينيين الذين شملهم الاستطلاع الحرارة بأنها "لا تطاق". وقال 46% من المعلمين إن فصولهم الدراسية تحتوي على مروحة كهربائية واحدة أو اثنتين فقط، وأن إجراءات التهوية غير كافية للتعامل مع درجات الحرارة المرتفعة.

أجراس الإنذار

يرتدي الناس ملابس تغطي أجسادهم لتجنب الحرارة أثناء سفرهم في رايبور، الهند، في 15 أبريل.

قال شومون سينغوبتا، مدير منظمة "أنقذوا الأطفال" في بنغلاديش: "يُعدّ أطفال بنغلاديش من بين أفقر أطفال العالم ، وإغلاق المدارس بسبب موجة الحرّ بمثابة جرس إنذار لنا جميعًا". وقد أصدرت دائرة الأرصاد الجوية البنغلاديشية إنذارها الرابع بشأن موجة الحرّ هذا الشهر، في 25 أبريل/نيسان. وتُعتبر بنغلاديش من أكثر الدول عرضةً لتأثيرات تغيّر المناخ.

وفقًا للهيئة الحكومية الدولية المعنية بتغير المناخ (IPCC)، فإن ارتفاع مستوى سطح البحر بمقدار 30 إلى 45 سم يمكن أن يؤدي إلى نزوح أكثر من 35 مليون بنغلاديشي من المناطق الساحلية - أي ما يعادل حوالي ربع إجمالي سكان البلاد.

توقعت هيئة الأرصاد الجوية في بنغلاديش استمرار موجة الحر الشديدة لأسبوع آخر على الأقل. وقد طُلب من المستشفيات والعيادات الاستعداد لزيادة محتملة في أعداد المرضى المصابين بأمراض مرتبطة بالحرارة. وصرح وزير الصحة البنغلاديشي، سامانتا لال سين، في وقت سابق من هذا الأسبوع، بأنه سيتم إدخال المرضى المصابين بضربة شمس إلى أجنحة مكيفة.

ارتفعت الحرائق في جميع أنحاء الفلبين من يناير إلى مارس بنسبة 24٪ مقارنة بالفترة نفسها من عام 2023 بسبب زيادة الأحمال الكهربائية وارتفاع درجة حرارة المراوح الكهربائية نتيجة الاستخدام المستمر.

لقد تحملت دول آسيا وطأة الأحداث المناخية المتطرفة في السنوات الأخيرة.

وقالت المنظمة العالمية للأرصاد الجوية في تقرير جديد: "شهدت العديد من دول المنطقة أحر عام مسجل في عام 2023، إلى جانب مجموعة من الظروف القاسية، من الجفاف وموجات الحر إلى الفيضانات والعواصف".

وقالت الأمينة العامة للمنظمة العالمية للأرصاد الجوية، سيليست ساولو: "يؤدي تغير المناخ إلى تفاقم وتيرة وشدة مثل هذه الأحداث، مع آثار عميقة على المجتمعات والاقتصادات، والأهم من ذلك، على حياة الإنسان والبيئة التي نعيش فيها".

مصدر