القرار رقم 71 - المادة الختامية: تحسين جودة التدريب واستقطاب الكفاءات - مفتاح تطوير الجامعة

في حين أن التحول الرقمي وتطبيق الذكاء الاصطناعي يقودان الابتكار في التعليم العالي، فإن جودة التدريب وهيئة التدريس هي الأساس الذي يحدد التنمية المستدامة.

دورة تدريبية في الذكاء الاصطناعي لأساتذة جامعة دانانغ للتربية البدنية والرياضة .

حدد القرار رقم 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بتاريخ 22 أغسطس 2025 بشأن "التقدم المحرز في تطوير التعليم والتدريب" جذب المواهب واستخدامها كخطوة متقدمة في بناء نظام تعليمي جامعي حديث، مرتبط باحتياجات التنمية في البلاد.

التدريب المرتبط بالممارسة

في جامعة التكنولوجيا (جامعة دانانغ)، ساهمت آلية الاستقلال المالي الجزئي في تعزيز فعالية الوحدة في التعاون مع الشركات، وبناء برامج التدريب الداخلي، والتعاون الدولي. وتُستخدم الموارد المالية الإضافية لزيادة دخل المحاضرين، ودعم البحث العلمي ، وتهيئة بيئة عمل مهنية. ومنذ يونيو 2025، نفذت الجامعة مشروعًا يهدف إلى توفير محاضرين من الطلاب المتفوقين للفترة 2025-2030، بهدف تدريب وتطوير الطلاب المتفوقين ليصبحوا محاضرين في المستقبل. ويُعتبر هذا المشروع خطوة استراتيجية للحفاظ على الموارد البشرية المتميزة وتكوينها بشكل استباقي للوحدة.

في السنوات الأخيرة، ركزت جامعة التكنولوجيا (جامعة دانانغ) على البحوث التطبيقية، المرتبطة ارتباطًا وثيقًا باحتياجات المنطقة والشركات. وطُبِّقت العديد من المواضيع، مثل: تقييم واقتراح حلول للاستجابة للفيضانات في مدينة تام كي (مقاطعة كوانغ نام سابقًا)؛ وبناء قاعدة بيانات ونظام لإدارة التنوع البيولوجي لغابات كوانغ نام ذات الاستخدام الخاص سابقًا؛ وإجراء بحوث حول استخدام الفقاعات الدقيقة في زراعة الطحالب الدقيقة، إلى جانب معالجة مياه الصرف الصحي الناتجة عن تربية الأحياء المائية، بالتعاون مع شركة فوجيكين.

وفقًا للأستاذ المشارك، الدكتور نجوين هو هيو، رئيس جامعة العلوم والتكنولوجيا (جامعة دانانغ)، فإن هذه المواضيع لا تقتصر على النطاق الأكاديمي فحسب، بل أصبحت حلولاً عملية، تحظى بتقدير كبير من قبل المجتمعات المحلية والشركات، مما يُسهم في تعزيز دور الجامعة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية. ومع ذلك، فإن العقبة الرئيسية اليوم تتمثل في أن العديد من المواضيع لا تزال تواجه صعوبات في التسويق، ونقص رأس المال، وآليات التنفيذ واسعة النطاق. لا يعتمد الاحتفاظ بالمحاضرين والعلماء على الرواتب والمكافآت فحسب، بل يعتمد أيضًا على فرص البحث، والقدرات التطبيقية، والتعاون العملي.

أشار الأستاذ المشارك، الدكتور ترينه دانج ماو، رئيس كلية الأحياء - البيئة - الزراعة ، جامعة التربية (جامعة دانانج)، إلى أن العمل مع الشركات يُظهر أن الشركات الصغيرة لا تحتاج إلى قسم لبحث وتطوير المنتجات. أما الشركات الكبيرة، فهي بحاجة إلى هذا القسم، وستكون الجامعات قسمًا مناسبًا للبحث والتطوير. لذلك، كثيرًا ما تُرسل الجامعة مؤخرًا مجموعات من المحاضرين والطلاب لإجراء أبحاث مباشرة في الشركات، لمساعدتهم على حل المشكلات التكنولوجية فورًا. وهذه طريقة فعّالة.

في غضون ذلك، أطلقت جامعة كوي نون برنامجًا تدريبيًا جديدًا يتعلق بالحاجة إلى الموارد البشرية الرقمية، وتحديدًا في مجال اللوجستيات والاقتصاد البحري. وقد حدّثت الجامعة برنامجها وفقًا للمعايير الإقليمية والدولية، مع التركيز على المهارات الرقمية والقدرة على تطبيق الذكاء الاصطناعي.

سياسة الاحتفاظ بالمواهب

لا يزال استقطاب الكفاءات في الجامعات الحكومية، بما فيها جامعة التكنولوجيا أو جامعة التربية التابعة لجامعة دانانغ، يواجه تحديات عديدة. فسياسة الأجور لا تُنافس القطاع الخاص أو فرص العمل في الخارج. ولا تزال عملية التوظيف معقدة؛ فبعض مجالات التكنولوجيا المتقدمة، مثل الذكاء الاصطناعي وأشباه الموصلات والتكنولوجيا الحيوية، تتطلب مرافق حديثة لا تستطيع الموارد العامة توفيرها.

لتعزيز القدرة التنافسية، اتجهت جامعة العلوم والتكنولوجيا (جامعة دانانغ) إلى بناء مراكز التميز في مجالات رئيسية مثل الذكاء الاصطناعي وأشباه الموصلات والطاقة المتجددة والسكك الحديدية عالية السرعة؛ وتطوير نموذج تعاون ثلاثي الأطراف (المدرسة - المؤسسة - العالم) لضمان بيئة أكاديمية واتصال بالممارسة. وفي الوقت نفسه، تزيد الوحدة من الحوافز للعلماء ذوي المنشورات الدولية، وتشجع تسجيل الملكية الفكرية وتسويق منتجات البحث. ووفقًا للأستاذ المشارك، الدكتور نجوين هو هيو، رئيس جامعة العلوم والتكنولوجيا (جامعة دانانغ)، تُظهر هذه التوجهات أن هدف المدرسة ليس فقط الاحتفاظ بالمواهب، ولكن أيضًا إلى خلق بيئة أكاديمية جذابة وتنافسية بما يكفي لجذب خبراء جيدين من الداخل والخارج.

أكدت السيدة نجوين ثي كيم آنه، نائبة رئيس قسم الموارد البشرية في جامعة كوي نون، أن "استقطاب الكفاءات وتطويرها وتدريب موارد بشرية عالية الجودة يُعدّ أحد المحاور الاستراتيجية للجامعة. وتعتمد الجامعة سياساتٍ لتشجيع البحث العلمي، والنشر الدولي، والاستثمار في المختبرات، وتهيئة بيئة عمل حديثة تُواكب التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي". كما أن بناء بيئة بحثية أكاديمية متعمقة، وبناء علاقات دولية، وتطوير البنية التحتية الرقمية، وتنفيذ برامج تعاون دولي مكثفة، سيُسهم في خلق ميزة تنافسية متميزة، مما يُسهم في استقطاب واستبقاء الخبراء المتميزين.

إذا كانت الذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي هما القوتين الدافعتين، فإن جودة التدريب وسياسة المواهب (المرتبطة بالبحث والتطبيق) تشكل الأساس للجامعات الفيتنامية للتطور المستدام في السياق الجديد.

المصدر: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-so-71-bai-cuoi-nang-cao-chat-luong-dao-tao-thu-hut-nhan-tai-chia-khoa-cho-dai-hoc-phat-trien-20250930103654274.htm