المعلم "الفريد" وإحياء الأطفال من حافة الهاوية

من أطفال بلا مستقبل، وجد طلاب السيد نجوين كوانج فو في مركز التعليم المهني - التعليم المستمر، المنطقة 7 (مدينة هو تشي منه) طريقهم تدريجيًا، وذلك بفضل رعاية ورفقة معلم شاب مخلص.

كان المطر ينهمر بغزارة، وكان أربعة أطفال في غرفة في مبنى شقق آن هوا 3 (المنطقة 7، مدينة هو تشي منه) يتجاذبون أطراف الحديث وينادون على بعضهم البعض لارتداء ملابسهم.

وبعد أن رأى المعلم نجوين كوانج فو (32 عامًا، معلم في مركز التعليم المهني - التعليم المستمر، المنطقة 7) أنه أنهى عمله، واصل مراجعة الدروس للطلاب الذين يعيشون معه.

في غرفة مستأجرة مساحتها 48 مترًا مربعًا، يجتمع خمسة معلمين وطلاب للدراسة والتواصل. بعضهم من مدينة هو تشي منه، والبعض الآخر من تاي نينه، أو داك نونغ ، أو نغي آن.

بحسب المعلم الشاب، فإن الأطفال الذين يعيشون معه حاليًا، رغم عدم وجود صلة قرابة بينهم، يعاملون بعضهم البعض كإخوة وأخوات. إنهم طلاب في المركز، ويعيشون في ظروف صعبة ، وقد أُحضروا للعيش معه.

أشار المعلم إلى الطلاب، وقال بفخر: "لقد حظيتم للتو بتكريم من اللجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه. فاز هذا الطالب بالجائزة الأولى في مسابقة الآلة الحاسبة اليدوية، وحصل على لقب الطالب المتميز في الرياضيات للصف الثاني عشر. فاز هذا الطالب وحده بالجائزة الأولمبية في الرياضيات. وهو طالب متفوق، وحصل على العديد من المنح الدراسية المتتالية."

بعد تخرجه من تخصص التربية وسط معارضة شديدة من عائلته، تمت دعوة المعلم الشاب للتدريس في مركز التعليم المهني - التعليم المستمر، المنطقة 7 منذ عام 2013. وبعد ذلك، أصبح مدرسًا رسميًا حتى الآن.

منذ التحاقه ببيئة التعليم النظامي، بدأ السيد فو بتدريس دروس خصوصية للطلاب الضعاف يوميًا. وأصبح منزله ملاذًا لمراجعة الدروس. تدريجيًا، ازداد عدد الطلاب الوافدين إليه، حتى امتلأت غرفته الصغيرة. وفجأة، طلب المزيد منهم الإقامة معه.

يتذكر المعلم الشاب أنه عندما اندلع وباء كوفيد-19، وقع في أزمة اقتصادية لأن راتبه لم يكن كافياً لرعاية الطلاب.

عُيّنتُ عضوًا في هيئة التدريس عام ٢٠١٩. في ذلك الوقت، كان راتبي منخفضًا جدًا، فلم أكن أقدر على توفير قوت يومي إلا. وبسبب جائحة كوفيد-١٩، أُغلقت المنطقة التي كنت أسكن فيها، فلم يكن لديّ أي مصدر دخل آخر سوى راتبي. كان المعلمون والطلاب يتجمعون في غرفة بلا نوافذ، يتشاركون الأرز لإطعام بعضهم البعض، كما يتذكر السيد فو.

بعد أن تخطّت الصعوبات كلَّها، استمرَّ المعلم في السماح للطلاب بالبقاء معه. وفي عام ٢٠٢١، انتقل إلى شقة جديدة بغرفتي نوم، ليعيش الطلاب حياةً أكثر راحة.

يستخدم المعلم غرفة المعيشة كمكان لمراجعة الطلاب ودعم معارفهم. أما الغرف الأخرى، فتمتلئ برفوف الكتب، ليتمكن الطلاب من القراءة والاسترخاء بعد ساعات من الدراسة والعمل.

كل يوم، بعد يوم دراسي حافل، كان المعلم الشاب يعود إلى غرفته المستأجرة ليُدرّس طلابه حتى وقت متأخر من الليل. وكانت عائلته على دراية بأفعاله ، فلم تتوقف عن الاحتجاج فحسب، بل دعمته أيضًا.

بعد تدريس اللغة الإنجليزية لزميله في الصف التاسع، عاد بوي مينه مان (٢٠ عامًا) إلى مكتبه. قُبل مان للتو في جامعة مدينة هو تشي منه للتعليم التقني بحماس كبير. قال مان إنه لم يجرؤ على التفكير في هذا الأمر من قبل.

كان الإنسان طفلاً نشأ بلا حب. توفي والده مبكرًا، وعملت أمه بمفردها، تقوم بمختلف أنواع الأعمال لرعايته.

طوال فترة دراسته، عمل مان لكسب المال اللازم لتأمين معيشته. إلا أن جائحة كوفيد-19 عام 2021 وضعت الطالب في مأزق.

بعد ثلاثة أشهر من عدم العمل، طردها صاحب المنزل من غرفتها لأنها مدينة بإيجار شهرين. تجولت مان في الشوارع، وحاولت حبس دموعها وهي تنظر إلى مستقبلها الغامض، وأفكارها عالقة في رأسها.

وعندما سمع أحد زملاء مان أنه ليس لديه مكان للإقامة، اتصل على الفور بالمعلم نجوين كوانج فو.

"أعطيتني مالًا لسداد إيجاري، ودعوتني للإقامة في منزلك وتناول الطعام معك. كنت بمثابة مُنقذي. لولاك، لكانت حياتي قد انتهت"، اعترف الرجل.

بفضل عيشهما معًا، علّم السيد فو مان الكثير من المعارف المهنية والخير في الحياة. ولما رأى موهبة مان في الرسم، وجّهه لدراسة تصميم الأزياء. وفي لمح البصر، اجتاز الشاب امتحان القبول في مدرسة أحلامه.

حتى الآن، تعتمد نفقات دراستي ومعيشتي على المنح الدراسية والقروض التي يقدمها السيد فو. لقد أقرضني المال، لكنني لا أعرف متى سأتمكن من سداده. أريد فقط أن أدرس بجد لأحصل على وظيفة قريبًا، وأعيل نفسي، وأرد الجميل للفرصة التي منحني إياها، كما اعترف مان.

بعد أن أمضى دوان فان هونغ (25 عامًا، طالب في جامعة مدينة هو تشي منه للتعليم التقني) سبع سنوات مع المعلم الشاب، ظنّ أن حياته ستنتهي عندما قرر ترك المدرسة في الصف الثامن. في ذلك الوقت، كان هونغ يعمل عامل بناء في مقاطعة دونغ ناي صباحًا، ويعود إلى مدينة هو تشي منه مساءً ليعمل نادلًا.

مع مرور الأيام، ازداد اندفاع الشاب. ومع ذلك، لم يستطع تجنّب الليالي السهر والدموع التي تملأ عينيه، إذ لم يستطع الفرار من الفقر.

فكرتُ كثيرًا. لو لم أواصل دراستي، لربما قضيتُ حياتي عامل بناء براتب زهيد. قررتُ التغيير. بالدراسة فقط أستطيع تغيير مصيري، كما قال هونغ.

عاد هونغ إلى الصف الثامن في سن السابعة عشرة، وشعر بالخجل لأنه كان يدرس مع أطفال أصغر سنًا. استغرق الأمر منه وقتًا طويلاً لاستيعاب المعرفة.

لحسن الحظ، التقيتُ بالسيد فو. طلبتُ منه زيارة منزله لمراجعة دروسي، ثم طلبتُ العيش معه. الآن، ذلك الصبيّ المتهوّر والعدوانيّ من الماضي طالبٌ مجتهد، في سنته الأخيرة، بشخصيةٍ وتفكيرٍ أفضل، ومستقبلٍ أكثر إشراقًا،" قال هونغ بفخر.

في عيون المعلم الشاب المبتهجة، قلّما أدرك الناس أنه كرّس وقتًا طويلًا للتأثير على هؤلاء الأطفال. لأن ماضيهم وظروفهم، إن كُشفت، ستكون مؤلمة للغاية.

ومع ذلك، فإن المعلم الذي أعاد الأطفال من حافة الهاوية في ذلك العام، قال بكل تواضع: "أنا مجرد حافز صغير في رحلتهم المليئة بالإصرار".

يرتبط مدرس 9X ببيئة التعليم المهني والتعليم المستمر، ولديه أيضًا العديد من الأجيال الخاصة من الطلاب.

وفي حديثه عن أول دفعة من الطلاب الذين قام بتدريسهم في مركز التعليم المهني والتعليم المستمر في المنطقة السابعة (مدينة هو تشي منه)، أعرب السيد فو عن "صدمته".

عندما أنظر حولي في الصف، أجد أن الجميع أكبر مني سنًا. يعودون للكتابة متأخرين جدًا، مما يُبطئ استيعابهم للمعارف. علاوة على ذلك، لكل شخص وضع خاص وشخصية قوية، لذا يتطلب تدريبهم وقتًا طويلًا، كما قال.

أو مثل السيدة نجو ثي كيم تشي (64 عامًا) - أكبر المرشحين سنًا لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2023 - فهي أيضًا طالبة لدى معلم يبلغ من العمر 32 عامًا.

في عام ٢٠١٩، عندما تولى إدارة الصف، ظنّ أن جدة أحد طلاب الصف موجودة للمراقبة. بعد أن سأل، تفاجأ وارتبك بشدة، إذ لم يكن يظن أن هناك طالبًا بهذا العمر.

في مركز التعليم المهني والتعليم المستمر، يدرس العديد من الطلاب الأكبر سنًا، لكن السيدة تشي هي الأكبر سنًا هنا. أُعجب بها لحبها للتعلم، وعزيمتها، وإرادتها القوية للتعلم، كما قال السيد فو.

وفقًا للمعلم، كان تدريس كبار السن يُشعره في البداية بالضغط والحرج. أحيانًا، كان المعلم الشاب يشعر بالعجز عند مواجهة طلاب يصعب التعامل معهم. لكن بعد ذلك، كان المعلم والطلاب يُحاولون إنجاز مهام التدريس والتعلم على أكمل وجه.

في بداية مسيرته المهنية، كان يضطر للسفر ساعتين يوميًا للوصول إلى المدرسة. كما كانت حالته المادية غير مستقرة لعدم حصوله على راتب بعد. لكن هذه الأمور لم تثنه عن حبه لعمله.

وفقًا للمعلم فو، فإن الطلاب في المركز يواجهون صعوبة في البداية مقارنةً بغيرهم، ولذلك تختلف شخصياتهم أيضًا. وللتأثير عليهم، يتعين على المعلمين التحلي بالصبر والوقت. فالالمعرفة مشكلة، ولكن كيفية تثبيت نفسية الطلاب وتوجيههم أمرٌ بالغ الصعوبة.

"في ليالٍ عديدة، كنت أتقلب في فراشه وأنا أفكر في طلابي. ثم أدركت أن أفضل طريقة هي التحدث إليهم لفهمهم بشكل أفضل"، اعترف المعلم.

بالنسبة للمعلمين، عندما يتغلبون على هذا التحدي، سيحصلون على نتائج تفوق توقعاتهم. عندها يصبح الطلاب أكثر تفهمًا وتتغير شخصياتهم بشكل أكبر.

أثناء تناول الغداء مع الطلاب أو البقاء مستيقظًا طوال الليل لمراجعة الدروس معهم، يشعر السيد فو وكأنه رفيق أكثر من كونه مدرسًا للمادة.

لا يزال لديّ الكثير لأتعلمه منك. لأنك تعيش بعزيمة قوية. إذا قررت تغيير حياتك، فستبذل جهدًا كبيرًا وعزيمة في عملك ودراستك. في اللحظات التي أشعر فيها باليأس، أشعر بدافع كبير عندما أفكر فيك، قال السيد فو.

على الرغم من تجاوزه الثلاثين من عمره، لم يفكر السيد فو في الزواج لأنه لا يزال لديه العديد من الخطط لطلابه.

بالنسبة لي، كل طالب يفتح صفحة جديدة في حياته يُمثل سعادةً عظيمة. أشعر وكأنني أنجزتُ شيئًا ذا معنى في الحياة. لذلك، لا أتمنى لهم سوى أن أراهم ينجحون ويحققون أحلامهم، كما اعترف المعلم.

كما أشار السيد نجوين كوانغ فو إلى أنه وطلابه ينفذون خطةً لافتتاح نادٍ للرياضيات في المدرسة. ولكل شخص مهمة، من التصميم إلى الخبرة، وهو يؤمن بأن الجيل القادم من الطلاب سيشهد فرصًا جديدة.

في حديثه عن أحلامه العزيزة، قال المعلم الشاب نجوين كوانغ فو إنه لا يزال هناك الكثير. فرغم استمرار هطول المطر في الخارج، إلا أن الغرفة المستأجرة دافئة، لأنها مليئة بالحماية بين المعلم والطالب، كما لو كانا أقارب.

علقت السيدة هو ثي فوك ثو - مديرة مركز التعليم المهني - التعليم المستمر، المنطقة 7 - قائلة: "المعلم نجوين كوانج فو هو معلم شاب، ليس فقط قويًا في خبرته ولكنه أيضًا متحمس ودقيق وكمالي في عمله ومخلص لطلابه".

كان الانطباع العميق للسيد فو على مجلس الإدارة هو المرات التي يتقدم فيها المعلم الذكر بطلب لاستعارة الفصل الدراسي في المساء لتدريس الطلاب ذوي الأداء الأكاديمي الضعيف والذين لم يتقنوا بعد معرفة الدرس.

هناك أيامٌ يُدير فيها المعلم أربعة فصول دراسية. يُلقي محاضرةً في فصل، ويُكلّف آخر بواجبات منزلية، ثم ينتقل إلى فصلٍ آخر... يُقدّم دروسًا خصوصيةً إضافيةً بحماسٍ كبير؛ أحيانًا أعتقد أن مهنة التدريس ليست مجرد وظيفة، بل هي أيضًا مهنةٌ مُهمة، كما قالت السيدة فوك ثو.

المحتوى: هوين نجوين - نجوين فاي

الصورة: هاي لونغ

التصميم: باتريك نجوين

المحتوى: نجوين فاي، هوين نجوين

دانتري.كوم.فن