ومن المتوقع أن ترتفع درجة المعيارية لصناعة التربية بشكل حاد في ظل وجود العديد من أدوات السياسة.

لقد أصبحت المعلومات الإيجابية حول السياسات وجداول الرواتب للمعلمين والابتكار في أساليب التوظيف بمثابة رافعة لزيادة جاذبية صناعة التربية في فترة التسجيل هذا العام.

تقليل الوسطاء والعلاقات في توظيف المعلمين

في إطار نموذج تنظيم الحكومة المحلية ذي المستويين، أصدرت وزارة التعليم والتدريب مؤخرًا إرشادات جديدة بشأن صلاحيات ومسؤوليات توظيف ونقل المعلمين. وصرح نائب وزير التعليم والتدريب، فام نغوك ثونغ، بأن الوزارة تهدف إلى تقليل عدد الوسطاء والجهات المحورية في توظيف المعلمين واستخدامهم.

وبناء على ذلك، يتم تكليف إدارة التعليم والتدريب برئاسة التنفيذ وفقًا لأحكام قانون المعلمين والأحكام القانونية ذات الصلة ولامركزية اللجنة الشعبية للمحافظة فيما يتعلق بتجنيد واستقبال وتعبئة وإعارة ونقل المعلمين وموظفي إدارة المؤسسات التعليمية والموظفين المدنيين والعاملين في المؤسسات التعليمية العامة في المحافظة.

قال السيد فام توان آنه، نائب مدير إدارة المعلمين والمديرين التعليميين (وزارة التعليم والتدريب)، إن موقف ودور إدارة التعليم والتدريب تم تعزيزهما الآن وفقًا للمرسوم 142/2025/ND-CP الصادر عن الحكومة والتعميم 15 الصادر مؤخرًا عن وزارة التعليم والتدريب.

وبناء على ذلك، تم تكليف وزارة التعليم والتدريب بسلطة توظيف وإدارة واستخدام وترقية وتدريب ورعاية وتقييم الفريق بأكمله من المعلمين وموظفي الإدارة والموظفين المدنيين والموظفين في المؤسسات التعليمية العامة في المحافظة والمدينة التي تديرها الحكومة المركزية.

يأتي هذا التعديل في إطار تعزيز إدارة الصناعة وإدارة الدولة للإدارة المهنية. وتتطلب هذه الظروف أيضًا من وزارة التعليم والتدريب أن تكون استباقية ومرنة في تنفيذ المهام.

وأشار السيد توان آنه إلى أنه "لضمان الفعالية، يتعين على إدارات التعليم والتدريب أن تقترح بشكل استباقي وتقدم المشورة إلى لجان الشعب الإقليمية لتنظيم سلطة المحتويات على وجه التحديد، وضمان التنفيذ الفعال والسلس على المستوى المحلي".

أشار السيد نجوين فان هيو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، إلى أن نقص المعلمين يُعدّ من أكثر المشكلات شيوعًا التي تواجهها الأحياء والبلديات في المنطقة حاليًا، إلى جانب الصعوبات والعقبات التي تعترض عملية التوظيف. وأشار إلى أنه لا تزال هناك مشكلة عدم وضوح اللامركزية في عملية التوظيف.

قال السيد هيو: "لا يتعلق الأمر بمنح الصلاحيات لوزارة التعليم والتدريب أو للأحياء والبلديات؛ بل من الضروري تقاسم العمل بالطريقة الأكثر ملاءمة. إذا لم يكن هذا واضحًا، فإن توظيف المعلمين وتعبئتهم ونقلهم من حي أو بلدية إلى أخرى سيُمثل مشكلة صعبة في المستقبل".

طلاب جامعة هانوي الوطنية للتعليم في حفل التخرج (تصوير: نجوين لين)

زيادة الجاذبية

في موسم القبول لعام ٢٠٢٤، حصلت العديد من تخصصات التربية على معدل معياري يتراوح بين ٢٨ و٢٩ نقطة. وللقبول، يجب على الطلاب تحقيق معدل لا يقل عن ٩ إلى ١٠ نقاط تقريبًا في كل مادة. في جامعة هانوي الوطنية للتربية، يوجد ٨ تخصصات تربوية بدرجات معيارية أعلى من ٢٨، ويجب على المرشحين تحقيق حد أدنى يعادل ٩.٥ نقطة لكل مادة. وعلى وجه الخصوص، حصل تخصص التاريخ والأدب في هذه الجامعة على معدل معياري يبلغ ٢٩.٣، مما يعني أنه يجب على المرشحين تحقيق معدل لا يقل عن ٩.٨ لكل مادة للقبول.

على الرغم من ارتفاع الدرجات المعيارية العام الماضي، إلا أن إقبال الطلاب على الالتحاق بكليات إعداد المعلمين هذا العام لا يزال في ازدياد. في فترة القبول لعام ٢٠٢٥، بلغ عدد المتقدمين لاختبار تقييم الكفاءة في جامعة هانوي التربوية حوالي ١٧٥٠٠ طالب، بزيادة قدرها حوالي ٦٠٠٠ طالب مقارنةً بعام ٢٠٢٤. وقد استقطبت جامعة مدينة هو تشي منه التربوية حوالي ٣٠ ألف طالب.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، يُعدّ دعم نفقات المعيشة والرسوم الدراسية، وفقًا للمرسوم 116/2020/ND-CP، أحد روافع جذب قطاع التعليم، وذلك وفقًا للمرسوم رقم 116/2020/ND-CP، المُنظّم لسياسة دعم الرسوم الدراسية والمعيشة لطلاب التعليم. ينصّ هذا المرسوم على دعم الدولة لطلاب التعليم برسوم دراسية تعادل رسوم مؤسسة تدريب المعلمين التي يدرسون فيها. وفي الوقت نفسه، تدعم الدولة الطلاب بمبلغ 3.63 مليون دونج فيتنامي شهريًا لتغطية نفقات معيشتهم خلال فترة دراستهم في المدرسة.

علاوة على ذلك، عندما أقرّ المجلس الوطني الخامس عشر قانون المعلمين، الذي دخل حيز التنفيذ عام ٢٠٢٦، والذي نصّ على أن رواتب المعلمين هي الأعلى في سلم رواتب المهن الإدارية، حظي القطاع التربوي باهتمام كبير، مما زاد من جاذبيته. ويُنظر إلى هذه السياسة على أنها تُحلّ العديد من مشاكل التعليم، مثل مساعدة المعلمين على الشعور بالأمان الوظيفي عند حصولهم على دخل جيد.

علق الأستاذ المشارك الدكتور تران ثانه نام، نائب مدير جامعة التربية (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي): من المرجح أن تزيد درجات المعايير لبعض التخصصات التربوية في عام 2025 مقارنة بعام 2024. ووفقًا لتوقعات بعض الخبراء، فإن درجات المعايير للتخصصات مثل: علم أصول التدريس في الرياضيات، وعلم أصول التدريس في الفيزياء، وعلم أصول التدريس في الكيمياء في جامعة مدينة هو تشي منه للتربية، وجامعة سايغون، وجامعة كوي نون، وجامعة هوي للتربية، وجامعة هانوي للتربية، وجامعة هانوي للتربية 2... قد تكون أعلى من العام الماضي بمقدار 0.5 نقطة أو أكثر.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/nhieu-don-bay-chinh-sach-diem-chuan-nganh-su-pham-du-bao-tang-manh-20250813140045741.htm