إن النظر إلى الوجه الباهت، وقراءة الرسالة اليائسة للطالب الذي فشل في المدرسة الثانوية أمر مفجع.

في صباح يوم 4 ديسمبر، واصلت الجمعية الوطنية (NA) دورتها العاشرة، وناقشت في القاعة تقارير العمل للفترة 2021-2026 للرئيس والحكومة؛ ومشروع تقرير العمل للفترة الخامسة عشرة للجمعية الوطنية؛ واللجنة الدائمة للجمعية الوطنية؛ والمجلس العرقي ؛ ولجان الجمعية الوطنية، والمراجعة العامة للدولة؛ وتقارير العمل للفترة 2021-2026 للمحكمة الشعبية العليا والنيابة الشعبية العليا.

Áp lực thi cử và nỗi niềm học sinh trượt trung học phổ thông khiến dư luận xôn xao - Ảnh 1. — المندوبة نجوين ثي تويت نغا (وفد كوانغ تري ): "أشعر بألمٍ عميقٍ عند النظر إلى وجوه الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و15 عامًا، المنهكة والباهتة بسبب ضغط الامتحانات، وقراءة رسائل الأطفال اليائسة بعد رسوبهم في امتحان القبول بالمدرسة الثانوية." تصوير: فام ثانغ

في تعليقها على تقرير الحكومة الدوري، أعربت النائبة نجوين ثي تويت نغا (وفد كوانغ تري) عن موافقتها بشكل عام على ملخص التقرير. كما أعربت النائبة عن تقديرها الكبير لنصيحة الحكومة بتقديم طلب إلى اللجنة التنفيذية المركزية لإصدار القرار رقم 71-NQ/TW للمكتب السياسي بشأن إحداث نقلة نوعية في تطوير التعليم والتدريب، ووضع التعليم في موقع استراتيجي متقدم مرتبط ارتباطًا مباشرًا بالقدرة التنافسية الوطنية وتطلعاتها وتطورها. كما قدمت الحكومة طلبًا إلى اللجنة المركزية لإصدار قرار، وإلى الجمعية الوطنية، لتقنين تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات. وهذه سياسة إنسانية بحتة، تُرسي أسسًا للتنمية البشرية المبكرة؛ وهو قرار لا تستطيع دول قليلة في العالم اتخاذه.

وبحسب النائب نغا، فإن إعفاء طلاب مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية من الرسوم الدراسية، يوضح التصميم الكبير للدولة على ضمان الحق في التعليم وتخفيف العبء المالي عن ملايين الأسر... "هذه القرارات القوية لها أهمية كبيرة في تحسين التعليم ورفعه إلى قمة السياسة الوطنية وتحديد مستقبل الأمة".

ومع ذلك، أشارت مندوبة مقاطعة كوانغ تري أيضًا إلى أوجه القصور. وقالت إن "تقرير الحكومة خصص خمسة أسطر للقيود في التعليم والتدريب، إلا أن القضايا لا تزال عامة جدًا"، واقترحت على الحكومة تحديد أوجه القصور بشكل أوضح، وخاصةً بشكل أكثر شمولًا وعمقًا في تطبيق الابتكارات الأساسية والشاملة في التعليم والتدريب، وتحقيق إنجازات استراتيجية في مجال الموارد البشرية، وفقًا لقرار المؤتمر الوطني الثالث عشر للحزب والقرار رقم 16 للجمعية الوطنية للفترة 2021-2026.

في التفاصيل، أثارت النائبة نغوين ثي تويت نغا قضيةً تُشكّل مصدر قلقٍ بالغ، وتُجسّد رغبة العديد من الناخبين الذين تم اختيارهم لها كمندوبة في الجمعية الوطنية، ألا وهي عبء الامتحانات الناجم عن مشكلة توزيع التعليم ما بعد الثانوي، والتي لا تزال تفتقر إلى الوعي الكافي ووجهات النظر والتطبيق. وقد وضع مشروع الحكومة بشأن التعليم المهني وتوجيه توزيع الطلاب في التعليم العام للفترة 2018-2025 هدفًا يتمثل في أن يواصل ما لا يقل عن 40% من خريجي المدارس الثانوية دراستهم في مؤسسات التعليم المهني، والتدريب على المستويين الابتدائي والمتوسط، بحلول عام 2023.

وفقًا للمندوب، فإن نظام التوزيع مُساء فهمه ومُطبق بشكل غير صحيح عمليًا، مما يعني أن من يفشل في امتحان القبول بالمدرسة الثانوية سيُلحق بالمدرسة المهنية. أصبح امتحان القبول للصف العاشر اختبارًا وطنيًا مُصغّرًا ذا ضغط كبير، بينما المدرسة الثانوية مستوى عام، ما يعني أن لجميع الطلاب الحق في الدراسة. ومع ذلك، فإن انخفاض معدل نجاح الطلاب في المدرسة الثانوية في بعض المناطق يُشير إلى أننا لم نضمن في الماضي الحق في الوصول إلى 12 عامًا من التعليم العام بشكل صحيح.

"عندما أنظر إلى الوجوه، الوجوه المنهكة والباهتة بسبب ضغط الامتحانات على الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و15 عامًا، وقراءة الرسائل اليائسة للأطفال الذين فشلوا في اجتياز امتحان القبول في المدرسة الثانوية، فإن قلبي يؤلمني" - قال النائب نغا.

هناك مفارقة مقلقة أخرى: نظام التعليم العام مُحكم للغاية، فكثير من الطلاب، رغم درجاتهم الجيدة، لا يزالون غير قادرين على الالتحاق بالمدارس الحكومية، ويضطر العديد من طلاب الأسر الفقيرة إلى الالتحاق بمدارس خاصة برسوم دراسية تفوق قدرة أسرهم. في الوقت نفسه، تُقدم المدارس الخاصة خدمات عالية الجودة للأسر ذات الظروف المعيشية الصعبة، مما يجعل تحقيق العدالة في التعليم أمرًا غير مضمون. "وقد حددت الحكومة هذه المشكلة أيضًا في تقاريرها الموجزة حول تطبيق قانون التعليم. ومع ذلك، لم يُذكر ذلك بوضوح في تقرير الحكومة الموجز الفصلي."

افتح أبواب المدرسة الثانوية

أكد النائب نغا على النتائج المتميزة المذكورة أعلاه باعتبارها واقعًا مؤلمًا للتعليم، واقترح قضيتين. أولًا، يُوصى بأن تتخذ الحكومة إجراءات فورية، مثل إعفاء طلاب المرحلة الثانوية من الرسوم الدراسية. وفي العام الدراسي 2026-2027، ينبغي فتح باب الالتحاق بالمدارس الثانوية، والاستثمار بشكل منهجي في المدارس الثانوية المهنية، واحترام حق الطلاب في الاختيار.

إلى جانب ذلك، يجب تحسين الامتحانات، وتعديل طريقة القبول للصف العاشر لتقليل الضغط، وخلق فرص للطلاب؛ يجب أن يعتمد التبسيط على التطوع والقدرة، ولا نعلم أن التبسيط يصبح عائقًا من الصف التاسع. بناء التبسيط على أساس الحق في الدراسة، وضمان أماكن كافية لطلاب المدارس الثانوية العامة.

ثانيًا، لدينا سياسات تقدمية، وخطط عمل قوية، وتوقعات كبيرة، لكن التطبيق العملي لا يزال يمثل تحديًا. يُظهر الواقع أن العديد من السياسات لا يمكن تطبيقها لسببين: غياب الحلول المتزامنة والشاملة، ونقص الموارد، وعدم ضمان التفكير الإبداعي. صحيح أن السياسات صدرت، لكن يجب أن تكون قوة التنفيذ كافية لإحداث تغييرات واضحة.

واقترح النائب نجا وتوقع أن تكون الفترة المقبلة فترة عمل لتحويل السياسات إلى واقع، وفترة تحويل قرارات الحزب وقوانين الدولة إلى برامج عمل محددة وواضحة للحكومة مع نتائج ملموسة في كل فصل دراسي، وكل مدرسة، وكل معلم وطالب.

المصدر: https://nld.com.vn/nhin-guong-mat-doc-la-thu-cua-hoc-sinh-truot-trung-hoc-pho-thong-ma-nhoi-long-196251204092129526.htm