لماذا لا نستطيع أن نقرر "هل يجب على الدولة أن تقوم بتجميع الكتب المدرسية بشكل مباشر أو أن تقوم بتعميمها؟"

(دان تري) - ليس من الممكن حتى الآن تحديد ما إذا كانت مجموعة موحدة من الكتب سيتم تجميعها مباشرة من قبل الدولة أو تنفيذها من خلال التأميم، لأن الخطة المحددة قيد الدراسة من قبل السلطة المختصة.

وفي صباح يوم 4 ديسمبر، قدمت اللجنة الدائمة لمجلس الأمة آراءها بشأن تفسير وقبول ومراجعة العديد من الموضوعات المتعلقة بالتعليم ، بما في ذلك قانون تعديل وتكملة عدد من مواد قانون التعليم.

خلال مناقشة مشروع القانون في القاعة والمجموعات السابقة، أبدى العديد من النواب اهتمامهم باللوائح الخاصة بالكتب المدرسية للتعليم العام، مع التوجه إلى الموافقة على أن تصدر الدولة مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد وتطبقها اعتبارًا من العام الدراسي 2026-2027، لكنهم طلبوا تحديد نطاق "الكتب الإلزامية أو الكتب القياسية للاختيار" بشكل واضح.

وطلب نواب الجمعية الوطنية أيضا توضيح سياسة الكتاب المدرسي المجاني.

قدم وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون تقريرا موجزا للحكومة حول تلقي وشرح الآراء المتعلقة بمشروع قانون التعليم العالي المعدل (الصورة: هونغ فونج).

وفي شرحها لهذا المحتوى، قالت الحكومة إن مشروع القانون ينص على أن "وزارة التربية والتعليم والتدريب تقرر مجموعة من الكتب المدرسية للتعليم العام يتم استخدامها بشكل موحد على مستوى البلاد".

ويضمن هذا النظام لوزارة التعليم اختيار تجميع مجموعة جديدة من الكتب أو اختيار وتحرير مجموعات من الكتب الموجودة، وذلك حسب الوضع العملي وقرار الجهة المختصة.

وبحسب توضيح الحكومة، فإن تحديد ما إذا كانت مجموعة الكتب الموحدة يتم تجميعها مباشرة من قبل الدولة أو تنفيذها عن طريق التنشئة الاجتماعية ليس ممكنا في القانون، لأن الخطة المحددة قيد الدراسة من قبل السلطة المختصة.

ومن ثم فإن التنظيم المفتوح كما هو الحال في المسودة سيضمن استقرار القانون، ولا يخلق قيوداً أثناء بحث هذه السياسة وتقييم أثرها.

كما كلفت الحكومة وزارة التعليم والتدريب بإعداد تقرير عن خطة نشر مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد اعتبارًا من العام الدراسي 2026-2027، مع ضمان الدعاية والشفافية والموضوعية والاقتصاد ومكافحة الهدر.

من وجهة نظر الحكومة، يجب أن تعمل الخطط الرامية إلى تنفيذ مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على تعزيز مزايا مجموعات الكتب المدرسية الحالية، وتقليل تأثيرها على المعلمين والطلاب، وعدم تعطيل أنشطة التدريس والتعلم.

وبعد أن تتخذ السلطة المختصة قرارها بشأن السياسة، ستوجه الحكومة مراجعة وتعديل الأنظمة الحالية المتعلقة بالكتب المدرسية في اتجاه توضيح دور الدولة ومشاركة المجتمع في تجميع ونشر وتوزيع وإدارة أسعار الكتب المدرسية.

رئيس لجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية نجوين داك فينه (الصورة: هونغ فونج).

وردًا على المخاوف من أن مجموعة من الكتب المدرسية قد تؤدي إلى "تفكير موحد"، مما يعوق الإبداع والابتكار، أكدت الحكومة أنها ستوجه قطاع التعليم لتعزيز تدريب وتطوير المعلمين، وابتكار أساليب التدريس والاختبار والتقييم لتعزيز المبادرة والمرونة والإبداع لدى المعلمين والطلاب في عملية التدريس والتعلم.

ومن وجهة نظر هيئة الفحص، قال رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين داك فينه أيضًا إن مشروع القانون قد راجع اللوائح الخاصة بالكتب المدرسية في الاتجاه الذي ينص على أن "يقرر وزير التعليم والتدريب مجموعة من الكتب المدرسية للتعليم العام لاستخدامها بشكل موحد في جميع أنحاء البلاد"، وتنص الحكومة على توفير الكتب المدرسية مجانًا للطلاب.

كما حذف مشروع القانون عبارة "تكليف الحكومة بتحديد التفاصيل المتعلقة بتأميم الكتب المدرسية".

رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان يتحدث في الاجتماع (صورة: هونغ فونج).

في كلمته خلال الاجتماع، كرر رئيس الجمعية الوطنية، تران ثانه مان، ما ذكره نواب الجمعية الوطنية بشأن الضغط الشديد الذي يواجهونه عند اجتياز امتحان القبول للصف العاشر. ومن ثم، اقترح رئيس الجمعية الوطنية ضرورة دراسة مسألة الامتحانات مستقبلًا بدقة لإدارة المدخلات والمخرجات.

كما أشار رئيس مجلس الأمة إلى أن هناك العديد من حالات الإجراءات التأديبية، بما في ذلك الملاحقة الجنائية المتعلقة بانتهاكات الكتب المدرسية، مشيرا إلى أن تعديل القانون يجب أن يتغلب على هذا الوضع.

المصدر: https://dantri.com.vn/thoi-su/vi-sao-chua-the-chot-nha-nuoc-truc-tiep-bien-soan-sgk-hay-xa-hoi-hoa-20251204120231930.htm