الموافقة على تخطيط شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوي

أصدر رئيس مجلس الوزراء القرار رقم 452/QD-TTg بتاريخ 27 فبراير 2025 بشأن الموافقة على تخطيط شبكة مؤسسات التعليم العالي والتربوية للفترة 2021-2030، مع رؤية حتى عام 2050 (التخطيط).

وعليه، فإن موضوعات التخطيط هي مؤسسات التعليم العالي المنصوص عليها في القانون المعدل والمكمل لعدد من مواد قانون التعليم العالي (القانون رقم 34/2018/QH14) والكليات التربوية، باستثناء مؤسسات التعليم العالي التابعة لوزارة الأمن العام ووزارة الدفاع الوطني، مع تغطية نطاق التخطيط لكامل التراب الوطني.

بحلول عام 2050، سوف تتطور شبكة مؤسسات التعليم العالي بشكل متزامن وحديث، لتصل إلى المستوى المتقدم العالمي .

وتحدد الخطة أهداف التنمية بحلول عام 2030، من خلال تطوير شبكة متزامنة وحديثة من مؤسسات التعليم العالي والمؤسسات التربوية ذات الحجم والهيكل والتوزيع المعقولين؛ إنشاء نظام تعليم عالي مفتوح وعادل ومنصف وعالي الجودة وفعال؛ إن التعليم هو أساس التقدم والتطور، وهو قادر على تلبية احتياجات الشعب التعليمية ومتطلبات تقدم البلاد وازدهارها في العصر الجديد الذي يعتمد على الموارد البشرية عالية الجودة والعلم والتكنولوجيا والابتكار.

وعلى وجه التحديد، يتجاوز المقياس 3 ملايين متعلم، ويصل إلى 260 طالبًا و23 طالبًا في الدراسات العليا لكل عشرة آلاف شخص؛ ووصل معدل الالتحاق بالجامعات بين الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و22 عاماً إلى 33%، ولم يكن هناك أي محافظة لديها معدل أقل من 15%.

- أن يكون هيكل مستوى التدريب مناسباً لمتطلبات التنمية الاقتصادية القائمة على المعرفة والصناعة الحديثة؛ بلغت نسبة مقياس التدريب للماجستير (وما يعادله من مستوى) 7.2%، والتدريب للدكتوراه 0.8%، والتدريب بكلية التربية 1%؛ بلغت نسبة مقياس التدريب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) 35%.

توسيع مساحة التطوير وتعزيز القدرة لمؤسسات التعليم العالي، وضمان أن 100% من مؤسسات التعليم العالي تلبي المعايير؛ - رفع وتطوير عدد من مؤسسات التعليم العالي لتتوافق مع معايير الجودة الإقليمية والعالمية وبما يلبي متطلبات تنفيذ أهداف استراتيجية تطوير التعليم 2030.

تشكيل مراكز تعليمية جامعية كبيرة، وتدريب عالي الجودة، ومستوى عال من الارتباط بالبحث العلمي وتطوير التكنولوجيا والابتكار في 04 مناطق حضرية بما في ذلك هانوي، دا نانغ، مدينة هوشي منه وكان ثو، مما يخلق زخما لتنمية المناطق الاقتصادية الرئيسية والبلاد بأكملها.

زيادة مؤشرات مساهمة التعليم العالي في أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة (SDG 4.3) ومؤشر الابتكار العالمي (GII)، والسعي إلى أن تكون ضمن أفضل 10 دول آسيوية.

الرؤية حتى عام 2050: تطوير شبكة متزامنة وحديثة من مؤسسات التعليم العالي وفقا للمعايير الإقليمية والدولية، قادرة على تلبية طلب الشعب على التعليم الجامعي عالي الجودة، وتوفير الموارد البشرية المؤهلة تأهيلا عاليا، وقيادة تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار في البلدان المتقدمة ذات الدخل المرتفع. وتتراوح نسبة طلاب الجامعات إلى السكان الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و22 عاماً بين 45% و50%، كما أن نسبة الحاصلين على درجة الماجستير والدكتوراه تعادل متوسط ​​البلدان ذات نفس مستوى التنمية. لقد وصل نظام التعليم العالي في فيتنام إلى مستويات متقدمة في العالم، وأصبح الميزة التنافسية الأساسية للبلاد وقوة دافعة رئيسية للتنمية الوطنية.

تطوير الشبكة والتوجه نحو التوزيع حتى عام 2030

وفقًا للخطة، سيتم تحديث وتطوير الشبكة الوطنية للمؤسسات التعليمية العليا والتربوية وفقًا لتوجهات هيكلية محددة:

تشكل مؤسسات التعليم العالي العامة حوالي 70% من إجمالي نطاق التدريب الوطني، وتلعب دوراً رئيسياً في توفير الموارد البشرية المؤهلة تأهيلاً عالياً للتنمية الوطنية وضمان الوصول المريح والعادل إلى التعليم العالي للشعب.

تشكل مؤسسات التعليم العالي الخاصة وغير الربحية حوالي 30% من إجمالي حجم التدريب الوطني، وتلعب دوراً هاماً في تنويع خدمات التعليم العالي، وتلبية احتياجات المتعلمين وسوق العمل بشكل مرن.

تقوم ما بين 50 إلى 60 مؤسسة للتعليم العالي بتدريب طلاب على مستوى الدكتوراه، منها حوالي 50% تتطور بطريقة موجهة نحو البحث، وتلعب دوراً أساسياً في شبكة تدريب ورعاية المواهب المرتبطة بالبحث العلمي وتطوير التكنولوجيا والابتكار.

التركيز على الاستثمار في تطوير ورفع كفاءة الجامعات الوطنية والإقليمية لتحقيق الجودة والمكانة التي تضاهي المنطقة والعالم، والقدرة على تنفيذ المهام الاستراتيجية الوطنية ومهام التنمية الإقليمية، ولعب دور أساسي في شبكة مؤسسات التعليم العالي على الصعيد الوطني وفي المناطق الاجتماعية والاقتصادية.

- تطوير شبكة من مؤسسات التعليم العالي لتدريب المعلمين بحجم يتراوح بين 180 إلى 200 ألف طالب، منهم حوالي 85% على مستوى الجامعة و15% على مستوى الكلية، ومن المتوقع أن يصل عدد مؤسسات التعليم العالي إلى 48 إلى 50 مؤسسة.

تطوير شبكة من مؤسسات التعليم العالي للتدريب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات للوصول إلى نطاق يزيد عن مليون متعلم، منهم حوالي 7٪ على مستوى الماجستير (وما يعادله) و 1٪ على مستوى الدكتوراه. إعطاء الأولوية للاستثمار في تطوير مؤسسات التعليم العالي ذات القوة في البحث والتدريب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والقطاعات المرتبطة بالتوجه التنموي للقطاعات الاجتماعية والاقتصادية الرئيسية في المناطق.

تطوير شبكة التعليم الجامعي الرقمية بالاعتماد على التحول الرقمي وتطبيق التكنولوجيا في تنظيم وتشغيل كل مؤسسة ونظام التعليم الجامعي بأكمله.

إعداد فريق من المحاضرين بالعدد الكافي والمؤهلات الموحدة والقدرات المهنية والتقنية بما في ذلك القدرة على اللغات الأجنبية والقدرة الرقمية وتطبيق التكنولوجيا التعليمية لتلبية متطلبات تطوير نظام التعليم العالي. زيادة عدد المحاضرين بدوام كامل بمعدل 5% سنويا وعدد المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه بنسبة 8% بحيث يكون النظام بأكمله بحلول عام 2030 لديه 110 آلاف محاضر بدوام كامل، منهم 40% على الأقل حاصلين على درجة الدكتوراه.

وتقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب بتوجيه الخطة ونشرها وإعادة ترتيبها وتفتيشها ومراقبتها وتقييم تنفيذها.

تنظم وزارة التربية والتعليم والتدريب الإعلان والدعاية للتخطيط وفقاً لأحكام قانون التخطيط؛ إعداد خطة تنفيذية وتقديمها إلى الجهات المختصة للموافقة عليها مع إرشادات بشأن تنفيذ الخطة.

- رئاسة والتنسيق مع الوزارات والفروع والمحليات والهيئات الوظيفية ذات الصلة لإجراء عمليات التفتيش والإشراف على تنفيذ التخطيط؛ تنظيم تقييم تنفيذ الخطة دورياً ومراجعتها وتعديلها وفقاً لأحكام القانون، ورفع تقرير بذلك إلى رئيس مجلس الوزراء.

مراجعة واستكمال نظام المخططات والخرائط وقواعد البيانات ووثائق التخطيط لضمان التوافق مع محتوى هذا القرار؛ تخزين السجلات وتوفير المعلومات والبيانات حول التخطيط.

- رئاسة والتنسيق مع الوزارات والفروع ذات الصلة لتوجيه تطوير وتنفيذ مشاريع ترتيب وإعادة تنظيم وتطوير الجامعات والكليات التربوية.

وتتولى الوزارات المعنية والهيئات على مستوى الوزارات والهيئات الحكومية، بحسب الوظائف والمهام الموكلة إليها، التنسيق مع وزارة التربية والتعليم والتدريب واللجان الشعبية في المحافظات والمدن المركزية لوضع الخطط اللازمة لتنفيذ التخطيط، وتخصيص الموارد، واقتراح الآليات والسياسات اللازمة لتنفيذ أهداف ومحتويات التخطيط لضمان الفعالية والتزامن والتناسق مع الاستراتيجيات والخطط الأخرى ذات الصلة؛ تلخيص وتقييم نتائج تنفيذ الخطة بشكل دوري وإرسالها إلى وزارة التربية والتعليم لتلخيصها وتقديم تقرير إلى رئيس مجلس الوزراء.

تتولى الجهات المختصة مباشرة بإدارة الجامعات والكليات التربوية إعداد وتنفيذ خطط تنظيم وتنمية واستثمار الجامعات والكليات التربوية التابعة لها، وفقاً لهذه الخطة والخطط الأخرى ذات الصلة. تتحمل الجهة المختصة بالموافقة أو البت في سياسة الاستثمار المسؤولية الكاملة أمام القانون عن تحديد موقع ومساحة وحجم وطاقة المشروع ومراحل الاستثمار وفقاً لإمكانية تعبئة الموارد والمتطلبات العملية ووفقاً للأنظمة القانونية ذات الصلة.

وتعمل اللجان الشعبية في المحافظات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية على التنسيق الوثيق مع وزارة التعليم والتدريب لوضع الخطط اللازمة لتنفيذ التخطيط؛ إعطاء الأولوية لتخصيص الأراضي والميزانية المحلية وتعبئة الموارد لتطوير شبكة الجامعات المحلية بما يتوافق مع التوجه التنموي وفقا للتخطيط المعتمد في هذا القرار والأحكام القانونية ذات الصلة.

* انظر التفاصيل في الملف المرفق./.

المصدر: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10338