وتضع المؤسسات التعليمية والمحليات أهدافاً وحلولاً جديدة، خاصة في سياق التغيرات في تنفيذ الحكومة المحلية ذات المستويين.
تعزيز وتحسين
صرح السيد تشاو فان هاي، رئيس إدارة الثقافة والمجتمع (دوك بينه كيو، دونغ ثاب)، بأنه تم تعزيز اللجنة التوجيهية لمحو الأمية في البلدية (الجديدة). ووُضعت خطة لتطبيق التعليم الشامل، والتعليم الإلزامي، ومحو أمية الكبار، وتعزيز التحاق الطلاب بالتعليم العام بحلول عام ٢٠٣٠ في البلدية. كما وُضعت خطة لتطبيق التعليم الشامل ومحو الأمية بحلول عام ٢٠٢٥.
حددت البلدية أهدافًا وحلولًا محددة لعام ٢٠٢٥، وكذلك للفترة من ٢٠٢٥ إلى ٢٠٣٠، في إطار جهودها لتعميم التعليم ومحو الأمية. وفي عام ٢٠٢٥ وحده، تخطط البلدية لإكمال التفتيش الذاتي والاعتراف بنتائج تعميم التعليم ومحو الأمية بحلول نهاية سبتمبر؛ وتقديم بيانات حول تعميم التعليم ومحو الأمية على مستوى البلدية قبل ١٥ أكتوبر، ومطالبة مستوى المقاطعة بفحص نتائج تعميم التعليم ومحو الأمية والاعتراف بها قبل ٣٠ أكتوبر، حسبما أفاد السيد تشاو فان هاي.
من المهام والحلول التي تركز عليها بلدية دوك بينه كيو لعام ٢٠٢٥ مواصلة تعزيز وتحسين فعالية اللجنة التوجيهية للبلدية، وتحديد الأدوار والمسؤوليات بوضوح لكل عضو فيها. كما يُعزز التوجيه والتفتيش والإشراف الدقيق على تنفيذ خطة التعليم الشامل ومحو الأمية، والتنسيق بين قطاع التعليم والقطاعات ذات الصلة والمنظمات السياسية والاجتماعية في هذا العمل.
بالنسبة للجنة التوجيهية للتعليم الشامل ومحو الأمية على مستوى البلدية، تعزيز التفتيش الذاتي وتقييم معايير التعليم الشامل على مستوى القاعدة الشعبية؛ وتقديم تقارير منتظمة عن عملية التنفيذ ونتائج التعليم الشامل على جميع المستويات إلى اللجنة التوجيهية للتعليم الشامل على مستوى البلدية.
في الوقت نفسه، يتم تجميع البيانات المتعلقة بتقارير التعليم الشامل ومحو الأمية لضمان دقتها، واستكمال الملف المطلوب من اللجنة التوجيهية الإقليمية للاعتراف بمعايير التعليم الشامل ومحو الأمية. كما يتم العمل على توفير الشروط اللازمة لتنفيذ مهام التعليم الشامل ومحو الأمية، مثل توفير الموظفين والمرافق والمعدات والتمويل... وفي الوقت نفسه، يتم تحسين معايير التعليم الشامل ومحو الأمية...
قال السيد باخ دانج كوا - نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة باك نينه، إن تعميم التعليم، والقضاء على الأمية، وتبسيط الطلاب في التعليم العام هي مهام رئيسية حددها قطاع التعليم في كل عام دراسي، وهي محددة في الخطة لتوجيه تنفيذ مهام العام الدراسي لإدارة التعليم والتدريب...
اعترفت وزارة التعليم والتدريب بمقاطعة باك جيانج بأنها استوفت معايير تعميم التعليم الثانوي الإعدادي المستوى 3 في ديسمبر 2022، وتعميم التعليم الابتدائي المستوى 3 في ديسمبر 2016، وتعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال بعمر 5 سنوات في ديسمبر 2013، والقضاء على الأمية المستوى 2 في ديسمبر 2022. واعتبارًا من أكتوبر 2024، وبالمقارنة بالمعايير، حافظت مقاطعة باك جيانج على معايير تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال بعمر 5 سنوات؛ وتعميم التعليم الابتدائي والإعدادي على المستوى 3؛ والقضاء على الأمية على المستوى 2.
في عام 2025، تهدف مقاطعة باك جيانج إلى مواصلة تعزيز وصيانة وتحسين جودة معايير التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال بعمر 5 سنوات، والتعليم الابتدائي الشامل، والتعليم الثانوي الإعدادي الشامل؛ والحفاظ على وضع المقاطعة باعتبارها تلبي معايير التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال بعمر 5 سنوات، والتعليم الابتدائي الشامل المستوى 3، ومحو الأمية المستوى 2، والتعليم الثانوي الإعدادي الشامل المستوى 3.
الحفاظ على 192/192 وحدة على مستوى البلدية تلبي معايير التعليم ما قبل المدرسي الشامل، والتعليم الابتدائي الشامل المستوى 3، والتعليم الإعدادي الشامل المستوى 3، ومحو الأمية المستوى 2. مواصلة رفع الوعي والمسؤولية لدى لجان الحزب على جميع المستويات والسلطات والمنظمات والمجتمع بأكمله تجاه عمل التعليم الشامل والتعليم الإلزامي ومحو الأمية للبالغين وتعزيز تدفق الطلاب في التعليم العام...
تعديل وفقا لذلك
بالإضافة إلى النتائج التي تم تحقيقها، واجهت أعمال تعميم التعليم ومحو الأمية بعض الصعوبات التي نشأت في الفترة الأولية لدمج وتنفيذ الحكومة المحلية على المستويين.
أشارت إدارة التعليم والتدريب في فو ثو إلى صعوبة نظام الوثائق التوجيهية بشأن التعليم الشامل ومحو الأمية، والذي لم يُعدّل ليناسب نموذج الحكومة المحلية ثنائي المستوى. ولا يزال برنامج وزارة التعليم والتدريب لإحصاءات التعليم الشامل ومحو الأمية يعمل وفقًا لنموذج المستويات الثلاثة، مما يُسبب صعوبات في تحديث الإحصاءات والتعرف على المعايير؛ كما أن قصر مدة الوصول إلى البرنامج (20 يومًا) يؤثر على تقدم إعداد التقارير.
علاوةً على ذلك، يُحدّ تفاوت الوعي، والظروف الاقتصادية الصعبة، والعادات المحلية، من حشد الناس، وخاصةً الأقليات العرقية، للمشاركة في دورات محو الأمية. كما لا يزال توفير التمويل المنتظم للمسوحات والإحصاءات والتدريب لنشر التعليم والقضاء على الأمية أمرًا صعبًا.
وفقًا للسيد باخ دانج كوا - نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في باك نينه، تم تنفيذ دمج المقاطعات والبلديات اعتبارًا من 1 يوليو 2025، ولم يتبق الآن سوى بضعة أشهر حتى نهاية العام؛ في حين أن العديد من المحتويات تحتاج إلى التنفيذ مثل إتقان اللجان التوجيهية على جميع المستويات، وتحديث السجلات وبيانات السكان وفقًا للحدود الجديدة، وتنظيم المراجعات وإعادة تقييم المستوى القياسي للمناطق بعد التعديل.
بعد الاندماج، لم يعد لدى العديد من البلديات موظفون متفرغون للقيام بأعمال التعليم الشامل ومحو الأمية؛ إذ يُسند معظم العمل إلى موظفين بدوام جزئي يفتقرون إلى الخبرة. لذلك، يصعب ضمان تلبية متطلبات المهام، وخاصةً تحديث السجلات، والتحقيق في التعليم الشامل، وتنظيم فصول محو الأمية، وإعداد التقارير وفقًا للوائح.
علاوة على ذلك، يؤدي تغيير الحدود الإدارية إلى تعطيل نظام بيانات السكان والعمر ومستوى التعليم؛ مما يسبب صعوبات في تحديد الموضوعات وتحديث البرامج اللازمة للتعليم الشامل ومحو الأمية.
من الناحية العملية، اقترح السيد باخ دانج كوا السماح بوقت التقييم وإعادة الاعتراف بالتعليم الشامل ومحو الأمية في عام 2025 على مستوى البلدية بعد الاندماج حتى أوائل عام 2026 (حوالي مارس 2026) حتى يكون لدى المحليات الوقت لإعداد الوثائق وتعزيز الموظفين وتحديث البيانات وفقًا للمنطقة الجديدة.
اقترحت إدارة التعليم والتدريب في فو تو مراجعة وتعديل واستكمال اللوائح المتعلقة بالتعليم الشامل ومحو الأمية لتتناسب مع نموذج الحكومة المحلية الحالي المكون من مستويين، واستبدال اللوائح القديمة المطبقة وفقًا للنموذج المكون من ثلاثة مستويات.
توفير التمويل الإضافي وتحديث البرامج الخاصة بالتعليم الشامل والقضاء على محو الأمية للقيام بمهام رئيسية مثل: التحقيق وتجميع البيانات الدقيقة وفي الوقت المناسب حول التعليم الشامل والقضاء على محو الأمية؛ وتنظيم التدريب والاختبار والتقييم الدوري، ونشر مهام التحول الرقمي في إدارة التعليم.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/pho-cap-va-xoa-mu-chu-trong-boi-canh-moi-trong-tam-la-nang-cao-chat-luong-post746342.html
تعليق (0)