لائحة نظام العمل للمعلمين في مؤسسات التعليم المستمر: الدافع للشعور بالأمان في التدريس والمساهمة

GD&TĐ - حظي مشروع التعميم الذي ينظم نظام عمل المعلمين في مؤسسات التعليم المستمر باهتمام العديد من المسؤولين والمعلمين، ومن المتوقع أن يخلق العدالة، ويكون قريبًا من الواقع، ويحفز المعلمين على العمل براحة البال.

ضرورة حساب جهود المعلمين بشكل صحيح وكامل

وفقًا للمشروع الجديد، سيعمل معلمو التعليم المستمر وفقًا لجدول زمني محدد للعام الدراسي، يتضمن 37 أسبوعًا للتدريس (أسبوعان احتياطيان) و3 أسابيع للدراسة والتدريب. أما العطلة الصيفية، فتُحدد بحد أقصى 8 أسابيع وحد أدنى 4 أسابيع، مع إمكانية تنظيمها بشكل مرن خلال العطلة الصيفية.

متوسط ​​عدد ساعات التدريس في الأسبوع هو 17. وفي الوقت نفسه، لا يوجد حد لعدد الواجبات المتزامنة لمعلمي GDTX، ويجب ألا يتجاوز عدد الواجبات المتزامنة 50٪ من متوسط ​​عدد ساعات التدريس في الأسبوع.

وفقًا للسيدة نجوين ثي نغا، مُعلمة في مركز ثاتش ها للتعليم المستمر ( ها تينه )، فإنها تخضع حاليًا لـ ١٧ حصة أسبوعيًا، كما هو الحال مع المعلمين العاديين. كما تُنظّم العطلة الصيفية، التي تبلغ ثمانية أسابيع، بشكل موحد، ولكن بخصائصها الخاصة، يُعدّ الصيف موسم الذروة للتسجيل، مما يُجبر العديد من المعلمين على مواصلة تقديم الاستشارات والتسجيل طوال العطلة.

قالت السيدة نغا: "يتعين على المعلمين المدربين تعليم الطلاب وأولياء أمورهم وإقناعهم. هناك طلاب انقطعوا عن الدراسة، وعليّ إقناعهم وتشجيعهم لفترة طويلة قبل عودتهم إلى الفصول الدراسية".

بحسب قولها، طلاب نظام GDTX "متميزون": فمعظمهم لديهم قدرات أكاديمية محدودة، ووعي متذبذب، وكثير منهم يعانون من ظروف عائلية صعبة أو نقص في اهتمام أولياء أمورهم. لذلك، لا تقتصر مهمة المعلمين في المركز على نقل المعرفة فحسب، بل تشمل أيضًا العمل النفسي، وتنمية الشخصية، وإعادة توجيه الطلاب تدريجيًا.

بناءً على ذلك، اقترحت السيدة نغوين ثي نغا أن يُضيف مشروع التعميم الجديد نظامًا خاصًا لمعلمي GDTX. وتحديدًا، زيادة عدد الحصص المتزامنة لمعلمي الفصول الدراسية إلى 5 حصص أسبوعيًا، وتطبيق بدلات إضافية مماثلة لتلك الممنوحة لمعلمي المدارس المتخصصة. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري زيادة الاستثمار في المرافق والمعدات التعليمية والبيئات التجريبية لتوفير ظروف أفضل لطلاب GDTX للدراسة والممارسة.

ساعات التدريس في مركز كي سون للتعليم المستمر، نغي آن .

مركز نغي آن للتعليم المستمر رقم 2 هو مركزٌ مهمته تنظيم أنشطة تعليمية منتظمة، تشمل محو الأمية، والإثراء الثقافي، وتنمية المهارات، وذلك لتلبية احتياجات التعلم للجميع، وتحسين معارفهم، وتدريب الكوادر البشرية في المنطقة. كما ينفذ المركز مهامًا وبرامج تعليمية بتوجيه من اللجنة الشعبية الإقليمية ودائرة التعليم والتدريب في نغي آن.

قال السيد نجوين هاي ثونج - مدير مركز التعليم المستمر رقم 2 نغي آن إن مسودة التعميم التي تنظم نظام عمل المعلمين في مرافق التعليم المستمر التابعة لوزارة التعليم والتدريب مناسبة ودقيقة وضرورية.

في الواقع، لم تكن هناك حتى الآن لوائح موحدة وواضحة بشأن أنظمة العمل وساعات التدريس لمعلمي GDTX. تطبق الوحدات بشكل رئيسي لوائح مماثلة لتلك الخاصة بالمرحلة الثانوية، بينما تتسم أدوار ووظائف ومهام مراكز GDTX ومعلميها بمزيد من التحديد والتنوع.

بالإضافة إلى معايير ساعات التدريس للمعلمين، فإن مشروع نظام العمل يذكر أدوار رؤساء/نواب رؤساء الأقسام أو رؤساء/نواب رؤساء المجموعات المهنية والتقنية، وهو أمر معقول وكامل للغاية.

وفقًا للسيد نجوين هاي ثونغ، سيكون للمشروع، عند اكتماله وتطبيقه، أهمية بالغة، إذ يحدد حقوق ومسؤوليات الموظفين والمعلمين وفقًا لكل وظيفة. كما يُشكل هذا أساسًا قانونيًا هامًا للهيئات والوحدات الإدارية لتطبيق وتنفيذ نظام موحد لموظفي الإدارة والمعلمين في مراكز التعليم المستمر.

تُدرّب إدارة التعليم والتدريب في نغي آن مُعلّمي مراكز التعليم المهني والتعليم المستمر في المنطقة على إعداد نماذج امتحانات تجريبية لتخرج الطلاب من المرحلة الثانوية. الصورة: هو لاي

لوضع السياسة موضع التنفيذ

المعلمة لونغ ثي هانج - مركز كي سون للتعليم المستمر، نغي آن، تعمل حاليًا كمعلمة صفين للصف الثاني عشر. وقد نُقل أحدهما مؤخرًا لأن المعلمة السابقة انتقلت إلى مكان آخر.

قالت إن مهمة معلمة الصف النهائي شاقة، رغم أنها تُدرّس حصصًا إضافية، لكنها مستعدة لمشاركة جهودها مع المركز في ظل نقص المعلمين. وهذه أيضًا مسؤولية المعلمين تجاه الطلاب في عام دراسي مهم، وهو التحضير لامتحان الثانوية العامة.

تحدث السيد لي فان هوا، مدير مركز كي سون للتعليم المهني والتعليم المستمر، عن الفريق قائلاً: يضم المركز هذا العام الدراسي عشرة فصول دراسية عادية تضم حوالي 500 طالب، بينما لا يضم سوى 14 موظفًا ومعلمًا. وباستثناء معلم مهني واحد، يُضطر جميع المعلمين المتبقين ومجلس الإدارة إلى تدريس فصول دراسية أكثر من المعتاد.

أنا شخصيًا أُدرّس ثماني حصص أسبوعيًا، بينما تنصّ اللائحة على أن يُدرّس مدير المركز حصتين أسبوعيًا فقط. الأمر المُقلق هو أن ثلاثة مُعلّمين من المركز قرروا الانتقال إلى وحدات أخرى دون إضافة أيّ مُعلّمين جُدد. لذا، في الواقع، لدينا عشرة مُعلّمين فقط يُمكنهم تدريس المواد الثقافية، بنسبة مُعلّم واحد لكلّ فصل، بينما تُحدّد لائحة وزارة التعليم والتدريب مُعدّل 2.25 مُعلّم لكلّ فصل لمرحلة التعليم الثانوي، وفقًا لما أفاد به السيد لي فان هوا.

بسبب نقص الكادر، يعمل جميع موظفي المركز ومعلميه في أكثر من وظيفتين. ووفقًا للوائح الحالية، لا يتجاوز الحد الأقصى لعدد ساعات التدريس الإضافية السنوية لمعلمي المرحلة الثانوية 200 ساعة. لكن في الواقع، يعمل جميع موظفي المركز ومعلميه في التدريس ويشغلون وظائف أخرى تتجاوز الحد الأقصى، دون أي مصدر دخل يدفع رواتبهم.

وفقاً للسيد لي فان هوا، فإن مشروع لائحة نظام عمل معلمي مؤسسات التعليم المستمر مناسب تماماً لخصائص هذا المستوى التعليمي. ومع ذلك، لتطبيق مشروع التعميم عملياً، يجب أن يتوفر في مؤسسات التعليم المستمر عدد كافٍ من المعلمين.

لأن معلمي المركز يُدرِّسون برامج المرحلة الثانوية، ويخضع طلابهم لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، يجب ضمان أن تكون نسبة المعلمين إلى الفصل مماثلة لنسبة المدارس الثانوية، وهي ٢.٢٥ معلم/فصل (وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب) أو ١.٦٧ معلم/فصل على الأقل (وفقًا لوثائق مجلس الشعب في مقاطعة نغي آن). في حال عدم الالتزام بنسبة المعلمين، سيكون من الصعب تطبيق لوائح ساعات التدريس الواردة في المسودة عمليًا.

يضم مركز نغي شوان للتعليم المهني والتعليم المستمر في ها تينه 19 موظفًا، منهم مديران، و17 معلمًا (منهم معلم مهني واحد للمرحلة الابتدائية)، ويدرس فيه حوالي 700 طالب. ومن خلال تنظيم لقاءات لجمع آراء المعلمين، أشارت السيدة نجوين ثي هاي ين، مديرة مركز نغي شوان للتعليم المهني والتعليم المستمر، إلى أن بعض بنود المسودة بحاجة إلى تعديل.

وبفضل خصائص ثقافة التدريس والقيام بأنشطة التوجيه المهني وتدريب المهارات وحتى المشاركة في العمل الإداري، يتعين على المعلمين في المركز دائمًا تحمل العديد من المهام.

إذا تم النظر في المهمتين معًا فقط، فلن تُقدَّر جهود معظم معلمي GDTX كما ينبغي. نأمل أن يُحتسب التعميم الجديد ساعات التدريس لجميع المهام المُكلَّفة، لضمان العدالة وتشجيع المعلمين على بذل الجهود للمساهمة، كما أعربت السيدة نجوين ثي هاي ين.

فيما يتعلق بمعيار ساعات التدريس، طلب مركز نغي شوان للتدريب المهني بمقاطعة ها تينه من وزارة التعليم والتدريب توضيح البند 2 من المادة 6 من المسودة، وتحديدًا تحديد العدد الفعلي لأسابيع التدريس في العام الدراسي بـ 35 أو 37 أسبوعًا. واقترح المركز اعتماد حد 35 أسبوعًا، أي ما يعادل 595 ساعة سنويًا، وهو ما يتناسب أكثر مع الظروف الفعلية لمؤسسات التعليم المستمر.

وقالت السيدة نجوين ثي هاي ين - مديرة مركز نغي شوان للتعليم المستمر والتدريب المهني: "نعتقد أنه إذا تم بناء التعميم الجديد على أساس عادل واستمع إلى الواقع، فسيكون ذلك دافعًا لمعلمي GDTX للشعور بالأمان في التزامهم وتفانيهم على المدى الطويل تجاه الصناعة".

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-che-do-lam-viec-doi-voi-giao-vien-co-so-gdtx-dong-luc-de-yen-tam-day-hoc-cong-hien-post755696.html