إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه: تعليمات مفصلة حول تدريس جلستين يوميًا في كل مستوى

(NLDO) - وقت التدريس للجلسة الأولى والجلسة الثانية من الأسبوع مرن في الترتيب؛ الجلسة الأولى ليست ثابتة في الصباح والجلسة الثانية في فترة ما بعد الظهر.

في فترة ما بعد الظهر من يوم 10 سبتمبر، أصدرت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه رسميًا وثيقة توجيهية لتدريس جلستين يوميًا في كل مستوى.

في الوثيقة التوجيهية لتدريس جلستين في اليوم، تطلب وزارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه أنه عند تنظيم جلستين في اليوم، يجب على المدارس تنفيذ أهداف برنامج التعليم العام بشكل فعال، وضمان مدة تدريس المواد وتنظيم الأنشطة التعليمية؛ لا تسبب التحميل الزائد، وتكون مناسبة لنفسية الطلاب وصحتهم.

ضمان حقوق الطلاب وتلبية احتياجاتهم وتطلعاتهم، بما يتوافق مع الظروف الفعلية للمدرسة والموقع؛ إعطاء الأولوية لتخصيص الميزانية لتنظيم التدريس لمدة جلستين يوميًا، وتنفيذ سياسة التنشئة الاجتماعية للتعليم بشكل فعال لضمان مبادئ التطوع والدعاية والشفافية والامتثال للقانون.

أوقات التدريس للجلسة الأولى والجلسة الثانية من الأسبوع مرنة في الترتيب؛ الجلسة الأولى ليست ثابتة في الصباح والجلسة الثانية في فترة ما بعد الظهر.

لا يُستخدم الوقت المخصص للأنشطة التدريسية والتعليمية في الفصل الدراسي الثاني لتدريس محتوى المواد والأنشطة التعليمية الإلزامية والاختيارية ومواضيع دراسة برنامج التعليم العام وكذلك لاختبار وتقييم الطلبة.

التعليمات التفصيلية لكل مستوى هي كما يلي:

للمرحلة الابتدائية

إجراء جلستين يوميًا، كل يوم تنظيم ما لا يزيد عن 7 دروس، كل درس 35 دقيقة؛ تنفيذ خطة تدريس تتألف من 9 جلسات على الأقل في الأسبوع (ما يعادل 32 درسًا في الأسبوع).

محتوى وشكل التدريس

- الجلسة الأولى: تنظيم تدريس محتوى برنامج التعليم العام للمواد والأنشطة التعليمية الصادرة بالتعميم رقم 32/2018 لوزارة التربية والتعليم والتدريب

- الجلسة 2: تنظيم أنشطة تعزيزية للطلاب لإكمال محتوى التعلم، والأنشطة التعليمية في الثقافة والفنون وتعليم STEM / STEAM وتعليم ثقافة القراءة وثقافة المدرسة وتعليم الأخلاق وتعليم مهارات الحياة والتعليم المالي والتعليم حول السلامة المرورية والنظام؛ تعليم محو الأمية الرقمية والذكاء الاصطناعي واللغات الأجنبية والرياضة ، والأنشطة للتعرف على الطبيعة والمجتمع والثقافة والتاريخ والتقاليد المحلية والمحتوى التعليمي الآخر وفقًا للوائح وتلبية احتياجات الطلاب واهتماماتهم ومواهبهم،...

- تنويع أساليب التدريس والتعلم: الدراسة الذاتية مع توجيه المعلم، التعلم الجماعي، التعلم التجريبي، أنشطة النادي

للمرحلة الثانوية

تنفيذ التدريس لمدة جلستين يوميًا وفقًا لخريطة الطريق؛ وتنظيم وتنفيذ التدريس لمدة جلستين يوميًا في المدارس ذات المرافق وهيئة التدريس المناسبة؛ وتحديد الوقت وجدول الدراسة لمدة 5 أيام في الأسبوع على الأقل، و11 جلسة في الأسبوع كحد أقصى، ولا تزيد عن 7 فترات في اليوم، كل فترة 45 دقيقة.

محتوى وشكل التدريس

- الجلسة الأولى: تنظيم تدريس محتوى برنامج التعليم العام للمواد والأنشطة التعليمية الصادر بالتعميم رقم 32/2018 لوزارة التربية والتعليم والتدريب.

الجلسة 2: تنظيم المراجعة والدروس الخصوصية للطلاب الذين لم يستوفوا متطلبات برنامج التعليم العام؛ رعاية الطلاب المتفوقين؛ تنظيم المراجعة للطلاب لإجراء امتحان القبول للصف العاشر؛ تنظيم أنشطة البحث العلمي والتقني ، والتعليم المهني، والأنشطة التجريبية، والتعليم STEM/STEAM؛ التعليم حول ثقافة القراءة، والتعليم الأخلاقي، وثقافة المدرسة، وتعليم مهارات الحياة، والتعليم المالي، والتعليم حول معرفة نظام المرور والسلامة؛ التعليم حول المهارات الرقمية، والذكاء الاصطناعي، واللغات الأجنبية، والرياضة، والثقافة، والفنون والمحتويات التعليمية الأخرى وفقًا للوائح، وتلبية احتياجات الطلاب واهتماماتهم ومواهبهم،...

- تنويع أشكال تنظيم التعليم والتعلم: الدراسة في مجموعات من الطلاب من نفس المستوى والقدرة أو حسب النوادي الهواة؛ توجيه الطلاب إلى الدراسة الذاتية، الجمع بين التعلم في الفصل والأنشطة التعليمية خارج الفصل، والقاعات متعددة الأغراض، والمكتبات، والملاعب، وغيرها.

لمستوى المدرسة الثانوية

تنفيذ التدريس لمدة جلستين يوميًا وفقًا لخريطة الطريق؛ وتنظيم وتنفيذ التدريس لمدة جلستين يوميًا في المدارس ذات المرافق وهيئة التدريس المناسبة؛ وتحديد الوقت وجدول الدراسة لمدة 5 أيام في الأسبوع على الأقل، و11 جلسة في الأسبوع كحد أقصى، ولا تزيد عن 7 فترات في اليوم، كل فترة 45 دقيقة.

محتوى وشكل التدريس

الدورة الأولى: تنظيم تدريس المواد الدراسية الإلزامية والاختيارية، والأنشطة التربوية، ومواضيع التعلم، الصادرة بالتعميم رقم 32/2018 لوزارة التربية والتعليم والتدريب، والتعميم رقم 13/2022 لوزارة التربية والتعليم والتدريب.

- الجلسة الثانية: تنظيم المراجعة والدروس الخصوصية للطلاب الذين لم يستوفوا متطلبات برنامج التعليم العام؛ رعاية الطلاب المتفوقين؛ مراجعة امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية؛ تنظيم أنشطة البحث العلمي والتقني، والتعليم المهني، والأنشطة التجريبية، وتعليم STEM/STEAM، وتعليم ثقافة القراءة، وثقافة المدرسة، والإرشاد المهني، والأنشطة التطوعية؛ تعليم الأخلاق، وتعليم المهارات الحياتية، والتعليم المالي، والتعليم حول معرفة نظام المرور والسلامة؛ التعليم حول المهارات الرقمية، والذكاء الاصطناعي، واللغات الأجنبية، والرياضة، والثقافة، والفنون والمحتويات التعليمية الأخرى وفقًا للوائح، وتلبية احتياجات الطلاب واهتماماتهم ومواهبهم،...

- تنويع أشكال تنظيم التدريس: الدراسة في مجموعات من الطلاب من نفس المستوى والاهتمامات؛ تنظيم الأندية، وتوجيه الطلاب إلى الدراسة الذاتية، والجمع بين التعلم في الفصل الدراسي والأنشطة التعليمية خارج الفصل الدراسي وخارج المدرسة؛ التنسيق مع الجامعات ومرافق البحث ومرافق التدريب المهني والشركات والمنظمات والأفراد للمشاركة في الأنشطة التعليمية المناسبة لدعم تنظيم التدريس 2 جلسات / يوم.

أوقات التدريس للجلسة الأولى والجلسة الثانية من الأسبوع مرنة في الترتيب؛ الجلسة الأولى ليست ثابتة في الصباح والجلسة الثانية في فترة ما بعد الظهر.

عند تطوير خطة لتدريس جلستين يوميًا، لاحظت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه ما يلي: يقع على عاتق مديري المدارس مسؤولية البحث في الوثائق القانونية للوحدات التي ترغب في التنسيق والارتباط لتنظيم الأنشطة.

ويقوم قادة المدارس والمجموعات المهنية والمعلمون بفهم متطلبات الطلاب (من خلال التقييم والاستطلاعات والمناقشات والمقابلات وما إلى ذلك) واللوائح لتحديد محتوى التدريس والأنشطة التعليمية والمدة والأشكال المناسبة.

- توحيد الجهود حتى يتمكن الطلاب من استكمال محتوى تعلمهم؛ مراجعة وتوجيه الطلاب الذين لم تكن نتائج تعلمهم في المادة النهائية للفصل الدراسي السابق على المستوى المطلوب (لا تزيد عن فترتين/مادة/أسبوع؛ تبدأ فصول الصف الأول من الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي؛ تبدأ الصفوف المتبقية من بداية العام الدراسي).

- رعاية الطلبة المتفوقين حسب المادة (لا تزيد عن فترتين/مادة/أسبوع؛ يتم تنفيذها من بداية العام الدراسي حتى دخول الطلبة إلى الامتحان).

- مراجعة امتحان القبول للصف العاشر وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية (لا يزيد عن 6 فترات في الأسبوع ؛ يتم تنفيذها من بداية العام الدراسي).

- أنشطة التوجيه المهني، الخبرات، STEM/STEAM، المهارات الحياتية، المهارات الرقمية، الذكاء الاصطناعي، اللغات الأجنبية، الرياضة، الثقافة والفنون والإرشاد المهني...

- الأنشطة والمحتوى التعليمي لتنظيم وتنفيذ مشاريع وخطط المدينة ووزارة التعليم والتدريب.

المدة: تنظيم الجلسة 1، الجلسة 2، ويتم ترتيب عدد فترات الجلسة 1 وعدد فترات الجلسة 2 في اليوم وفي الأسبوع بشكل مرن وفقًا للمدة المحددة والمناسبة والملائمة لظروف التنفيذ للمدرسة والطلاب وأولياء الأمور.

شكل التنفيذ: تنظيم أشكال تدريس متنوعة وغنية ومناسبة وفعالة (الدراسة الجماعية، الدراسة الذاتية، النادي؛ الجمع داخل وخارج الفصل؛ المباشر أو عبر الإنترنت أو المنسق؛ التنسيق بين معلمي المدارس والخبراء من المنظمات الاجتماعية والجامعات والشركات؛ ...).

بعد تحديد محتوى التدريس والأنشطة التعليمية ومدتها وشكل التنفيذ، يقوم قادة المدارس بوضع الخطط المناسبة:

خطة التدريس والأنشطة التعليمية في الدورة الأولى: يتم ترتيب عدد الدورة الأولى ضمن إجمالي عدد الدورات/الأسبوع بما يضمن وجود فترات كافية/أسبوعياً من المواد الإلزامية والأنشطة التعليمية والاختيارية ومواضيع التعلم المتخصصة وفقاً للوائح في برنامج التعليم العام.

يتم تنفيذ خطة التدريس والأنشطة التعليمية في الجلسة الثانية من الميزانية.

يجب أن يتوافق محتوى الخطة مع اللوائح وأن يكون علميًا ومعقولًا وفعالًا؛ ويجب أن يحدد بشكل واضح ومحدد الغرض والمتطلبات والمحتوى والوقت والموقع؛ توحيد بحيث يمكن للطلاب إكمال محتوى التعلم؛ مراجعة وتوجيه الطلاب الذين لم تكن نتائج تعلمهم للمادة النهائية للفصل الدراسي السابق على المستوى المطلوب.

رعاية الطلاب المتفوقين في المواد الدراسية. مراجعة امتحانات القبول للصف العاشر، ومراجعة امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية. تُحوّل الأنشطة المهنية إلى ساعات تدريس وفقًا للتعميم رقم 05/2025 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب.

على وجه الخصوص، لا يتم استغلال الوقت المخصص للأنشطة التدريسية والتعليمية في الدورة الثانية لتدريس محتوى المواد والأنشطة التعليمية الإلزامية والاختيارية، ومواضيع دراسة برنامج التعليم العام، وكذلك لاختبار وتقييم الطلاب.

تُنفَّذ خطة التدريس والأنشطة التعليمية في الفصل الدراسي الثاني اجتماعيًا. ويضمن ذلك المشاركة الطوعية للطلاب، وموافقة أولياء الأمور، وملاءمتها لشروط التنفيذ في المدرسة (الدليل).

المصدر: https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm