كيف تستعد مدينة هوشي منه للاستخدام التجريبي للغة الإنجليزية في التدريس؟

درس العلوم في برنامج اللغة الإنجليزية المتكامل للطلاب في مدرسة تران داي نجيا الثانوية للموهوبين - الصورة: نهات فونج

وهذه هي المنطقة الرائدة في البلاد لتنفيذ سياسة المكتب السياسي .

مزايا برامج اللغة الإنجليزية المستمرة

عند القدوم إلى مدرسة نجوين ثونغ هيين الثانوية (منطقة تان بينه، مدينة هوشي منه)، إحدى المدارس التي تتمتع بأعلى درجات القبول في نظام المدارس الثانوية العامة في مدينة هوشي منه، سيرى العديد من الأشخاص بسهولة الطلاب يتواصلون مع بعضهم البعض باللغة الإنجليزية.

في فصول اللغة الإنجليزية، تعتبر اللغة الإنجليزية هي اللغة الرسمية لكل من الطلاب والمعلمين في معظم الفصول من الفصول العادية والفصول المتكاملة والفصول المتخصصة باللغة الإنجليزية...

قالت السيدة تران فان ثي، رئيسة قسم اللغة الإنجليزية في مدرسة نجوين ثونغ هين الثانوية، إنه بعد حوالي 20 عامًا من تطوير اللغة الإنجليزية كلغة للقراءة والكتابة والتواصل، وأداة للطلاب لتطوير أنفسهم، أصبحت كفاءة اللغة الإنجليزية لدى الطلاب في المدرسة الآن في مستوى جيد.

تبلغ نسبة الطلاب الذين يجيدون التواصل باللغة الإنجليزية في هذه المدرسة في الصفوف العادية (وليس الصفوف المتخصصة أو المدمجة) حوالي 70-80%. أما في الصفوف المتخصصة أو المدمجة، فإن نسبة الطلاب الذين يجيدون التحدث باللغة الإنجليزية شبه مطلقة.

تُقدم مدرسة نجوين ثونغ هين حاليًا ثلاثة أنواع من تدريس اللغة الإنجليزية: المكثف، والمتكامل، والنظامي. ويُشكل الطلاب النظاميون الأغلبية في المدرسة. في الفصل العادي، يتلقى الطلاب أسبوعيًا ثلاثة دروس في اللغة الإنجليزية مع فيتناميين (الكتب المدرسية)، وثلاثة دروس مع مدرسين فيتناميين في الفصل المكثف، ودرسين مع مدرسين أجانب (مكثف).

تعليقًا على إمكانية جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في هذه المدرسة، قالت السيدة ثي إن الاستماع والتحدث والكتابة باللغة الإنجليزية له مزايا عديدة للطلاب. ولأن طلاب مدينة هو تشي منه يتعلمون اللغة الإنجليزية حاليًا ويطورون مهارات الاستماع والتحدث لديهم من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية، فإن مستوى "مدخلات" اللغة الإنجليزية لدى الطلاب في المدرسة جيد.

من خلال خبرتي في تدريس واستقبال الطلاب على مر السنين، لاحظتُ أن الطلاب يُدرَّسون اللغة الإنجليزية بشكل منهجي في الصفوف الدنيا. ويُدرَّسون العديد من البرامج، مثل اللغة الإنجليزية المتكاملة (ابتداءً من الصف الأول)، واللغة الإنجليزية المُحسَّنة (ابتداءً من الصف الأول)، واللغة الإنجليزية الاختيارية (ابتداءً من الصف الأول)... ويستمرون في الدراسة على هذا المنوال في المرحلة الإعدادية.

علاوة على ذلك، تتميز أنشطة تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الابتدائية والثانوية بتنوعها الكبير، لذا فإن مستوى طلاب مدينة هو تشي منه في اللغة الإنجليزية عند الالتحاق بالمرحلة الثانوية جيد بالفعل في المدارس المتفوقة. ويتجلى ذلك في النتائج المتميزة في امتحان اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية لسنوات متتالية، بالإضافة إلى نتائج الامتحان الوطني للطلاب المتفوقين، كما علّقت السيدة ثي.

وفقًا لبيانات وزارة التعليم والتدريب، تُطبّق مدينة هو تشي منه على مستوى التعليم الابتدائي العديد من برامج اللغة الإنجليزية بمعايير إنتاجية، بالإضافة إلى برنامج اللغة الإنجليزية وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب . وهذه البرامج هي: برنامج اللغة الإنجليزية الاختياري، وبرنامج اللغة الإنجليزية المُحسّن وفقًا للقرار رقم 2769 الصادر عن اللجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه، والبرنامج المتكامل وفقًا للقرار رقم 5695.

"إن تنفيذ مجموعة متنوعة من البرامج الإنجليزية في المدارس لا يساعد الطلاب في المواد الإنجليزية فحسب، بل يساعد المدارس أيضًا على التعود على إدارة العديد من البرامج في نفس الوقت؛ ويساعد المعلمين والطلاب على أن يكونوا نشطين في التواصل، مما يخلق أساسًا جيدًا عند تنفيذ اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في التدريس" - علق مسؤول من وزارة التعليم والتدريب.

يتعلم الطلاب اللغة الإنجليزية مع مدرسين أجانب في مدينة هوشي منه - الصورة: NHU HUNG

الحواجز

من ناحية أخرى، يحتاج المعلمون الفيتناميون الذين يرغبون في استخدام اللغة الإنجليزية لتدريس المواد الدراسية إلى خارطة طريق واضحة. فهم لا يستطيعون اتباع النموذج الأمثل لاستخدام اللغة الإنجليزية لتدريس جميع المواد الدراسية فورًا، حتى في الأماكن التي يجيد فيها الطلاب التحدث باللغة الإنجليزية، مثل مدرسة نجوين ثونغ هين الثانوية.

لأن، وفقًا لمدير المدرسة، فإن عوائق استخدام اللغة الإنجليزية في التدريس تأتي من المعلمين. يحمل المعلمون حاليًا شهادات في اللغة الإنجليزية، ولكن نظرًا لعدم استخدامهم لها لفترة طويلة للتحدث أو الكتابة، فإنهم لا يستطيعون التواصل بشكل طبيعي، وسيواجهون صعوبة عند الوقوف للتدريس في الفصل.

من ناحية أخرى، لا يتم تدريب معلمي المواد الدراسية على البيئة الإنجليزية، وبالتالي فإن تدريس المواد الدراسية باللغة الإنجليزية لن يكون سهلاً بين عشية وضحاها، بل يتطلب خريطة طريق.

قالت السيدة نجوين ثي كيم دوين - رئيسة مجموعة اللغة الإنجليزية في مدرسة تران داي نجيا الثانوية للموهوبين، حيث كان هناك في العام الدراسي 2023-2024، 4 متفوقين في امتحان اللغة الإنجليزية الوطني، مما جعلهم يتصدرون البلاد - إن إدخال اللغة الإنجليزية في المدارس يواجه العديد من التحديات.

علّقت السيدة دوين قائلةً: "لا يزال الطلاب في مختلف الصفوف الدراسية، حتى في المدارس المتخصصة، غير متساوين في إتقان اللغة الإنجليزية. ناهيك عن أن معظم معلمي المواد الدراسية لا يستطيعون التواصل باللغة الإنجليزية، وكفاءتهم في اللغة الإنجليزية غير متساوية... هذه تحديات كبيرة يجب حلها عند الرغبة في جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس".

معلم أصلي يتحدث مع الطلاب أثناء حصة اللغة الإنجليزية في مدرسة في مدينة هوشي منه - الصورة: NP

أساس قانوني كاف

أعلن المكتب السياسي مؤخرًا عن اكتمال تنفيذ القرار رقم 29، الذي يُلزم قطاع التعليم بتعزيز التكامل الدولي في التعليم والتدريب، بما يلبي متطلبات الارتقاء بجودة الموارد البشرية لخدمة تنمية البلاد في المرحلة الجديدة. كما ركز على تحسين مهارات الطلاب في اللغات الأجنبية، وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا لغة ثانية في المدارس.

ثم في مؤتمر عقد في نهاية أغسطس 2024، أكد نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ أن فيتنام لديها أساس قانوني (انتهاء تنفيذ القرار 29 للمكتب السياسي) لجعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الثانية في المدارس.

وفي هذا المؤتمر أيضًا، وجه السيد ثونغ مدينة هوشي منه لإعداد مشروع قريبًا لتقديمه إلى وزارة التعليم والتدريب لبدء تجربة تقديم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المدارس العامة، مع اختيار عدد من المدارس لتنفيذه أولاً.

علاوة على ذلك، فإن العوامل المهمة لتعزيز إدخال اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في المدارس هي رغبات الآباء واحتياجات الطلاب وقدرات الطلاب في هذا الموضوع.

وفقًا لبيانات إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، تضم المدينة حاليًا ما يقرب من 800 مركز للغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات (بما في ذلك حوالي 100 مؤسسة تعليمية قصيرة الأجل باستثمارات أجنبية). ويبلغ إجمالي عدد الدورات المُنفَّذة أكثر من 23,000 دورة، ويشارك فيها حوالي 182,000 طالب. من بينهم، يبلغ عدد الطلاب دون سن 18 عامًا حوالي 156,000 طالب، أي ما يزيد عن 85% من إجمالي عدد الطلاب.

وتعكس هذه البيانات أيضًا حقيقة حاجة الطلاب إلى تعلم اللغة الإنجليزية في مدينة هوشي منه، وخاصة التواصل، عندما يسمح العديد من الآباء لأبنائهم بتعلم اللغة الإنجليزية من خلال البرامج المدرسية، ويسمحون لأبنائهم أيضًا بالدراسة في المراكز.

"إن الفصل الذي أتولى مسؤوليته يتبع برنامجًا مكثفًا للغة الإنجليزية، ولكن عندما سألت أولياء الأمور، كان حوالي 80٪ من الطلاب يحضرون دورات اللغة الإنجليزية في المركز كل أسبوع، عدة جلسات في الأسبوع"، شارك أحد معلمي المدارس الابتدائية في المنطقة 10.

وبحسب السيدة دو نغوك تشي، مديرة مدرسة نجوين بينه خيم الابتدائية (المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه)، فإن السماح للأطفال بتعلم اللغة الإنجليزية هو مطلب كبير من الآباء اليوم، لأنهم يريدون أن تتاح لأطفالهم الفرصة للتطور والتكيف مع مجتمع معولم بشكل متزايد.

من ناحية أخرى، يتطلب برنامج التعليم العام لعام 2018 تدريس اللغة الإنجليزية من الصف الثالث، لذلك في بعض المدارس في مدينة هوشي منه، ستكون نسبة الآباء الذين يدعمون إدخال اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في التدريس مرتفعة للغاية.

"في مدرستنا، تشارك نسبة عالية من الطلاب في برامج مرتبطة باستخدام اللغة الإنجليزية، وعلى الرغم من أنهم لا يزالون في المدرسة الابتدائية، إلا أن نسبة كبيرة منهم يستطيعون التواصل بشكل جيد باللغة الإنجليزية"، كما قالت السيدة تشي.

أفضل 10 مناطق بأعلى متوسط ​​درجات في اللغات الأجنبية في امتحان الثانوية العامة 2024 في البلاد - الرسومات: N.KH.

مزايا من هيئة التدريس

وفقًا للدكتور نجوين ثانه بينه، رئيس قسم اللغة الإنجليزية بجامعة مدينة هو تشي منه للتربية، فإن الميزة الرئيسية لمدينة هو تشي منه في جعل اللغة الإنجليزية لغة التدريس الثانية هي وجود فريق من معلمي اللغة الإنجليزية ذوي الخبرة والتدريب الجيد والمؤهلات العالية. وقد أتيحت للعديد منهم فرص المشاركة في برامج تدريبية دولية والاستفادة من أساليب التدريس الحديثة. علاوة على ذلك، استقطبت المدينة عددًا كبيرًا من المعلمين الأجانب، مما ساهم في تحسين جودة تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس.

وعلق السيد بينه بأن مدينة هوشي منه لديها الموارد المحلية لتنفيذ البرنامج وفقًا لخارطة الطريق ويمكنها استخدام هذه الموارد لدعم معلمي المواد الأخرى في تحسين كفاءتهم في اللغة الإنجليزية وتسريع عملية التعامل مع اللغة الإنجليزية في التدريس.

* السيد نجوين فان هيو ، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه:

سيتم بناء مجموعة من المعايير

* سيدي، كيف استعدت مدينة هوشي منه لتطبيق سياسة المدارس التي تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية؟

حاليًا، خلال الاجتماعات، كُلِّفتُ الأقسام المتخصصة بوضع معايير للمدارس التي تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. على سبيل المثال، كم عدد المواد التي تُدرَّس باللغة الإنجليزية؟ ما مدى تكرار استخدام الطلاب للغة الإنجليزية في المدرسة لتحقيق هدف المدرسة في تطبيق اللغة الإنجليزية كلغة ثانية؟...

أولاً، يسعى القسم إلى زيادة ساعات تدريس المواد باللغة الإنجليزية. على سبيل المثال، يوجد حاليًا في مدينة هو تشي منه العديد من المدارس التي تُدرّس الرياضيات والعلوم باللغة الإنجليزية، وبعضها يُدرّس المواد باللغة الإنجليزية وفقًا للمشروع 5695 (دمج برنامج اللغة الإنجليزية في فيتنام لمدة 8 ساعات أسبوعيًا).

يستطيع طلاب هذا البرنامج استخدام اللغة الإنجليزية كلغة ووسيلة للتواصل. يتواصلون بثقة باللغة الإنجليزية، وعند إتمامهم المرحلة الثانوية، يكتسبون إتقانًا كافيًا للغة الإنجليزية للدراسة في برامج جامعية تُدرّس باللغة الإنجليزية من خلال شراكات دولية، أو في مدارس دولية تُدرّس باللغة الإنجليزية في مدينة هو تشي منه، أو للدراسة في الخارج في دول ناطقة باللغة الإنجليزية.

ستضع الوزارة مجموعة معايير لاختيار المدارس التي تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. ويشمل ذلك معايير تتعلق بالتدريس والأنشطة واستخدام اللغة الإنجليزية في التواصل.

* متى من المتوقع أن تنتهي الوزارة من إعداد مسودة المعايير؟

- تعمل إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه على الترويج لتنظيم ورشة عمل لجمع آراء الخبراء والعلماء للتوصل إلى مجموعة من المعايير للمدارس التي تستخدم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية من مرحلة ما قبل المدرسة.

بمجرد وضع هذه المعايير، سيتم رفعها إلى اللجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه لإصدارها. ومن المتوقع استكمال هذه المعايير في العام الدراسي 2024-2025، وتطبيقها ابتداءً من العام الدراسي 2025-2026.

* ما هي مميزات مدينة هوشي منه في جعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس؟

من أبرز الأمور دعمُ الناس الكبير للتدريس باللغة الإنجليزية. حاليًا، يصل عدد طلاب الصف الأول الابتدائي في مدينة هو تشي منه الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية إلى 99%. وقد حققت مدينة هو تشي منه هذا النجاح منذ أن أصبح برنامج التعليم العام الجديد لوزارة التعليم والتدريب يشترط تدريس اللغة الإنجليزية من الصف السادس فما فوق.

في الوقت الحالي، يقوم برنامج التعليم العام لعام 2018 بتدريس اللغة الإنجليزية للطلاب من الصف الثالث، في حين قامت مدينة هوشي منه بتغطيتها من الصف الأول مع العديد من برامج اللغة الإنجليزية التي تم تقييمها على أنها تتمتع بمعايير إنتاج جيدة.

المصدر: https://tuoitre.vn/thi-diem-dung-tieng-anh-day-hoc-tp-hcm-chuan-bi-ra-sao-20240915222528129.htm