مدينة هو تشي منه تُشدد إدارة الدروس الخصوصية اللامنهجية: من المتوقع تحديد المسؤوليات بوضوح.

(صحيفة دان تري) - سيتحمل مديرو المدارس مسؤولية "مزدوجة": تنظيم الفصول الدراسية اللامنهجية داخل المدرسة، وضمان الجودة والتمويل، وإدارة المعلمين عندما يقومون بإجراء فصول دراسية لامنهجية خارج المدرسة.

فصل دراسي لا منهجي للأطفال الملتحقين بالصف الأول (صورة: كوين هويين).

أصدرت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه مؤخراً وثيقة تطلب فيها التعليقات وتنشر المعلومات حول مسودة القرار الذي يصدر لوائح بشأن التعليم والتعلم التكميلي في مدينة هو تشي منه.

ومن أهم النقاط البارزة في المسودة التعريف الواضح لمسؤوليات اللجان الشعبية على مستوى البلديات/الأحياء، ووكالات إدارة التعليم ، وغيرها من الوكالات والمنظمات والأفراد ذوي الصلة في تنفيذ اللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم التكميلي.

بالإضافة إلى ذلك، يحدد مشروع القانون أيضاً اللوائح المتعلقة بإدارة واستخدام الأموال لتنظيم الدروس الخصوصية اللامنهجية؛ والتفتيش والإشراف والتعامل مع المخالفات المتعلقة بأنشطة الدروس الخصوصية اللامنهجية في المنطقة.

ينطبق هذا النظام على المدرسين الخصوصيين، والطلاب الذين يتلقون الدروس الخصوصية؛ والمنظمات والأفراد الذين ينظمون الدروس الخصوصية؛ والمنظمات والأفراد الآخرين ذوي الصلة.

يتحمل مدير المدرسة مسؤولية إدارة المعلمين الذين يقدمون دروسًا خصوصية إضافية خارج ساعات الدوام المدرسي.

وبحسب المسودة، فإن المدير مسؤول مسؤولية كاملة عن تنظيم وإدارة أنشطة التدريس اللامنهجية داخل المدرسة، بالإضافة إلى إدارة المعلمين عندما يشاركون في التدريس خارج المدرسة.

وعلى وجه التحديد، يجب على المدير تنظيم أنشطة التدريس والتعلم اللامنهجية داخل المدرسة وفقًا للوائح الواردة في المادة 5 من التعميم رقم 29/2024/TT-BGDĐT والوثائق القانونية الأخرى ذات الصلة.

ويشمل ذلك مراجعة احتياجات الطلاب التعليمية التكميلية بشكل دوري، ووضع الخطط، وتقديم التقارير إلى السلطات المختصة لتخصيص أموال الميزانية، فضلاً عن حشد مصادر مالية مشروعة أخرى لدعم أنشطة التدريس والتعلم التكميلية.

كما أن المدير مسؤول عن إدارة المعلمين الذين يقومون بالتدريس في المدرسة عندما يشاركون في الدروس الخصوصية اللامنهجية، وضمان الامتثال للبند 3، المادة 6 من التعميم 29.

والأهم من ذلك، أن المدير مسؤول أمام السلطة الإشرافية المباشرة عن جودة وإدارة الأموال المستخدمة لتنظيم الدروس الخصوصية اللامنهجية داخل المدرسة.

بالإضافة إلى ذلك، فإن المدير مسؤول أيضًا عن تلقي ومعالجة التعليقات والاقتراحات من الطلاب وأولياء الأمور فيما يتعلق بالدروس الخصوصية، والتعامل مع المخالفات ضمن نطاق سلطته أو التوصية بأن تتعامل معها السلطات المختصة، وإعداد تقارير دورية عن وضع الدروس الخصوصية في نهاية كل فصل دراسي وفي نهاية العام الدراسي.

يقدم مركز الدروس الخصوصية قائمة كاملة بالمعلمين الخصوصيين.

ينص مشروع القانون على أن مراكز الدروس الخصوصية مسؤولة عن الامتثال الكامل للوائح المتعلقة بالدروس الخصوصية والتعلم التكميلي في المادتين 6 و 14 من التعميم رقم 29/2024/TT-BGDĐT، بالإضافة إلى اللوائح القانونية الأخرى ذات الصلة.

قبل بدء العمليات، يجب على مراكز الدروس الخصوصية تقديم تقارير إلى وكالات إدارة التعليم المحلية، مع توفير معلومات كاملة عن: تسجيل الأعمال، وقائمة فصول الدروس الخصوصية، والجداول الزمنية، وقائمة المدرسين الخصوصيين (بما في ذلك التقارير من المعلمين الذين يدرسون حاليًا في المؤسسة التعليمية)، ورسوم الدروس الخصوصية، وخطط الدروس الخصوصية لتسهيل المراقبة والتفتيش.

يجب على المنشأة ضمان توفير مرافق كافية، والامتثال للقوانين المتعلقة بساعات العمل، والعمل الإضافي، واللوائح المتعلقة بالأمن والنظام والسلامة والنظافة البيئية والوقاية من الحرائق.

وعلى وجه الخصوص، فإن مراكز الدروس الخصوصية ملزمة بتحديث معلوماتها بالكامل على نظام إدارة الدروس الخصوصية التابع لوزارة التعليم والتدريب.

كما يتعين على مراكز الدروس الخصوصية إدارة وضمان جودة الدروس الخصوصية، وحماية حقوق الطلاب والمعلمين، والاحتفاظ بسجلات كاملة لمنظمة الدروس الخصوصية لعرضها أثناء عمليات التفتيش.

وأخيراً، فإن مراكز الدروس الخصوصية مسؤولة عن تلقي ومعالجة التعليقات والاقتراحات من الطلاب وأولياء أمورهم، وعن تقديم التفسيرات المتعلقة بتنفيذ هذه اللوائح على النحو المطلوب من قبل السلطات.

تتولى اللجنة الشعبية للحي/البلدية الإدارة المباشرة.

بالنسبة للجان الشعبية على مستوى البلدية/الحي، بدلاً من مجرد التنسيق مع إدارة التعليم والتدريب كما هو منصوص عليه في التعميم 17/2012/TT-BGDĐT، أصبحت الآن مسؤولة بشكل مباشر عن إدارة أنشطة التدريس اللامنهجية للمؤسسات والأفراد ضمن نطاق اختصاصها.

كما تحدد المادة الرابعة من المسودة سبع مهام للجنة الشعبية للأحياء/البلديات في إدارة أنشطة التدريس اللامنهجية.

كما خصصت المسودة المادتين 2 و3 لتوضيح مسؤوليات وزارة التعليم والتدريب وغيرها من الإدارات والوكالات ذات الصلة.

يخصص مشروع القانون فصلاً لتنظيم إدارة واستخدام الأموال من الدروس الخصوصية والفصول التكميلية.

يتم تنفيذ الأمور غير المنظمة في هذا القرار وفقًا للتعميم رقم 29/2024/TT-BGDĐT الصادر بتاريخ 30 ديسمبر 2024 عن وزير التعليم والتدريب بشأن التعليم والتعلم التكميلي (المشار إليه فيما يلي باسم التعميم رقم 29/2024/TT-BGDĐT).

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-siet-chat-quan-ly-day-them-hoc-them-du-kien-phan-ro-trach-nhiem-20251028182927161.htm