الجامعات: تقود الطريق في ابتكار حلول رائدة للتحول الأخضر والتنمية المستدامة.

لقد حدد الحزب والدولة بوضوح الهدف الاستراتيجي: جعل فيتنام دولة متقدمة ذات دخل مرتفع بحلول عام 2045 وتحقيق صافي انبعاثات صفرية بحلول عام 2050. ولتحقيق هذا "الهدف المزدوج"، تم تحديد تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار، وخاصة التكامل الوثيق بين التحول الأخضر والتحول الرقمي، باعتباره القوة الدافعة الأساسية.

"توأم" التحول الأخضر – التحول الرقمي

تؤكد الاستراتيجية الوطنية للنمو الأخضر للفترة 2021-2030، برؤية تمتد حتى عام 2050 (القرار رقم 1658/QD-TTg)، على التوجه التنموي القائم على العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي. وتنظر هذه الاستراتيجية إلى النمو الأخضر والتحول الرقمي باعتبارهما متلازمين متكاملين: فلكي يكون المرء أخضر، لا بد أن يكون رقميًا؛ ولكي يكون المرء رقميًا، لا بد أن يكون أخضر.

يُسهم التحول الرقمي في ترشيد استخدام الموارد، ومراقبة التلوث، وتحسين تشغيل البنية التحتية، وتطوير نماذج إنتاج واستهلاك مستدامة من خلال تقنيات رقمية مثل الذكاء الاصطناعي، وإنترنت الأشياء، والبيانات الضخمة. في المقابل، يضمن التحول المستدام أساسًا متينًا للبنية التحتية الرقمية نفسها، إذ لا يمكن لمراكز البيانات، وأنظمة الاتصالات، ومنصات الحوسبة السحابية أن تتطور بشكل مستدام إلا إذا ارتبطت بالطاقة المتجددة، والطاقة النظيفة، ونموذج اقتصادي منخفض الكربون.

لا يُعدّ هدف جعل الاقتصاد الرقمي يُمثّل نحو 30% من الناتج المحلي الإجمالي بحلول عام 2030 هدفًا للنمو فحسب، بل هو أيضًا "رافعة" لتعزيز الاقتصاد الأخضر وخفض كثافة الانبعاثات لكل وحدة نمو. ومع ذلك، لكي يعمل هذا "التوأم" بفعالية حقيقية، تواجه فيتنام ثلاث مجموعات رئيسية من التحديات.

أولاً، توجد عوائق تتعلق برأس المال والتكاليف. تواجه غالبية الشركات الصغيرة والمتوسطة، التي تمثل ما يصل إلى 97% من إجمالي الشركات، صعوبات في الحصول على تمويل للتكنولوجيا النظيفة وعمليات الإنتاج المستدامة. ارتفاع تكاليف الاستثمار الأولية يعني أن العديد من الشركات لا تزال تنظر إلى الاستثمار البيئي على أنه "نفقة إلزامية" بدلاً من "فرصة استراتيجية".

ثانيًا، هناك نقص في الموارد البشرية وفجوة معرفية. لا يزال عدد الخبراء والمهندسين ذوي المعرفة المتعمقة بإدارة الحوكمة البيئية والاجتماعية والمؤسسية، والاقتصاد الدائري، والتكنولوجيا البيئية، والطاقة المتجددة، والزراعة الذكية، وغيرها، محدودًا للغاية. ولم ينتقل العديد من أصحاب المصلحة، وخاصة الشركات الصغيرة، بشكل كامل من الامتثال السلبي إلى اغتنام الفرص التي تتيحها مبادرة التنمية الخضراء.

ثالثًا، ثمة تحديات مؤسسية وإنفاذية. فعلى الرغم من إصدار إطار سياساتي شامل للنمو الأخضر، إلا أن هناك نقصًا في المبادئ التوجيهية الفنية والمعايير واللوائح وآليات الدعم المحددة، فضلًا عن تشتتها. وفي مجالات ناشئة كأسواق أرصدة الكربون، لم تُطبَّق نماذج الأعمال الخضراء القائمة على التكنولوجيا الرقمية ، وآليات اختبار السياسات (البيئات التجريبية) تطبيقًا كاملًا، مما يزيد من المخاطر التي تواجه المستثمرين الرواد.

في هذا السياق تحديداً، مع وجود العديد من "العوائق"، يصبح دور الجامعات أكثر أهمية.

الجامعات – ركائز المعرفة للتحول الأخضر

تعتبر الجامعات ومعاهد البحوث "قلب المعرفة" للنظام البيئي للابتكار، حيث تلعب دورًا استراتيجيًا في ثلاثة جوانب: بناء أساس للمعرفة والسلوك، والبحث والتطوير التكنولوجي، والتواصل مع المجتمع والشركات.

أولاً وقبل كل شيء، تُسهم الجامعات، من خلال التعليم من أجل التنمية المستدامة، في تنشئة جيل من الموارد البشرية "الخضراء" - مواطنين يمتلكون المعرفة والمهارات والتوجهات المناسبة للتنمية المستدامة. ولا يقتصر التعليم الأخضر على توفير المعرفة حول تغير المناخ والاقتصاد الدائري وحوكمة الحوكمة البيئية والاجتماعية والمؤسسية، بل يُعزز أيضاً تغيير السلوك، ويشجع على تبني أنماط حياة مستدامة، والاستهلاك المسؤول. كما يُمكّن النهج التدريبي متعدد التخصصات الطلاب من معالجة قضايا معقدة كأزمة المناخ، والأمن البيئي، وانتقال الطاقة.

ثانياً، حوّلت العديد من الجامعات حول العالم حرمها الجامعي إلى "مختبرات حية" - مختبرات حية للحلول المستدامة. يتم تطبيق البنية التحتية الخضراء، والطاقة المتجددة، والحلول القائمة على الطبيعة، ونماذج إدارة المياه والنفايات الذكية، وغيرها، داخل الحرم الجامعي، مما يوفر بيئة عملية وعرضاً مرئياً للتنمية المستدامة.

في فيتنام، إلى جانب المشاركة الفعّالة في البحث والتطوير، بدأت الجامعات بإنشاء حاضنات للشركات الناشئة الخضراء، تربط البحث الأكاديمي ارتباطًا وثيقًا بالتطبيقات العملية. وقد انبثقت من البيئات الجامعية العديد من الشركات الناشئة المبتكرة في مجالات الطاقة النظيفة، والمواد المستدامة، والزراعة عالية التقنية، وغيرها، مما ساهم في تشكيل قوة أعمال خضراء لاقتصاد المستقبل.

PTIT: رائدة في تطبيق الذكاء الاصطناعي وتقنية البلوك تشين من أجل التحول الأخضر.

يُعدّ معهد تكنولوجيا البريد والاتصالات (PTIT) من المؤسسات الرائدة في مجال التدريب والبحث ونقل التكنولوجيا في مجالات تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي. وتماشياً مع القرار رقم 57-NQ/TW بشأن تحقيق إنجازات في تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي الوطني، يهدف المعهد إلى أن يصبح قوة رائدة في ابتكار حلول تكنولوجية أساسية تخدم التحول الأخضر، مع بناء نموذج جامعي أخضر وذكي ومبتكر في الوقت نفسه.

يُعدّ WoodID أحد الحلول النموذجية، وهو نظام بيئي مدعوم بالذكاء الاصطناعي يهدف إلى تعزيز الشفافية في سلسلة توريد الأخشاب. طُوّر WoodID كتطبيق للهواتف المحمولة ومنصة ويب، بالتعاون مع محاضري معهد PTIT، وإدارة الغابات، وقوات حماية الغابات، والمنظمة الألمانية للتعاون الدولي، ومعهد علوم الغابات الفيتنامي. يستخدم WoodID نموذجًا للتعلم العميق لتحديد أنواع الأخشاب بدقة تصل إلى 98.6%، وقد تم اختبارها. يستطيع مسؤولو الغابات والجمارك استخدام كاميرات هواتفهم لتحديد أنواع الأخشاب بسرعة في الموقع، حتى بدون اتصال بالإنترنت.

بفضل قاعدة بيانات تضم ما يقارب 3000 عينة تنتمي إلى 260 نوعًا من الأخشاب، بما في ذلك العديد من الأنواع المهددة بالانقراض بموجب اتفاقية سايتس، يوفر نظام WoodID دعمًا قويًا لإنفاذ القانون، ويقلل من الاحتيال التجاري، ويعزز الشفافية وإمكانية تتبع سلسلة توريد الأخشاب. ومن منظور التحول الأخضر، يساعد هذا الحل صناعة الأخشاب الفيتنامية على تلبية المتطلبات المتزايدة الصرامة للتنمية المستدامة وتحسين القدرة التنافسية في الأسواق الراقية مثل الاتحاد الأوروبي والولايات المتحدة.

إلى جانب نظام WoodID، يُعدّ نظام P-Coin للائتمان الأخضر مثالًا آخر على كيفية توظيف PTIT للتكنولوجيا الرقمية لتعزيز الحياة المستدامة في البيئة الجامعية. P-Coin هو نظام ائتمان رقمي داخلي قائم على تقنية سلسلة الكتل (البلوك تشين)، حيث يقوم بتسجيل وتحويل السلوكيات الإيجابية للطلاب والموظفين، مثل ركوب الدراجات، وجمع القمامة، وزراعة الأشجار، والتبرع بالدم، وجمع النفايات الإلكترونية، واستبدال الأدوات المستعملة، إلى "نقاط خضراء". يمكن استخدام هذه النقاط في الأنشطة والبرامج الداخلية، مما يُنشئ "بيئة مالية رقمية تفاعلية" مرتبطة بالمسؤولية الاجتماعية والوعي البيئي.

لا تعمل عملة P-Coin كعملة بالمعنى التقليدي، بل صُممت لتتوافق مع اللوائح القانونية، بهدف بناء مجتمع أكاديمي ديناميكي، حضاري، وصديق للبيئة. ويساهم تطبيق النظام على نطاق واسع يشمل ما يقارب 30,000 طالب وعضو هيئة تدريس وموظف في تعزيز ثقافة الاستدامة البيئية، مع اختبار نموذج تطبيق تقنية البلوك تشين في إدارة المجتمع، مع إمكانية التوسع خارج الحرم الجامعي مستقبلاً.

في الوقت نفسه، يواصل معهد PTIT البحث عن حلول تكنولوجية لبناء "حرم جامعي ذكي"، وذلك من خلال تحسين استخدام الطاقة، وإدارة الإضاءة، وتكييف الهواء، والمراقبة البيئية؛ بالإضافة إلى أجهزة جمع النفايات ذاتية التشغيل على سطح الماء؛ ومنصات رقمية تدعم الحوكمة المستدامة داخل الجامعة. لا تساهم هذه الجهود في خفض الانبعاثات وتوفير الموارد فحسب، بل تشكل أيضًا "نموذجًا" لجامعة خضراء وذكية يمكن تكراره.

التوصية: تحقيق اختراقات في المؤسسات الخضراء والموارد البشرية.

استنادًا إلى التطبيق العملي للنماذج والحلول في معهد PTIT ونظام التعليم العالي، يمكن استخلاص العديد من التوصيات لتعزيز دور الجامعات في ابتكار حلول رائدة للتحول الأخضر.

أولاً، على الصعيد المؤسسي، من الضروري الإسراع في إنشاء وتطبيق بيئة تجريبية تنظيمية لنماذج الأعمال والتقنيات الخضراء الجديدة، لا سيما في مجالات مثل تقنية سلسلة الكتل (البلوك تشين) لأسواق أرصدة الكربون، ومنصات الإدارة البيئية الرقمية، وخدمات البيانات الخضراء. سيسهم ذلك في الحد من المخاطر القانونية للمبادرات الرائدة، مع توفير إطار عمل مرن لاختبار التقنيات الجديدة وتطويرها وتوسيع نطاقها.

ثانياً، من الضروري تحسين نظام المعايير واللوائح الفنية المتعلقة بالممارسات "الخضراء" في مختلف الصناعات والمنتجات؛ وتنفيذ مبدأ "الملوث يدفع" بشكل فعال؛ وفي الوقت نفسه، وضع آليات لتشجيع النماذج والمنتجات والخدمات التي تساهم بشكل كبير في تحقيق أهداف خفض الانبعاثات، واستعادة النظم البيئية، وتحسين جودة البيئة.

ثالثًا، فيما يتعلق بالموارد البشرية، من الضروري تسريع وتيرة الإصلاحات في التعليم العالي والتدريب المهني نحو مناهج متعددة التخصصات، ودمج محتوى حول الاقتصاد الأخضر، وحوكمة الحوكمة البيئية والاجتماعية والمؤسسية، والتكنولوجيا البيئية، والطاقة المتجددة، والبيانات الضخمة، والذكاء الاصطناعي. وينبغي تكليف الجامعات، بما فيها مؤسسات رائدة مثل معهد PTIT، ودعمها في تنفيذ برامج تدريبية رائدة حول "القوى العاملة الخضراء" المرتبطة باحتياجات الشركات والمجتمعات المحلية.

رابعاً، تعزيز التعاون بقوة بين الجامعات ومعاهد البحوث والشركات وهيئات الإدارة الحكومية. يجب تصميم آليات تكليف المهام العلمية، والتمويل المشترك للبحوث، وحاضنات الشركات الناشئة الخضراء، ومراكز الابتكار في الجامعات بطريقة مفتوحة ومرنة، ترتبط ارتباطاً وثيقاً بالمشاكل العملية للصناعات والمناطق والشركات.

إن التحول الأخضر رحلة طويلة ومعقدة، لكنها زاخرة بالفرص. وفي هذه الرحلة، لا تقتصر الجامعات على كونها أماكن لنقل المعرفة فحسب، بل هي أيضاً جهات فاعلة رئيسية في ابتكار حلول تكنولوجية، وتنمية الموارد البشرية، ونشر ثقافة الاستدامة. وعندما تُمنح الجامعات مساحة إبداعية كافية، وتُربط بفعالية مع الشركات والهيئات التنظيمية والمجتمع، فإنها ستصبح بحق "محركات للمعرفة"، مساهمةً إسهاماً كبيراً في تسريع وتيرة تقدم فيتنام على طريق التنمية الخضراء والذكية والمستدامة.

مركز الاتصالات العلمية والتكنولوجية

المصدر: https://mst.gov.vn/truong-dai-hoc-dau-tau-kien-tao-giai-phap-dot-pha-cho-chuyen-doi-xanh-va-phat-trien-ben-vung-197251210183652356.htm