تي اس. داو ثو ثوي والأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو يجدون مستقبلًا مشرقًا

باعتبارك مؤسس مركز SEED الذي يهدف إلى تدريب وتقديم التوجيه المهني للأشخاص الذين يعانون من اضطرابات النمو، هل ترى أي مفاهيم خاطئة حول الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو؟

الدكتورة داو ثو ثوي: في المجتمع، يخلط كثير من الناس بين الطب النفسي العصبي واضطرابات النمو. ومع ذلك، فإن الطب النفسي العصبي لا يقع ضمن هذه الفئة من الاضطرابات. ومن السهل أيضًا الخلط بين الإعاقة الفكرية واضطراب طيف التوحد واضطرابات اللغة. كل شخص لديه خصائص وعلامات مختلفة جدًا، ولكن بشكل عام، يعاني جميعهم من صعوبات معرفية ومشاكل سلوكية.

اضطرابات النمو هي اضطرابات في الجهاز العصبي، أو تلف داخل الدماغ، وليست مرضًا ولا يمكن علاجها. ولكن إذا تم اكتشاف الحالة مبكراً وتم اتخاذ خطوات التدخل المبكر فإن الطفل سوف يستقر تدريجياً ويتكيف، ويستطيع أن يتعلم العديد من المهارات ليكون قادراً على العيش بشكل مستقل.

ما هي الفرصة التي ألهمتك لتأسيس نموذج SEED؟ هل يمكنك أن تحدثنا عن مراحل إنشاء المركز منذ الأيام الأولى؟

الدكتورة داو ثو ثوي: عملت سابقًا في مجال التدخل المبكر للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو. بحلول عام 2018، كان لدى أحد أصدقائي ابن تخرج من الكلية لكنه لم يتمكن من العثور على وظيفة. لقد أدركنا أن العثور على عمل للأشخاص الأصحاء أمر صعب بنسبة 1%، ولكن بالنسبة للأشخاص ذوي الإعاقة فإن الأمر أصعب بعشر مرات، بل وحتى 100 مرة. ومن ذلك، استلهمت بناء نموذج SEED.

في عام 2019، تم تأسيس SEED حديثًا وكان يعمل لأكثر من 4 أشهر عندما انتشر وباء كوفيد-19. في هذا الوقت، واجهت SEED العديد من الصعوبات وبدا أنها غير قادرة على البقاء. في ذلك الوقت، قررنا التدريس عبر الإنترنت وأطلقنا حركة "مرافقة الأطفال" لجذب الآباء للانضمام إلى الفصول المسائية لتوجيه أطفالهم في مهارات الحياة الأساسية وصنع الحرف اليدوية في المنزل. تم توسيع نطاق الفصول الدراسية المسائية عبر الإنترنت لجذب الطلاب من خارج هانوي ، الشمال والوسط والجنوب. في كل ليلة، هناك 3-4 فصول تعمل بشكل مستمر ويشارك فيها مئات الآباء.

صور من الفصول والأنشطة التعليمية في المركز

تحت شعار "زرع بذور المحبة والترحيب بمستقبل مشرق"، كيف نفذ المركز مهمته؟

الدكتورة داو ثو ثوي: يعكس شعار المركز مبدأ هاما في التدريس - يجب أن يأتي دائما من الحب. وبالإضافة إلى ذلك، فإن حقيقة أنك تأتي إلى المركز ليس للدراسة فقط ولكن أيضًا للعمل هي نقطة خاصة في طريقة التدريب في SEED. جميع الطلاب هنا هم من عمر 12 عامًا وما فوق وهم قادرون على التواصل واستخدام اللغة والتحكم في سلوكهم. وبالنسبة للمواضيع المذكورة أعلاه، يهدف المركز إلى مساعدتهم في العثور على فرص عمل من خلال دورات تدريبية مهنية متخصصة. يتم تصنيع المنتجات في المركز وفقًا لنموذج خط الإنتاج، ويكون كل شخص مسؤولاً عن منصب على هذا الخط اعتمادًا على نقاط القوة الخاصة بكل شخص. بعضكم جيد في الطبخ، وبعضكم جيد في الفنون الجميلة والقص واللصق، وبعضكم حذر للغاية، وبعضكم رشيق للغاية... بناءً على نقاط قوتكم، سيقبل المعلمون في المركز الطلاب المؤهلين بعد كل دورة للقيام بأعمال مماثلة في المركز ودفع راتب لهم، وخلق دخل لهم، وخلق الظروف التي تمكنهم من العيش بشكل مستقل، وتخفيف العبء على أسرهم والمجتمع. يهدف المركز إلى أن يكون مؤسسة مستقلة مستدامة لا تعتمد على الموارد الخيرية لتشغيل المركز.

أعمال يدوية يصنعها طلاب المركز بأنفسهم

- بما أن المركز يعمل وفق نموذج مبتكر ورائد، ويلعب دوراً كبيراً في مساعدة الأطفال ذوي الاضطرابات النمائية على الاندماج في المجتمع، هل يمكنك مشاركتنا بالتحديات التي يواجهها المركز؟

الدكتورة داو ثو ثوي: خلال السنوات الخمس الماضية، كانت الصعوبة الأكبر التي واجهها المركز هي العثور على منافذ لبيع المنتجات، وكيفية بيع المنتجات وتحقيق ربح لدفع رواتب الأطفال.

علاوة على ذلك، يتردد العديد من المعلمين الشباب في العمل مع المراهقين الذين يعانون من اضطرابات النمو لأن معظمهم أكبر حجماً من معلميهم ويعانون من العديد من المشاكل السلوكية، وخاصة السلوك المرتبط بالجنس. وبالإضافة إلى ذلك، يتعين على كل مؤسسة في البلدان المتقدمة أن تلتزم بتوظيف ما بين 2% إلى 5% من العمال ذوي الإعاقة، ولكن فيتنام لم تدرج بعد سياسات توظيف الأشخاص ذوي الإعاقة ضمن التزاماتها تجاه المؤسسات. ولذلك فمن الصعب على الأشخاص ذوي الإعاقة العثور على عمل في المصانع والمؤسسات...

كشخص لديه سنوات عديدة من الخبرة في هذا المجال، ما الذي تحب أن تقوله لأولئك الذين يسعون إلى تطبيق النموذج التعليمي للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو؟

الدكتورة داو ثو ثوي: بصفتي معلمة أرافق الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النمو، أؤمن دائمًا بأن "لا شيء صعب، فقط الخوف من عدم المثابرة" وفقط عندما يكون لدينا ما يكفي من التسامح والصبر يمكننا مساعدة الأطفال على النمو كل يوم. بالنسبة لنموذج SEED، تلعب اتصالات الإخراج دورًا مهمًا للغاية في إبقاء النموذج على المسار الصحيح. يجب عليك إجراء بحث وفهم احتياجات السوق على الفور للحصول على التوجه التدريبي للمهن المناسبة، وبالتالي خلق منتجات ذات قيمة للمجتمع.

ما هي الرسالة التي تريد توجيهها إلى الآباء والشباب اليوم؟

آمل أن يتم استخدام مصطلح "التوحد" بشكل مناسب وليس تضخيمه إلى مصطلح مهين. ونأمل أن يستمر الآباء في التحلي بالصبر والثبات في مساعدة أبنائهم على النمو، والاستقلال، ودعم أنفسهم، وأن يصبحوا أشخاصًا مفيدين. وفي الوقت نفسه، فإن SEED مفتوحة دائمًا للترحيب بالطلاب للعمل ودعمهم للاندماج في المجتمع. آمل أن يكون الشباب بمثابة جسر لمساعدة المزيد من الناس على التعرف على مرض التوحد والإعاقات النمائية حتى لا يمارسوا التمييز ويكونوا دائمًا على استعداد لمساعدة أولئك الذين يعانون من اضطرابات النمو.

المصدر: https://toquoc.vn/ts-dao-thu-thuy-cung-tre-roi-loan-phat-trien-tim-diem-sang-cho-tuong-lai-20240626165030179.htm