لجنة الثقافة والمجتمع تبدي رأيها في 3 قوانين في مجال التعليم

هذا هو أول محتوى عمل للجلسة العامة الثالثة للجنة الثقافة والمجتمع، برئاسة الرئيس نجوين داك فينه. وحضر الاجتماع نيابةً عن وزارة التعليم والتدريب ، نائب الوزير نجوين فان فوك، ومسؤولون من عدد من الإدارات والهيئات المعنية.

في معرض تعليقه على مشاريع القوانين الثلاثة، أكد السيد نجوين داك فينه على أهمية إضافة المدارس الثانوية المهنية إلى نظام التعليم الوطني. وقال إن هذا نموذج جديد قائم على متطلبات عملية لتهيئة الظروف للطلاب بعد المرحلة الإعدادية لمزيد من الخيارات، ومواصلة دراسة برنامج المرحلة الثانوية العامة، واكتساب المهارات المهنية.

وفيما يتعلق بتنفيذ هدف تعميم التعليم الثانوي، قال الرئيس نجوين داك فينه إنه من الضروري تحديد وقت التنفيذ بعناية في سياق عدد المدارس الثانوية الأصغر بكثير من عدد المدارس الإعدادية؛ وفي الوقت نفسه، مسح وتقييم خطة الانتقال من المدرسة الإعدادية إلى المدرسة الثانوية بعناية، فضلاً عن سياسات البحث في المدارس والفصول الدراسية وهيئة التدريس لتحقيق هدف تعميم التعليم الثانوي...

وتحدث في الاجتماع رئيس لجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية نجوين داك فينه.

وفيما يتعلق بتنفيذ الاستخدام الموحد لمجموعة من الكتب المدرسية على الصعيد الوطني، قال السيد نجوين داك فينه إنه من الضروري إجراء بحث ووضع خطة لمجموعات الكتب المدرسية التي عملت عليها العديد من فرق الخبراء والمعلمين والمدرسين ولا تزال تتمتع بقيمة مرجعية كبيرة.

وفي الاجتماع، اعتبر المندوبون أن مشاريع القوانين الثلاثة قد أسست بشكل أساسي وكامل السياسات الرئيسية للحزب والدولة بشأن تحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب، وتحقيق أهداف تنمية الموارد البشرية في السياق الجديد.

وفيما يتعلق بمشروع قانون تعديل واستكمال عدد من مواد قانون التعليم، اقترحت بعض الآراء مواصلة مراجعة أحكام مشروع القانون المتعلقة بمحتوى اللامركزية ولامركزية الإدارة الحكومية في مجال التعليم والتدريب بما يتوافق مع التغيرات الجذرية في الفكر الإداري، والإصلاح الإداري للحكومات المحلية ذات المستويين، وإعادة هيكلة الجهاز وفقاً لسياسة الحزب.

قدمت نائبة رئيس لجنة الثقافة والمجتمع السيدة نجوين ثي ماي هوا ملخصًا لمسودة التقرير بشأن دراسة ثلاثة مشاريع قوانين.

فيما يتعلق بمشروع قانون التعليم العالي (المعدل)، يوصى بمراجعة القرار رقم 71-NQ/TW المؤرخ 22 أغسطس 2025 الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب بعناية من أجل إضفاء الطابع المؤسسي الكامل على عدد من السياسات والتوجهات المتعلقة بمتطلب "ضمان لعب الدولة دورًا قياديًا، مع الأخذ في الاعتبار الاستثمار العام كقائد، وجذب الموارد الاجتماعية للتحديث الشامل لنظام التعليم الوطني"؛ والتركيز على الاستثمار في تطوير عدد من مرافق التدريب الصحي عالية الجودة على المستوى الإقليمي.

وفيما يتعلق بمشروع قانون التعليم المهني (المعدل)، فمن الضروري مواصلة التحديث والمراجعة لتأسيس وجهات نظر الحزب، مع إيلاء اهتمام خاص لقرارات المكتب السياسي الأربعة بشأن تطوير العلوم والتكنولوجيا؛ والتكامل الدولي؛ وصنع القانون وتنفيذه؛ والتنمية الاقتصادية الخاصة المتعلقة بأنشطة التعليم المهني للتركيز على الجودة؛ وضمان السياسات العادلة والتحرك نحو التعليم الحديث.

وفي كلمته في الاجتماع، أبلغ نائب الوزير نجوين فان فوك: قامت وزارة التعليم والتدريب - وهي وكالة الصياغة - بالبحث واستيعاب وشرح آراء اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية وآراء المراجعين بشكل كامل أثناء عملية تعديل واستكمال قانون التعليم وقانون التعليم العالي وقانون التعليم المهني؛ وفي الوقت نفسه، بحثت واستوعبت بشكل كامل الاستنتاج رقم 91-KL/TW للمكتب السياسي والقرار رقم 71-NQ/TW وقرارات مهمة أخرى للحزب لتأسيسها في هذه القوانين الثلاثة.

وتحدث في الاجتماع نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك.

تتجلى روح اللامركزية وتفويض الصلاحيات وإصلاح الإجراءات الإدارية، الهادفة إلى تقليص الخطوات والإجراءات المعقدة، جليًا في القوانين الثلاثة. إلى جانب ذلك، راجعت هيئة الصياغة وضمنت الاتساق والوحدة للتغلب على الصعوبات والعقبات والاختناقات التي واجهت التعليم والتدريب في الماضي وحلها.

كما يتم في مشروع القانون هذا مراجعة وتحديث المحتوى المتعلق بالتعليم الرقمي، والتحول الرقمي، والذكاء الاصطناعي، والسياسات المهمة بشأن الإعفاء من الرسوم الدراسية وتخفيضها، والمنح الدراسية، وضمان العدالة في الوصول إلى التعليم.

وأكد نائب الوزير على بعض المحتويات الجديدة المهمة في مشاريع القوانين، مشيرا إلى إضافة أنواع المدارس الثانوية المهنية؛ وسياسة التعليم ما قبل المدرسي الشاملة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و4 و5 سنوات وبرنامج التعليم ما قبل المدرسي الجديد؛ وبناء مجموعة موحدة من الكتب المدرسية؛ وإلغاء شهادات التخرج من المدرسة الإعدادية وتعيين رؤساء المؤسسات التعليمية لتأكيد إكمال برامج المدرسة الإعدادية؛ واستكمال اللوائح المتعلقة بالمدارس المتخصصة ومدارس الموهوبين؛ وعدم وجود مجالس مدرسية في المؤسسات التعليمية العامة؛ وإنشاء آلية استقلالية شاملة لمؤسسات التعليم العالي؛ والتعليم الرقمي وموارد التعليم الجامعي المفتوح والذكاء الاصطناعي؛ وضمان الجودة والاعتماد النوعي للتعليم المهني...

كما شارك نائب الوزير وناقش القضايا التي كانت موضع اهتمام المندوبين، بما في ذلك الصناعات المحددة، وما إذا كان يُسمح للجامعات بتوفير التدريب الجامعي، وقضايا الملكية المشتركة، والمنح الدراسية وسياسات الائتمان للطلاب، وما إلى ذلك.

وشكر نائب الوزير النواب على آرائهم في الاجتماع، وقال إن لجنة الصياغة ستدرسها وتستوعبها بشكل جدي لمراجعة واستكمال ملفات مشاريع القوانين الثلاثة التي سترفع إلى مجلس الأمة.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/uy-ban-van-hoa-va-xa-hoi-cho-y-kien-ve-3-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-post752155.html