যখন সোশ্যাল মিডিয়া তরুণদের জন্য "গাইড" হয়ে ওঠে।
২০২৫ সালের মাঝামাঝি সময়ে, একজন বিখ্যাত ভিয়েতনামী ফুটবল খেলোয়াড়ের স্ত্রীর সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমে তার চেহারা নিয়ে ক্রমাগত এবং আপত্তিকর মন্তব্যের শিকার হওয়ার ঘটনাটি একটি আলোচিত বিষয় হয়ে ওঠে। জানা যায় যে ২০২০ সালে তার বিয়ের পর থেকে এবং দুই সন্তানের মা হওয়ার পর থেকে, তার চেহারা প্রায়শই খতিয়ে দেখা হয়েছে, বিশেষ করে সন্তান জন্ম দেওয়ার পর পোস্ট করা ছবিতে। তিনি তার চেহারা সম্পর্কে এই মন্তব্যগুলির খুব কমই প্রতিক্রিয়া জানিয়েছিলেন।
তার চেহারা নিয়ে কঠোর মন্তব্য করার পাশাপাশি, অনেক সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহারকারী মেয়েটির ফ্যাশন সেন্সের সমালোচনাও করেছেন। যদিও তিনি প্রায়শই ডিওর, লুই ভিটন, চ্যানেল এবং হার্মিসের মতো উচ্চমানের ব্র্যান্ডের পোশাক পরেন, তবুও তিনি প্রায়শই অসঙ্গত পোশাক বেছে নেওয়ার জন্য, তার ফিগারকে বিকৃত করে এমন জিনিসপত্র জোড়া লাগানোর জন্য, অথবা এমন একটি সামগ্রিক চেহারা তৈরি করার জন্য সমালোচিত হয়েছেন যা সুরেলা নয়।
ভিয়েতনামের আরও বেশ কয়েকজন তরুণী শিল্পী, যেমন অভিনেত্রী টিএ বা গায়িকা এসএইচএল, "মান" থেকে বিচ্যুত হয়ে তাদের চেহারায় পরিবর্তন আনার পর, সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম ব্যবহারকারীদের একটি অংশের কাছ থেকে অপমানজনক এবং সমালোচনামূলক মন্তব্য পেয়েছেন। এই নেতিবাচক মন্তব্যগুলি এই শিল্পীদের ক্যারিয়ার, মনোবল এবং জীবনকে প্রভাবিত করেছে।
উল্লেখযোগ্যভাবে, বেশিরভাগ অসংবেদনশীল মন্তব্য আসে তরুণ সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহারকারীদের কাছ থেকে। তারা 90 এবং 2000 এর দশকের ছাত্র, কিশোর বা তরুণ প্রাপ্তবয়স্ক হতে পারে। এই বাস্তবতা দেখায় যে স্কুলগুলিতে অনলাইন স্পেসে লিঙ্গ সমতা সম্পর্কে শিক্ষা অত্যন্ত প্রয়োজনীয়।
২০২২ সালের ইউনিসেফের এক জরিপে দেখা গেছে যে ১২-১৩ বছর বয়সী ভিয়েতনামী শিশুদের ৮২% প্রতিদিন ইন্টারনেট ব্যবহার করে, যা ১৪-১৫ বছর বয়সীদের ক্ষেত্রে ৯৩%-এ উন্নীত হয়। জাতীয় পরিসংখ্যান অনুসারে, ২০২৪ সালের প্রথম দিকে ভিয়েতনামে প্রায় ৭২.৭ মিলিয়ন সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহারকারী থাকবে, যা প্রায় ৭৩.৩%। ১২-১৫ বছর বয়সী ছাত্র এবং কিশোর-কিশোরীদের ক্ষেত্রে, একটি প্রধান সংস্থার জরিপে দেখা গেছে যে ১২-১৩ বছর বয়সীদের মধ্যে ৮২% পর্যন্ত প্রতিদিন ইন্টারনেট ব্যবহার করে; ১৪-১৫ বছর বয়সীদের ক্ষেত্রে এই সংখ্যা ৯৩%-এ উন্নীত হয়। অনেকেই প্রতিদিন ৫-৭ ঘন্টা সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহারে ব্যয় করেন। এটি ইঙ্গিত দেয় যে সোশ্যাল মিডিয়া আর প্রাপ্তবয়স্কদের "বিশেষাধিকার" নয় বরং শিক্ষার্থীদের মধ্যে খুব তাড়াতাড়ি ছড়িয়ে পড়েছে, এমন একটি গোষ্ঠী যাদের লিঙ্গ, আচরণ, চিন্তাভাবনা এবং মনোবিজ্ঞান সম্পর্কে সচেতনতা এখনও লালিত এবং গঠিত হচ্ছে।
সেই পরিবেশে, "পুরুষ", "মহিলা", চেহারা, আচরণ এবং সামাজিক দায়িত্ব সম্পর্কে নিয়মাবলী সহ লিঙ্গ সম্পর্কিত ভিডিও, ছবি এবং নিবন্ধগুলি শিক্ষার্থীদের কাছে সহজেই অ্যাক্সেসযোগ্য। যদি এই ধরনের বিষয়বস্তুতে লিঙ্গ স্টেরিওটাইপ থাকে, ভুল মান প্রচার করে, বৈষম্যমূলক হয়, অথবা হিংসাত্মক বা হয়রানিমূলক ভাষা এবং চিত্রের সাথে মিশ্রিত হয়, তাহলে শিক্ষার্থীদের ধারণা, আচরণ এবং মনোবিজ্ঞানকে প্রভাবিত করার ঝুঁকি খুব বেশি।
ভিয়েতনামে, অনেক ক্ষেত্রেই দেখা গেছে যে শিক্ষার্থীরা সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম ব্যবহার করে লিঙ্গ এবং চেহারা সম্পর্কিত "ঐতিহ্যবাহী" লিঙ্গ নিয়ম মেনে না চলা কিশোর-কিশোরীদের বিরুদ্ধে ধমক দেওয়া, নেতিবাচক মন্তব্য পোস্ট করা এবং সহিংসতায় লিপ্ত হচ্ছে। বিশ্বব্যাপী বেশ কয়েকটি গবেষণায় দেখা গেছে যে ফেসবুক, ইনস্টাগ্রাম এবং টিকটকের মতো সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম প্ল্যাটফর্মের ব্যবহার শিক্ষার্থীদের মধ্যে উদ্বেগ, বিষণ্ণতা এবং চাপের ঝুঁকি বাড়ায়। সুতরাং, সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম কেবল লিঙ্গ ধারণাকেই প্রভাবিত করে না বরং ক্রমাগত মানসিক স্বাস্থ্যের উপরও প্রভাব ফেলে, অনলাইন সম্প্রদায়ের দ্বারা নির্ধারিত মানগুলির সাথে "সঙ্গতিপূর্ণ" হওয়ার চাপের কারণে সহজেই বিচ্ছিন্নতার অনুভূতি এবং কম আত্মসম্মানবোধ বৃদ্ধি করে।
যেহেতু সোশ্যাল মিডিয়া শিক্ষার্থীদের জন্য "দ্বিতীয় জীবিকার স্থান" হয়ে উঠেছে, যেখানে মতামত, কুসংস্কার এবং আচরণ তৈরি হয়, তাই এটা স্পষ্ট যে লিঙ্গ সমতা শিক্ষা এই পরিবেশের বাইরে দাঁড়াতে পারে না। লিঙ্গ সমতা এখন আর কেবল শ্রেণীকক্ষে একবার শেখানোর ধারণা নয়, বরং এটি সুরক্ষিত, শক্তিশালী এবং প্রতিদিন, প্রতিটি স্ট্যাটাস আপডেট, ভিডিও এবং অনলাইনে শেয়ার করা পোস্টে সক্রিয়ভাবে প্রচার করা প্রয়োজন।
স্কুলগুলিতে ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মে লিঙ্গ সমতা শিক্ষা বিকাশের জন্য একটি পরিকল্পনা প্রয়োজন।
১৪ নভেম্বর হো চি মিন সিটিতে আয়োজিত এক সেমিনারে, উচ্চশিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক ডঃ নগুয়েন থি থু থুই বলেন যে লিঙ্গ সমতা একটি সভ্য সমাজের মূল মূল্যবোধগুলির মধ্যে একটি এবং জাতীয় টেকসই উন্নয়ন কৌশলের একটি গুরুত্বপূর্ণ লক্ষ্য, যা জাতিসংঘের টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। বছরের পর বছর ধরে, ভিয়েতনাম এই ক্ষেত্রে অনেক উল্লেখযোগ্য সাফল্য অর্জন করেছে। তবে, ডঃ নগুয়েন থি থু থুয়ের মতে, জীবনের অনেক ক্ষেত্রে, যেমন ক্যারিয়ার পছন্দ, শিক্ষা ও কর্মসংস্থানের সুযোগ এবং সামাজিক কর্মকাণ্ডে শিশু ও তরুণদের অংশগ্রহণ - বিশেষ করে স্কুলে - লিঙ্গগত স্টেরিওটাইপ এখনও বিদ্যমান।
শিক্ষার্থীদের উপর সোশ্যাল মিডিয়ার তীব্র প্রভাবের কারণে, ভিয়েতনামের স্কুলগুলিকে কেবল শ্রেণীকক্ষেই নয়, ডিজিটাল পরিবেশেও লিঙ্গ সমতা সম্পর্কে শিক্ষিত করার জন্য যথাযথ কৌশলগুলি সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে। বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় "২০২৪-২০৩০ সময়কালে প্রাথমিক শৈশব শিক্ষায় কলেজ পর্যায়ে শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে লিঙ্গ এবং লিঙ্গ সমতার বিষয়বস্তু শিক্ষাদানকে একীভূত করা" প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য ১৮ সেপ্টেম্বর, ২০২৫ তারিখে পরিকল্পনা নং ১৫৮৬/KH-BGDĐT জারি করেছে। প্রকল্পের লক্ষ্য হল ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের মধ্যে, দেশব্যাপী সমস্ত শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান তাদের অফিসিয়াল প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে লিঙ্গ এবং লিঙ্গ সমতার বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করবে, যাতে শিক্ষক কর্মী, উপকরণ, পদ্ধতি এবং প্রক্রিয়াগুলি মানসম্মত, আধুনিক এবং সামাজিক উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হয়।
এটি অর্জনের জন্য, প্রথমে পাঠ্যক্রমের মধ্যে লিঙ্গ সমতা শিক্ষা এবং ডিজিটাল নাগরিকত্ব দক্ষতা একীভূত করা অপরিহার্য। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষার্থীদের তথ্য বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন করার দক্ষতা অর্জন করতে হবে, ইতিবাচক এবং মানবিক বিষয়বস্তুকে পক্ষপাতদুষ্ট, হিংসাত্মক বা বৈষম্যমূলক তথ্য থেকে আলাদা করতে হবে।
বিশেষ করে, স্কুলগুলি বিষয়বস্তু বা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে লিঙ্গ সমতা, লিঙ্গ বৈচিত্র্য, পার্থক্যের প্রতি শ্রদ্ধা, কুসংস্কার এবং সাইবার বুলিং-এর বিরুদ্ধে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা দক্ষতা এবং সোশ্যাল মিডিয়ায় উপযুক্ত আচরণ অন্তর্ভুক্ত করতে পারে। এছাড়াও, শিক্ষকদের হয়রানি, যৌনতাবাদী বক্তব্য, বডি শেমিং এবং অনলাইন বুলিং-এর মতো ক্ষতিকারক বিষয়বস্তু সনাক্ত করতে এবং শিক্ষার্থীরা যখন এই ধরণের সমস্যার সম্মুখীন হয় তখন কীভাবে সহায়তা এবং হস্তক্ষেপ করতে হয় তা জানার জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন।
আনুষ্ঠানিক শ্রেণীকক্ষের বাইরেও, স্কুলগুলিকে ফ্যান পেজ, ছাত্র গোষ্ঠী, ক্লাব এবং লিঙ্গ সমতা, বৈচিত্র্যের প্রতি শ্রদ্ধা এবং সাইবার বুলিং মোকাবেলার উপর অনলাইন প্রচারণা স্থাপন করে ইতিবাচক অনলাইন স্থান তৈরি করা উচিত। শিক্ষার্থীরা লিঙ্গ সমতা, শিশুদের অধিকার এবং বৈচিত্র্যের প্রতি শ্রদ্ধা সম্পর্কে ভিডিও সামগ্রী, নিবন্ধ এবং ইনফোগ্রাফিক্স তৈরিতে অংশগ্রহণ করতে পারে। এটি কেবল অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে সচেতনতা বৃদ্ধিতে সহায়তা করে না বরং অনলাইন সম্প্রদায়ের মধ্যেও বার্তাটি ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে দেয়।
বাস্তবে, "দায়িত্বশীল ডিজিটাল নাগরিকদের" শিক্ষিত করা এমন একটি লক্ষ্য যা ভিয়েতনামের অনেক স্কুল লক্ষ্য করে, শিক্ষার্থী সহ ব্যবহারকারীদের কেবল সামগ্রী ব্যবহার করতেই নয়, বরং মিথ্যা বা ক্ষতিকারক বিবৃতি থেকে নিজেদের এবং অন্যদের রক্ষা করতে, সমালোচনা করতে এবং রক্ষা করতেও সহায়তা করে।
তদুপরি, শিক্ষার্থীদের সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহার পরিচালনা ও নির্দেশনা দেওয়ার জন্য, ডিজিটাল দক্ষতা প্রশিক্ষণ প্রদান এবং ব্যক্তিগত অধিকার ও সমতা রক্ষা করার জন্য স্কুলগুলিকে অভিভাবক এবং সম্প্রদায়ের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করতে হবে। অভিভাবকরা যদি তাদের সন্তানদের সমর্থন এবং যোগাযোগ করতে জানেন, তাহলে তারা সোশ্যাল মিডিয়া থেকে লিঙ্গগত স্টেরিওটাইপের চাপ কমাতে পারেন, যা তাদের সন্তানদের নিজেদের এবং অন্যদের প্রতি আত্মবিশ্বাস এবং শ্রদ্ধা গড়ে তুলতে সাহায্য করবে।
পরিশেষে, নেতিবাচক বা বৈষম্যমূলক বিষয়বস্তু দ্বারা প্রভাবিত হলে, চাপ, বিষণ্ণতা ইত্যাদি কাটিয়ে উঠতে শিশুদের তাৎক্ষণিকভাবে সাহায্য করার জন্য একটি মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা ব্যবস্থা গড়ে তোলা প্রয়োজন। সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের ব্যবহার এবং মানসিক চাপ, উদ্বেগ এবং বিষণ্ণতার মধ্যে যোগসূত্র দেখানো অনেক গবেষণার প্রেক্ষাপটে এটি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।
শিক্ষা, ডিজিটাল দক্ষতা, ইতিবাচক ডিজিটাল স্থান, মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা এবং স্কুল, পরিবার এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে সমন্বয়কে একীভূত করে এমন একটি বিস্তৃত পরিকল্পনার মাধ্যমেই কেবলমাত্র স্কুলগুলিতে লিঙ্গ সমতা শিক্ষা সবচেয়ে কার্যকর হতে পারে।
সংক্ষেপে, শিক্ষার্থীদের জীবনে ক্রমবর্ধমান গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালনকারী সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম, সঠিকভাবে পরিচালিত এবং পরিচালিত হলে লিঙ্গ সমতা প্রচারের জন্য একটি ইতিবাচক হাতিয়ার হয়ে উঠতে পারে। বিপরীতে, শিক্ষার্থীদের জন্য সঠিক নির্দেশনা ছাড়া, সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যম সহজেই কুসংস্কার, লিঙ্গ বৈষম্য এবং সাইবার বুলিং-এর প্রজনন ক্ষেত্র হয়ে উঠতে পারে। অতএব, লিঙ্গ সমতা শিক্ষা কেবল একবারের পাঠ হতে পারে না বরং ডিজিটাল যুগের সাথে ধারাবাহিকভাবে বিকশিত এবং খাপ খাইয়ে নেওয়া প্রয়োজন, যাতে ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা বাস্তব জীবনে এবং অনলাইনে উভয় ক্ষেত্রেই সমান মানসিকতা, শ্রদ্ধা এবং নিজেদের এবং অন্যদের রক্ষা করার ক্ষমতা নিয়ে বেড়ে উঠতে পারে।
সূত্র: https://baophapluat.vn/binh-dang-so-trong-hoc-duong-can-chien-luoc-phu-hop.html
মন্তব্য (0)