শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকের পেশাগত সার্টিফিকেট সম্পর্কে ব্যাখ্যা করেছে

জনাব ডুক শিক্ষকদের জন্য পেশাদার সার্টিফিকেট প্রদানের (সংক্ষেপে GCN) নিয়ন্ত্রণের উপর জোর দিয়েছিলেন, যা জনমত সংগ্রহের জন্য শিক্ষক আইন (NG) এর খসড়ায় অন্তর্ভুক্ত করা হবে বলে আশা করা হচ্ছে। সেই ভিত্তিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এটি অধ্যয়ন করবে এবং গ্রহণ করবে।

শিক্ষকদের পেশাগত মান পূরণকারী ব্যক্তিদের জন্য সার্টিফিকেট

মিঃ ডুক এনজিদের পেশাগত কার্যক্রমের সাথে সম্পর্কিত বর্তমান ত্রুটিগুলি তুলে ধরেন। বিশেষ করে, পাবলিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে, এনজিদের তাদের ইন্টার্নশিপ সম্পন্নকারী এবং নিয়োগের সিদ্ধান্ত গ্রহণকারী হিসেবে স্বীকৃতি দেওয়া প্রয়োজন। অন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্থানান্তরিত হলে, সেই সিদ্ধান্তগুলি বৈধ নয়, যার ফলে অনেক অসুবিধা হয়। অন্যদিকে, পেশাদার উন্নয়নের প্রক্রিয়ায়, এনজিদের মূল্যায়ন করতে হবে এবং পেশাদার শিরোনামের মান অনুযায়ী প্রশিক্ষণ সার্টিফিকেট প্রদান করতে হবে, এই পদ্ধতিটি আসলে যুক্তিসঙ্গত নয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের পেশাগত সার্টিফিকেট প্রদানের নিয়মকানুন সম্পর্কে মতামত চাইছে।

সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, এনজিদের ইন্টার্নশিপের সমাপ্তি স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য এবং নীতি নিশ্চিত করার জন্য তাদের শিক্ষাগত, পেশাদার এবং প্রযুক্তিগত দক্ষতার অগ্রগতি নিশ্চিত করার জন্য মূল্যায়ন করা হয় না। এটি একই বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যেও, এমনকি সরকারি এবং বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে বৈষম্য সৃষ্টি করে; একই সাথে, দুটি প্রতিষ্ঠানের মধ্যে বিনিময় করা কঠিন করে তোলে।

মিঃ ডুক আরও বিশ্লেষণ করেছেন যে আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে, ভিয়েতনাম এবং অন্যান্য দেশের মধ্যে বিদেশী শিক্ষকদের বিনিময় বৃদ্ধি পাচ্ছে। তবে, বর্তমানে বিদেশী শিক্ষক প্রশিক্ষণ স্কুলের আউটপুট স্তর এবং প্রকৃত দক্ষতা এবং সক্ষমতার প্রয়োজনীয়তার মধ্যে একটি নির্দিষ্ট ব্যবধান রয়েছে। অতএব, সার্টিফিকেটের অভাব প্রায়শই ভিয়েতনামে বিদেশী শিক্ষকদের শিক্ষাদানের মান নিশ্চিত করা কঠিন করে তোলে। এছাড়াও, অনেক প্রশাসনিক পদ্ধতি রয়েছে যা বিনিময়কে কঠিন করে তোলে, যার মধ্যে রয়েছে ভিয়েতনামী শিক্ষকদের বিদেশে যাওয়া এবং ভিয়েতনামে আসা বিদেশীরা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নিশ্চিত করে যে শিক্ষকের পেশাগত সার্টিফিকেট প্রশাসনিক পদ্ধতি তৈরি করে না।

মিঃ ডুক জোর দিয়ে বলেন: "একটি সার্টিফিকেট হল ভিয়েতনামের একটি উপযুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থা কর্তৃক শিক্ষকদের পেশাদার মান পূরণকারী ব্যক্তিদের জন্য জারি করা একটি নথি। এর মাধ্যমে, এটি নিশ্চিত করে যে তারা উপরোক্ত ত্রুটিগুলি কাটিয়ে পেশাদার কার্যকলাপের (শিক্ষাদান, শিক্ষা) সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।"

শিক্ষকরা কীভাবে প্রভাবিত হবেন?

থান নিয়েন প্রতিবেদকের বর্তমান এনজি টিমের উপর এই নীতির প্রভাব সম্পর্কে প্রশ্নের জবাবে মিঃ ডুক বলেন যে জিসিএন এনজিদের তাদের পেশাগত কার্যকলাপে পরিবর্তন আনলে তাদের সুবিধা প্রদান করে। সার্টিফিকেটটি দেশব্যাপী বৈধ, তাই এনজিরা যেখানেই পড়ান না কেন, তাদের ইন্টার্নশিপ ব্যবস্থা পুনরায় বাস্তবায়নের প্রয়োজন হয় না। এটি বিশেষ করে নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে এনজিদের জন্য পদ্ধতি হ্রাস করে: অনির্দিষ্টকালের কাজের চুক্তি, নির্দিষ্ট মেয়াদী চুক্তি, অতিথি প্রভাষক বা আন্তঃস্কুল শিক্ষকতা স্থানান্তর এবং স্বাক্ষর; একটি সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে একটি বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্থানান্তর বা তদ্বিপরীত; যখন এনজিরা অবসর গ্রহণ করে কিন্তু শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চাহিদা অনুসারে শিক্ষকতায় অংশগ্রহণ করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, একজন শিক্ষকের পেশাদার সার্টিফিকেট হল ভিয়েতনামের একটি উপযুক্ত শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থা কর্তৃক জারি করা একটি নথি যা শিক্ষকের পেশাদার মান পূরণ করে এমন একজন ব্যক্তির কাছে পাঠানো হয়।

এই সার্টিফিকেটটি শিক্ষাদান এবং শিক্ষার মানের ক্ষেত্রে অভিন্নতা নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে মূল্যবান, NG-এর বর্তমান পেশাদার পদবী মান অনুসারে প্রশিক্ষণ সার্টিফিকেট বাদ দেয়, কারণ এটি NG-এর কার্যক্রম চলাকালীন (প্রত্যাহার বা সাময়িকভাবে কার্যক্রম স্থগিত করার ক্ষেত্রে ব্যতীত) বৈধ থাকে; একই সাথে, সার্টিফিকেটের বিষয়বস্তু শিক্ষক পদবী উন্নীত করার প্রক্রিয়া রেকর্ড করে।

এছাড়াও, GCN আন্তর্জাতিক একীকরণের অনেক প্রয়োজনীয়তা নিশ্চিত করে। বর্তমানে, বেশিরভাগ দেশে শিক্ষকদের পেশাগত দক্ষতার লাইসেন্স বা সার্টিফিকেট থাকা প্রয়োজন। ভিয়েতনাম এবং অন্যান্য দেশগুলি সাধারণ চুক্তি এবং অন্যান্য নির্দিষ্ট নিয়ম অনুসারে একে অপরকে এই ধরণের লাইসেন্স স্বীকৃতি দেবে; দেশগুলির মধ্যে NG বিনিময় সহজতর করতে সাহায্য করবে, বিশেষ করে ভিয়েতনামে শিক্ষায় কর্মরত বিদেশীদের মান নিয়ন্ত্রণ।

বিনামূল্যে ইস্যু, কোন প্রশাসনিক পদ্ধতি নেই?

অনেক শিক্ষকের উদ্বেগের জবাবে যে GCN একটি "সাব-লাইসেন্স" এর মতো, শিক্ষকদের জন্য প্রশাসনিক পদ্ধতি যোগ করে, পরিচালক ভু মিন ডুক নিশ্চিত করেছেন: "GCN প্রশাসনিক পদ্ধতি তৈরি করে না"। একই সাথে, তিনি আরও ব্যাখ্যা করেছেন যে GCN বিনামূল্যে জারি করা হয়, যারা ইন্টার্নশিপ ব্যবস্থা সম্পন্ন করেছেন এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কর্তৃক কৃতিত্বের স্তর (সর্বনিম্ন স্তর) বা উচ্চতর মান পূরণ করেছেন বলে মন্তব্য এবং নিশ্চিত করা হয়েছে তাদের জন্য ইন্টার্নশিপের সমাপ্তি (বর্তমানে) স্বীকৃতি দেওয়ার সিদ্ধান্তের পরিবর্তে শিক্ষা বা প্রশিক্ষণের স্তরের পেশাদার মান।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, যখন প্রতিষ্ঠানের প্রয়োজন হয়, তখন যাদের প্রশিক্ষণ কার্যক্রমে প্রচুর অভিজ্ঞতা আছে, যদি তারা মান পূরণ করে, তাহলে তাদের প্রথম নিয়োগের জন্য প্রভাষক হিসেবে নয় বরং প্রধান প্রভাষক বা সিনিয়র প্রভাষক হিসেবে বিবেচনা করা যেতে পারে এবং ইন্টার্নশিপের মধ্য দিয়ে না গিয়ে একটি সার্টিফিকেট দেওয়া হতে পারে।

মিঃ ডাক আরও বলেন যে যদি এই বিধানটি আইনে অন্তর্ভুক্ত করা হয়, তাহলে একটি সুবিধাজনক ট্রানজিশনাল বিধান থাকবে। বিশেষ করে, যখন এনজি আইন কার্যকর হবে, তখন যেসব এনজি নিয়োগ পেয়েছেন এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতা করছেন তাদের মূল্যায়ন ছাড়াই একটি সার্টিফিকেট দেওয়া হবে। অবসরপ্রাপ্ত এনজি যারা সার্টিফিকেট পেতে চান তাদের শিক্ষাজীবনের প্রতি তাদের নিষ্ঠার স্বীকৃতিস্বরূপ বা তাদের পেশাগত কার্যক্রম চালিয়ে যাওয়ার জন্য একটি সার্টিফিকেটও দেওয়া হবে।

ঝামেলা এড়াতে উপযুক্ত উপায় থাকা উচিত।

মূলত, অনুশীলন সার্টিফিকেট শিক্ষাগত সার্টিফিকেটের অনুরূপ। এটি একটি যুক্তিসঙ্গত প্রয়োজনীয়তা, তবে স্নাতকোত্তর পরবর্তী শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের পাশাপাশি বর্তমান শিক্ষক কর্মীদের উপর বোঝা কমাতে এটি কীভাবে বাস্তবায়ন করা যায় তা নিয়ে আলোচনা করা প্রয়োজন।

উদাহরণস্বরূপ, যদি কোনও ব্যক্তি কোনও বিশ্ববিদ্যালয় থেকে আইটি বা গণিতে স্নাতক ডিগ্রির মতো শিক্ষাগত বিষয়ের পরিবর্তে ভিন্ন কোনও বিষয় নিয়ে স্নাতক হন, কিন্তু কম্পিউটার বিজ্ঞান বা গণিতের শিক্ষক হতে চান? নীতিগতভাবে, তাদের শিক্ষকতা করার জন্য যথেষ্ট জ্ঞান রয়েছে। কিন্তু তারা যাতে শিক্ষকতা করতে পারে তা নিশ্চিত করার জন্য, তাদের অবশ্যই প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাগত দক্ষতায় লালন-পালন করতে হবে। এই ব্যক্তির শিক্ষকতার সার্টিফিকেট থাকা যুক্তিসঙ্গত।

বর্তমানে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ১০ লক্ষেরও বেশি শিক্ষক কর্মরত আছেন। যদি তাদের সকলেরই অতিরিক্ত অনুশীলনের সনদ থাকা বাধ্যতামূলক করা হয়, তাহলে এটি একটি অত্যন্ত জটিল অনুরোধ হবে।

অথবা যেসব শিক্ষার্থী বিশ্ববিদ্যালয় থেকে শিক্ষায় ডিগ্রি অর্জন করেছে, তাদের কি শিক্ষায় বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রি অর্জনের পর শিক্ষকতা অনুশীলনের সার্টিফিকেট থাকা বিবেচনা করা উচিত? নীতিগতভাবে, যেসব শিক্ষার্থী বিশ্ববিদ্যালয় থেকে শিক্ষায় ডিগ্রি অর্জন করেছে তাদের শিক্ষকতা অনুশীলনের ক্ষমতা এবং যোগ্যতা রয়েছে।

উদাহরণস্বরূপ, স্কুলের বর্তমান শিক্ষাগত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির সাথে, স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের পর, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই তাদের মেজর এবং প্রশিক্ষণ স্তরের সাথে সম্পর্কিত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে শিক্ষকতার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে। প্রথম বছর থেকেই, শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যতের পেশাদার পরিবেশের সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ে পাঠানো হয়েছে। প্রোগ্রামের বিষয়বস্তুতে, তাত্ত্বিক অংশ, শিক্ষাগত পেশা সম্পর্কিত বিষয়বস্তু প্রায় 1/4। ছাত্র শিক্ষকদের বয়স মনোবিজ্ঞান; শিক্ষাবিদ্যা, শিক্ষাগত যোগাযোগ, শিক্ষাগত পদ্ধতি (পাঠ প্রস্তুত করার দক্ষতা, পাঠ শেখানো, প্রোগ্রাম বিশ্লেষণ ইত্যাদি সম্পর্কিত) এর মতো বিষয় শেখানো হয়। এছাড়াও, শিক্ষার্থীরা শিক্ষাগত স্কুলগুলিতে শেখা তাত্ত্বিক বিষয়বস্তু বাস্তবায়নের জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ে শিক্ষাগত অনুশীলন বিষয়গুলিও অধ্যয়ন করে।

সহযোগী অধ্যাপক মাই জুয়ান ট্রুং , শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ ( থাই নগুয়েন বিশ্ববিদ্যালয়)

দয়া করে ফর্মগুলো গুলিয়ে ফেলবেন না।

একটি সার্টিফিকেট হল একটি নিশ্চিতকরণ যে কেউ একটি প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান দ্বারা পরিচালিত একটি মডিউল বা অধ্যয়নের একটি কোর্স সম্পন্ন করেছে। একটি লাইসেন্স হল একটি সরকারি সংস্থা কর্তৃক একটি নিশ্চিতকরণ যে একজন ব্যক্তি একটি নির্দিষ্ট স্থানে, উদাহরণস্বরূপ, একটি নির্দিষ্ট প্রদেশ/রাজ্যে একটি নির্দিষ্ট পেশাদার কাজ সম্পাদনের জন্য সক্ষম এবং অনুমোদিত। আশা করি, নীতি-নির্ধারণী সংস্থাগুলি এই দুটি রূপকে গুলিয়ে ফেলবে না।

ডঃ লে ডং ফুওং , বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা গবেষণার স্বাধীন বিশেষজ্ঞ

কুই হিয়েন (রেকর্ডকৃত)

অনেক দেশেই শিক্ষকতার লাইসেন্স রয়েছে।

বিশ্বের বিভিন্ন দেশে, ক্লাসে পড়ানোর জন্য শিক্ষকদের অবশ্যই একটি শিক্ষণ লাইসেন্স থাকতে হবে। একটি শিক্ষণ লাইসেন্স হল শিক্ষা মন্ত্রণালয় বা স্থানীয় কর্তৃপক্ষ কর্তৃক জারি করা একটি শিক্ষণ অনুশীলন সার্টিফিকেট।

উদাহরণস্বরূপ, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের প্রতিটি রাজ্যে শিক্ষকতা লাইসেন্সের জন্য বিভিন্ন প্রয়োজনীয়তা রয়েছে। সাধারণত, সম্ভাব্য শিক্ষকদের একটি স্বীকৃত বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক ডিগ্রি থাকতে হবে, একটি প্রস্তুতিমূলক প্রোগ্রাম সম্পন্ন করতে হবে এবং রাজ্য-নির্ধারিত পরীক্ষা, যেমন প্র্যাক্সিস পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে হবে, এডুকেশনাল টেস্টিং সার্ভিস (ETS) ওয়েবসাইট অনুসারে। অতিরিক্তভাবে, আবেদনকারীদের একটি ব্যাকগ্রাউন্ড চেক করতে হবে এবং নির্দিষ্ট স্কুলের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে।

একইভাবে, যুক্তরাজ্যের অনেক জায়গায়, যুক্তরাজ্য সরকারের পোর্টাল (gov.uk) অনুসারে, প্রার্থীদের শিক্ষকতার জন্য QTS শিক্ষক সার্টিফিকেট থাকতে হবে। শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি সম্পন্ন করার পর, পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার পর এবং সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণের পর, প্রার্থীদের QTS দেওয়া হবে।

চীনে, প্রার্থীদের জাতীয় শিক্ষক সার্টিফিকেশন পরীক্ষা (শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের পরীক্ষা সংস্থা দ্বারা আয়োজিত), স্কুল দ্বারা আয়োজিত পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে হবে এবং আনুষ্ঠানিকভাবে শিক্ষক হওয়ার জন্য একটি প্রবেশনারি পিরিয়ড সম্পন্ন করতে হবে।

ফুক ডুই

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-ly-giai-ve-giay-chung-nhan-nghe-nghiep-nha-giao-185240123233957556.htm