শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের প্রথম চক্রের সারসংক্ষেপ প্রকাশ করেছে

GD&TĐ - ১৭ অক্টোবর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২০-২০২৫ সময়কালের জন্য সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং পাঠ্যপুস্তক বাস্তবায়নের ফলাফল পর্যালোচনা ও মূল্যায়নের জন্য একটি সম্মেলনের আয়োজন করে।

এই সম্মেলনটি অনলাইনে সরাসরি সমন্বয়ের মাধ্যমে আয়োজন করা হয়েছিল দেশব্যাপী ৪০টিরও বেশি সংযোগকারী স্থান। মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন সম্মেলনের সভাপতিত্ব করেন।

সম্মেলনে আরও উপস্থিত ছিলেন স্থায়ী উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় , শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের আওতাধীন ইউনিটগুলির নেতাদের প্রতিনিধিরা; উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বিশেষজ্ঞ, বিজ্ঞানী, প্রাসঙ্গিক ইউনিট এবং সংস্থার প্রতিনিধিরা।

সম্মেলনের উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনের অনেক বিষয়বস্তুর মধ্যে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি ঘোষণা এবং এই কর্মসূচি বাস্তবায়ন একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ, যা শিক্ষার, বিশেষ করে সাধারণ শিক্ষার প্রশস্ততা এবং গভীরতা উভয়কেই প্রভাবিত করে।

আজ অবধি, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি একটি বাস্তবায়ন চক্র সম্পন্ন করেছে। এর আগে, ২০২৩ সালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একটি মধ্য-মেয়াদী মূল্যায়ন এবং কর্মসূচি বাস্তবায়নের একটি প্রাথমিক পর্যালোচনার আয়োজন করেছিল। এছাড়াও ২০২৩ সালে, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও শিক্ষা বিষয়ক কমিটি (বর্তমানে সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটি) ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের জাতীয় পরিষদের তত্ত্বাবধানের সভাপতিত্ব করেছিল। তত্ত্বাবধানের ফলাফল দেখায় যে কর্মসূচি বাস্তবায়ন অনেক গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল অর্জন করেছে।

আজকের সম্মেলনের লক্ষ্য হলো ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের সমগ্র প্রক্রিয়া পর্যালোচনা করা, বাস্তবে বাস্তবায়নের একটি নির্দিষ্ট সময় পর: ফলাফল, ইতিবাচক বিষয় এবং অর্জিত মূল্যবোধ; বাস্তবায়নের শর্তাবলী; বাস্তবায়ন পদ্ধতি; কর্মসূচি বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার প্রভাব... সেই ভিত্তিতে, ইতিবাচক বিষয়গুলিকে উৎসাহিত করার জন্য কী করা দরকার তা নির্ধারণ করুন, পরবর্তী সময়ে আরও ভালোভাবে বাস্তবায়নের জন্য বিদ্যমান বিষয়গুলিকে সামঞ্জস্য করুন।

এছাড়াও, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বিষয়বস্তু পদ্ধতি, জ্ঞান সরবরাহ থেকে শিক্ষার্থীদের সক্ষমতা উন্নয়নের দিকে দৃঢ়ভাবে পরিবর্তিত হয়েছে। রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ এই অভিযোজনের উপর জোর দিয়ে চলেছে। অতএব, সক্ষমতা উন্নয়ন লক্ষ্যে কর্মসূচিটি কী অর্জন করেছে এবং আগামী সময়ে সেই অভিযোজনের প্রচার অব্যাহত রাখার জন্য কী করা প্রয়োজন তা বিবেচনা করাও প্রয়োজন। পাঠ্যপুস্তক হল ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের অন্যতম উপাদান, একটি হাতিয়ার; অতএব, কর্মসূচির সামগ্রিক বাস্তবায়নেও এটি মূল্যায়ন করা হবে।

পরবর্তী পর্যায়ের জন্য যথাযথ সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য মূল্যায়নের ফলাফল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নেতাদের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি হবে।

সম্মেলনে উদ্বোধনী ভাষণ দেন মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন।

নথি এবং মৌলিক নির্দেশাবলীর একটি বিস্তৃত এবং সাধারণ ব্যবস্থা

সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং পাঠ্যপুস্তক উদ্ভাবনের বিষয়ে রেজোলিউশন নং 88/2014/QH13 (রেজোলিউশন নং 88), রেজোলিউশন নং 51/2017/QH14 বাস্তবায়ন করে, রেজোলিউশন নং 88 (রেজোলিউশন 51) অনুসারে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং পাঠ্যপুস্তক বাস্তবায়নের জন্য রোডম্যাপ সামঞ্জস্য করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি তৈরি এবং ঘোষণা করেছে; সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে পাঠ্যপুস্তক সংকলন, মূল্যায়ন এবং অনুমোদনের ব্যবস্থা করেছে; শিক্ষক কর্মী, সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদান সরঞ্জামের জন্য পরিস্থিতি প্রস্তুত করার জন্য মন্ত্রণালয়, শাখা এবং স্থানীয়দের সাথে সমন্বয় করেছে।

সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি তৈরির প্রক্রিয়ায় সামঞ্জস্যপূর্ণ দৃষ্টিভঙ্গি হল একটি উন্মুক্ত দিকনির্দেশনা অনুসরণ করা, যা বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত অগ্রগতি এবং ব্যবহারিক প্রয়োজনীয়তা অনুসারে বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার সময় স্থিতিশীলতা এবং বিকাশের ক্ষমতা নিশ্চিত করে।

২০২০ - ২০২৫ সময়কালে, উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা নিশ্চিত করার জন্য মূল বিষয়, দিক এবং ক্ষেত্রগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে নথিপত্রের ব্যবস্থাটি ব্যাপকভাবে জারি করা হয়েছিল। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং মন্ত্রণালয়, শাখা এবং স্থানীয়দের প্রতি সরকারের নির্দেশিকা মূলত উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে সমস্ত বিষয়বস্তুকে অন্তর্ভুক্ত করেছে; বাস্তবায়ন পরিচালনা এবং অসুবিধা ও সমস্যা সমাধানে ঘনিষ্ঠতা এবং সময়োপযোগীতা নিশ্চিত করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় রেজোলিউশন ৫১-এ উল্লেখিত রোডম্যাপ অনুসারে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য স্থানীয়দের নির্দেশনা প্রদানকারী নথিও জারি করেছে; মূল্যায়ন সংগঠিত করা এবং কর্মসূচি এবং পাঠ্যপুস্তকের বাস্তবায়ন থেকে শিক্ষা নেওয়া। বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া চলাকালীন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রতি বছর সরকার, জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটি এবং জাতীয় পরিষদের কাছে নির্ধারিত প্রতিবেদন প্রদান করে।

বাস্তবায়নের শর্তগুলির সমন্বয়ের দিকে মনোযোগ দিন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক এবং শিক্ষা প্রশাসকদের উন্নয়নের উপর গুরুত্বারোপ করেছে এবং বাস্তবায়ন করেছে।

২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় করে ২০২২-২০২৬ সময়কালে স্থানীয়দের জন্য মোট ৬৫,৯৮০টি অতিরিক্ত শিক্ষক পদের মধ্যে ২৭,৮২৬টি শিক্ষক পদের পরিপূরক পর্যালোচনা করে কেন্দ্রীয় সরকারকে প্রতিবেদন দেয়। একই সাথে, স্থানীয়দের কর্মী ব্যবস্থাপনা, শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কর্মী নিয়োগ এবং ব্যবহারের কাজ বাস্তবায়নের জন্য নির্দেশ দিন যাতে স্থানীয়রা শিক্ষক ঘাটতির সমস্যা সমাধান করতে পারে এবং নিয়ম অনুসারে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য যোগ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সহায়তা করতে পারে।

ধীরে ধীরে কাঠামোগত ত্রুটিগুলি কাটিয়ে ওঠার মাধ্যমে শিক্ষক কর্মীদের সংখ্যা বৃদ্ধি করা হয়েছে। ২০১৯ সালের শিক্ষা আইন অনুসারে সকল স্তরে প্রশিক্ষিত যোগ্য শিক্ষকের হার বৃদ্ধি পেয়েছে। বেশিরভাগ শিক্ষকের শিক্ষাগত ক্ষমতা উন্নত করা হয়েছে, মূলত বিষয়বস্তু, শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের মূল্যায়নের ক্ষেত্রে উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের নির্দেশ দিয়েছে যে তারা যেন উপযুক্ত স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষ নেটওয়ার্ক পর্যালোচনা এবং পরিকল্পনা করে জনগণের সুবিধার্থে এবং শিক্ষার্থীদের শেখার অধিকার নিশ্চিত করে; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে উন্নত করতে এবং শিক্ষার মান উন্নত করতে সহায়তা করার জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদান সরঞ্জামে বিনিয়োগ বৃদ্ধি করে।

এর পাশাপাশি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নির্ধারিত কর্মসূচি বাস্তবায়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য শ্রেণীকক্ষের সংখ্যা রক্ষণাবেক্ষণ ও সম্প্রসারণ, স্থায়ী ও আধা-স্থায়ী শ্রেণীকক্ষ যুক্ত করা এবং অস্থায়ী ও ধার করা শ্রেণীকক্ষের সংখ্যা হ্রাস করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছে।

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, দেশে ২৬,৪০৮টি সাধারণ শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা থাকবে। গড় শ্রেণীকক্ষ/শ্রেণীকক্ষ অনুপাত এবং শ্রেণীকক্ষ দৃঢ়ীকরণ বৃদ্ধি করা হবে এবং গড় শিক্ষার্থী/শ্রেণী অনুপাত হ্রাস করা হবে।

সাধারণ শিক্ষা বিভাগের পরিচালক মিঃ থাই ভ্যান তাই সম্মেলনে রিপোর্ট করেন।

কর্মসূচি, পাঠ্যপুস্তক তৈরি করা এবং সময়সূচী অনুসারে বাস্তবায়ন করা।

২০২৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক জারি করা হয়েছিল এবং দেশব্যাপী রোডম্যাপ অনুসারে বাস্তবায়িত হয়েছিল। এই কর্মসূচিটি একটি উন্মুক্ত দিকে তৈরি করা হয়েছে, যা স্কুলগুলিকে বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্য রেখে সক্রিয়ভাবে শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি করতে দেয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির উন্নয়নের জন্য একটি স্টিয়ারিং কমিটি গঠন করেছে, সামগ্রিক কর্মসূচির ত্রুটি-বিচ্যুতি এবং সীমাবদ্ধতা চিহ্নিত করার জন্য কর্মসূচির বাস্তবায়নের একটি পর্যালোচনা এবং মূল্যায়নের আয়োজন করেছে, পাশাপাশি বিষয়ভিত্তিক কর্মসূচির জ্ঞানের বিষয়বস্তুও চিহ্নিত করেছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্ধারিত শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলি আরও কার্যকরভাবে পূরণের জন্য সমন্বয় এবং আপডেট প্রস্তাব করার এটিই ভিত্তি।

দ্বি-স্তরের সরকারি যন্ত্রপাতি বাস্তবায়নের প্রভাবের কারণে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ইতিহাস ও ভূগোল; ভূগোল; ইতিহাস; নাগরিক শিক্ষা বিষয়ের পাঠ্যক্রম সামঞ্জস্য করেছে।

পাঠ্যপুস্তক সংকলনের ক্ষেত্রে, এই প্রথমবারের মতো সামাজিকীকরণ নীতি সফলভাবে বাস্তবায়িত হয়েছে, যার ফলে ৭ জন প্রকাশক এবং ১২টি যৌথ মূলধনী কোম্পানি অংশগ্রহণ করেছে। পাঠ্যপুস্তক সংকলনে অংশগ্রহণকারী লেখকের সংখ্যা অনেক - প্রায় ৩,৮৪৪ জন। এই তথ্য থেকে দেখা যায় যে নীতিটি সমাজের বিভিন্ন প্রান্ত থেকে বিভিন্ন জ্ঞান সম্পদ সংগ্রহে সফল হয়েছে।

পাঠ্যপুস্তক সংকলন, মূল্যায়ন, অনুমোদন এবং নির্বাচনের প্রক্রিয়াটি জনসাধারণের কাছে, স্বচ্ছতার সাথে পরিচালিত হয় এবং মান নিশ্চিত করে।

স্থানীয় শিক্ষা উপকরণগুলি স্থানীয়ভাবে সক্রিয়ভাবে সংকলিত হয়েছে এবং অনুমোদনের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ে জমা দেওয়া হয়েছে, যা স্কুলগুলিতে স্থানীয়-নির্দিষ্ট বিষয়বস্তু আনার ক্ষেত্রে অবদান রেখেছে।

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ থেকে, দেশব্যাপী সকল গ্রেডে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়িত হয়েছে।

পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন মৌলিকভাবে সংস্কার করা হয়েছে।

সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমটি শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং ক্ষমতা বিকাশের দিকে পরিচালিত হয়। শিক্ষার্থীদের শেখার প্রক্রিয়ায় অগ্রগতি এবং বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমের পাঠ্যক্রমের প্রয়োজনীয়তা পূরণের স্তর মূল্যায়নের জন্য মূল্যায়ন এবং মূল্যায়নও উদ্ভাবন করা হয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন নিয়ন্ত্রণকারী ৪ সেপ্টেম্বর, ২০২০ তারিখে সার্কুলার নং ২৭/২০২০/TT-BGD&DT এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন নিয়ন্ত্রণকারী ২০ জুলাই, ২০২১ তারিখে সার্কুলার নং ২২/২০২১/TT-BGD&DT জারি করেছে।

দক্ষতা বিকাশ এবং স্কোরের উপর চাপ কমানোর লক্ষ্য পূরণের জন্য মূল্যায়নকে মৌলিকভাবে সংস্কার করা হয়েছে। মূল্যায়ন শিক্ষার্থীদের প্রক্রিয়া এবং অগ্রগতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

মূল্যায়ন ফর্মগুলি আরও বৈচিত্র্যময়, যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষণ পণ্য, প্রকল্প, উপস্থাপনার মাধ্যমে মূল্যায়ন এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতা সঠিকভাবে মূল্যায়নের জন্য পর্যায়ক্রমিক পরীক্ষায় পাঠ্যপুস্তক বহির্ভূত উপকরণের বর্ধিত ব্যবহার।

মান নিশ্চিতকরণ লক্ষ্যমাত্রা

প্রশিক্ষণ ও শেখার উপর সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের মূল্যায়নের ফলাফল দেখায় যে শিক্ষার্থীরা তুলনামূলকভাবে ভালো শিক্ষা পেয়েছে এবং তাদের দক্ষতা বিকাশ করেছে, শেখার এবং যোগাযোগের ক্ষেত্রে সাহসী এবং আত্মবিশ্বাসী। তাদের স্ব-অধ্যয়ন, গবেষণা, অন্বেষণ, জ্ঞান অর্জন এবং নতুন জ্ঞান প্রয়োগ করতে উৎসাহিত করা হয়। শিক্ষার্থীদের অনুশীলন, অনুশীলন, উপস্থাপন এবং আলোচনা করার জন্য ক্লাসে প্রচুর সময় থাকে।

২০২০-২০২১ সাল থেকে বর্তমান শিক্ষাবর্ষের চূড়ান্ত মূল্যায়নের ফলাফলের উপর স্থানীয় এলাকা থেকে প্রাপ্ত ফলাফল সংশ্লেষণ করলে দেখা যায় যে, শিক্ষার্থীদের মান নিশ্চিত করা হয়েছে আউটপুট মান এবং প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে।

২০২৪-২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা হল একটি পুনর্নবীকরণ চক্রের পরে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অধীনে আয়োজিত প্রথম পরীক্ষা। পরীক্ষাটি তার নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জন করেছে, সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির শিক্ষাগত লক্ষ্য অনুসারে শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফলের মূল্যায়ন নিশ্চিত করে; এটি উচ্চ বিদ্যালয়ে শিক্ষাদান এবং শেখার মান এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির দিকনির্দেশনা মূল্যায়নের ভিত্তি।

মূল শিক্ষার ক্ষেত্রে, ২০২০-২০২৫ সময়কালে, ভিয়েতনামের ১৭৩ জন প্রতিযোগী আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক অলিম্পিক প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করে মোট ১৫৯টি পদক জিতেছে। এটি অঞ্চল এবং বিশ্বে ভিয়েতনামের মূল শিক্ষার দৃঢ় অবস্থানকে নিশ্চিত করে।

নতুন প্রেক্ষাপট সাধারণ শিক্ষার উপর নতুন দাবি উত্থাপন করে।

অনেক সাফল্য সত্ত্বেও, কর্মসূচি বাস্তবায়নের প্রক্রিয়ায়, ২০২০ - ২০২৫ সময়কালে সাধারণ শিক্ষার পাঠ্যপুস্তকগুলি এখনও স্থানীয় উদ্বৃত্ত এবং শিক্ষকের অভাবের মতো অসুবিধা এবং অপ্রতুলতার মুখোমুখি; স্কুল এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামের অভাব; কিছু এলাকা স্থানীয় শিক্ষা উপকরণ অনুমোদনের জন্য নথি জমা দেওয়ার ক্ষেত্রে ধীরগতি; স্কুলগুলি এখনও নতুন বিষয়ের জন্য শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরিতে বিভ্রান্ত।

আসন্ন সময়ে, নতুন প্রেক্ষাপট সাধারণ শিক্ষার জন্য নতুন এবং জরুরি প্রয়োজনীয়তা তৈরি করছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বেশ কয়েকটি নির্দিষ্ট, মূল কাজ এবং সমাধান চিহ্নিত করেছে।

নীতিমালা ও পদ্ধতির উন্নতির ক্ষেত্রে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের বকেয়া বেতন ও ভাতা সম্পর্কিত একটি নীতিমালা তৈরি করবে, যা চাকরির পদের সাথে সম্পর্কিত; জুনিয়র হাই স্কুল পর্যন্ত বাধ্যতামূলক শিক্ষার নিয়মাবলী সংশোধন ও পরিপূরক করবে; সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করার জন্য নীতিমালা উন্নত করবে এবং শিক্ষার জন্য বিনিয়োগের সম্পদ বৈচিত্র্যময় করবে; এবং শিক্ষকতায় অংশগ্রহণের জন্য প্রতিভাবান ব্যক্তিদের আকৃষ্ট করার জন্য নমনীয় চুক্তি এবং অতিথি বক্তৃতা ব্যবস্থা তৈরি করবে।

সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি তৈরির কাজ সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কার্যকরভাবে কর্মসূচি বাস্তবায়ন, ভালো মডেল এবং ভালো অনুশীলনের প্রতিলিপি তৈরি; গুণাবলী এবং সক্ষমতা বিকাশের জন্য পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি উদ্ভাবন অব্যাহত রেখেছে।

একই সাথে, বিদেশী ভাষা, তথ্য প্রযুক্তি শিক্ষাদান এবং শেখা জোরদার করা, এবং শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগ করা; বিজ্ঞান, তথ্য প্রযুক্তি, প্রযুক্তি এবং কলা বিষয়ের সময়কাল সামঞ্জস্য করা। স্থানীয় শিক্ষা উপকরণ অনুমোদনের ক্ষেত্রে স্থানীয়ভাবে বিকেন্দ্রীকরণের উপর গবেষণা করা।

দেশব্যাপী একীভূত পাঠ্যপুস্তক নিশ্চিত করার কাজ সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একীভূত পাঠ্যপুস্তক বাস্তবায়নের জন্য আইনি ভিত্তি নিশ্চিত করার জন্য আইনি নথি পর্যালোচনা এবং সমন্বয় করবে। বিকল্পগুলি মূল্যায়ন করুন, সর্বোত্তম বিকল্পটি নির্বাচন করুন এবং ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষ থেকে একীভূত পাঠ্যপুস্তক সেট তৈরির জন্য বাস্তবায়ন সংগঠিত করুন।

এর পাশাপাশি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির কার্যকারিতা সর্বাধিক করার জন্য বিদ্যমান পাঠ্যপুস্তকের সাথে নতুন পাঠ্যপুস্তক ব্যবহারের জন্য শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের আয়োজনের একটি পরিকল্পনা তৈরি করবে; এবং ২০৩০ সালের মধ্যে সকল শিক্ষার্থীর জন্য বিনামূল্যে পাঠ্যপুস্তক সরবরাহের জন্য একটি রোডম্যাপ বাস্তবায়ন করবে।

নিশ্চিত করার জন্য শর্ত শক্তিশালী করার কাজ সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে বাধাগুলি দূর করবে, শিক্ষক প্রশিক্ষণের মান উন্নত করবে এবং নতুন বিষয় পড়ানোর জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষক নিশ্চিত করবে। প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং ন্যূনতম শিক্ষাদান সরঞ্জামে বিনিয়োগ সংক্রান্ত প্রকল্পটি অনুমোদনের জন্য প্রধানমন্ত্রীর কাছে জমা দিন। জাতীয় প্রতিভা আবিষ্কার, প্রশিক্ষণ, লালন এবং ব্যবহারের জন্য একটি প্রোগ্রাম তৈরি করুন।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/bo-gddt-tong-ket-chu-trinh-dau-tien-trien-khai-chuong-trinh-gdpt-2018-post752946.html