১০ নভেম্বর বিকেলে, এনঘে আন-এর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রদেশের মাতৃভাষার উপর ভিত্তি করে "২০২৫ সালের লক্ষ্যে ২০১৬-২০২০ সময়কালে জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশু এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ভিয়েতনামী ভাষা উন্নতকরণ" প্রকল্পের সারসংক্ষেপ উপস্থাপনের জন্য একটি অনলাইন সম্মেলনের আয়োজন করে।
মূল সেতুটি এনঘে আনের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগে অবস্থিত, যা এলাকার জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সেতুগুলির সাথে সংযোগ স্থাপন করে।
স্পষ্ট, ইতিবাচক পরিবর্তন
সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, অনেক অসুবিধা সত্ত্বেও, "২০২৫ সালের লক্ষ্যে ২০১৬-২০২০ সময়কালে জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশু এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ভিয়েতনামী ভাষা উন্নত করা" প্রকল্পের বাস্তবায়ন সকল স্তর, ক্ষেত্র এবং স্থানীয়দের কাছ থেকে বিশেষ মনোযোগ পেয়েছে।
এর ফলে, প্রায় ১০ বছর ধরে বাস্তবায়নের পর, ৬২টি পাহাড়ি কমিউনের ১২৬টি কিন্ডারগার্টেন এবং ১৪৫টি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রকল্প বাস্তবায়ন কার্যকরভাবে রক্ষণাবেক্ষণ, একীভূত এবং সম্প্রসারিত হয়েছে। প্রকল্পের মূল লক্ষ্য এবং লক্ষ্যমাত্রা সম্পন্ন হয়েছে অথবা অতিক্রম করা হয়েছে, যা জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকায় শিক্ষার মান উন্নত করতে, ভাষা এবং শেখার সুযোগের ব্যবধান কমাতে, একই সাথে প্রদেশের জাতিগত গোষ্ঠীর ঐতিহ্যবাহী সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ সংরক্ষণ এবং প্রচারে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রাখছে।

এছাড়াও, প্রকল্পটি বাস্তবায়নের মাধ্যমে, ভিয়েতনামি ভাষা উন্নত করার তাৎপর্য সম্পর্কে পরিচালক, শিক্ষক এবং অভিভাবকদের সচেতনতা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে। জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার ১০০% কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় প্রকল্পটি বাস্তবায়নের জন্য পরিকল্পনা তৈরি করেছে, শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে ভিয়েতনামি ভাষা উন্নত করার বিষয়বস্তুকে একীভূত করেছে। অনেক সৃজনশীল মডেল এবং পদ্ধতি প্রতিলিপি করা হয়েছে, যেমন "ভিয়েতনামি ভাষা উৎসব", "বন্ধুত্বপূর্ণ গ্রন্থাগার", "ভিয়েতনামি কর্নার", "ভিয়েতনামি স্পিকিং ক্লাব"... জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য একটি প্রাণবন্ত এবং ঘনিষ্ঠ শিক্ষার পরিবেশ তৈরিতে অবদান রাখছে।

ভিয়েতনামী ভাষা উন্নত করার জন্য কার্যক্রম পরিচালনা করার ক্ষমতা উন্নত করার জন্য শিক্ষক কর্মীদের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়; বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ কোর্স এবং আন্তঃস্কুল এবং আন্তঃস্কুল পেশাদার কার্যক্রম নিয়মিতভাবে আয়োজন করা হয়। অনেক জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষক শিক্ষার্থীদের ভাষাগত বাধা অতিক্রম করতে সাহায্য করে সেতুবন্ধন হিসেবে ভালো ভূমিকা পালন করেছেন। এর পাশাপাশি, বিশেষ করে প্রত্যন্ত স্কুল এবং প্রত্যন্ত অঞ্চলে সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জাম বিনিয়োগ করা হয়েছে।
সম্মেলনে, তৃণমূল পর্যায়ের উপস্থাপনাগুলি বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার অনেক সমাধান এবং অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিয়েছে। এছাড়াও, তারা জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার সীমিত আর্থ -সামাজিক অবস্থার কারণে অসুবিধাগুলিও তুলে ধরেছে; অনেক স্কুল দূরে, রাস্তাঘাট যাতায়াত করা কঠিন, মানুষের জীবন এখনও খারাপ, এবং প্রতিটি জাতিগত গোষ্ঠীর সাংস্কৃতিক ও ভাষাগত বৈশিষ্ট্যের জন্য উপযুক্ত ভিয়েতনামী ভাষা শিক্ষার উপকরণের অভাব রয়েছে।
প্রকল্পের কার্যকারিতা প্রচার চালিয়ে যান
সম্মেলনের সমাপ্তি ঘে আন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিসেস হো থি চাউ লোন স্কুলগুলির প্রচেষ্টার প্রশংসা করেন এবং তাদের প্রশংসা করেন। আগামী সময়ে, বিভাগটি কমিউনের গণ কমিটিগুলিকে ২০২০-২০২৫ সময়কালের জন্য প্রকল্প বাস্তবায়নের ফলাফল পর্যালোচনা চালিয়ে যাওয়ার এবং প্রতিটি এলাকার বাস্তব অবস্থার সাথে উপযুক্ত ২০২৫-২০৩০ সময়কালের জন্য একটি নির্দিষ্ট পরিকল্পনা তৈরি করার অনুরোধ জানায়।

বিশেষ করে, ভূমি ব্যবহার পরিকল্পনা, উন্নয়নের প্রবণতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ স্কুলের নেটওয়ার্ক তৈরি; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য পরিষ্কার জমি বরাদ্দ, প্রত্যন্ত স্কুলগুলিকে একীভূতকরণ এবং প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার জন্য একীভূতকরণের পরে উদ্বৃত্ত সুযোগ-সুবিধা ব্যবহারের উপর মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন। একই সাথে, স্কুলগুলির সুযোগ-সুবিধা জোরদার করার জন্য পার্টি এবং রাজ্যের নীতি এবং শিক্ষার নির্দেশিকা প্রয়োগ করা উচিত।
প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ভিয়েতনামী ভাষা উন্নত করার জন্য যোগাযোগের কাজ, শিক্ষার সামাজিকীকরণ, সমকালীনভাবে নির্দেশিত বিভাগ, শাখা এবং সংস্থাগুলিকে শক্তিশালী করা। পরিদর্শন এবং নির্দেশনামূলক কাজ জোরদার করা, বিশেষ করে শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং এলাকার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বোর্ডিং ব্যবস্থাপনার জন্য নীতি বাস্তবায়ন যাতে সম্পূর্ণতা, সময়োপযোগীতা এবং নিয়ম মেনে চলা নিশ্চিত করা যায়।

জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য, জাতীয় সাংস্কৃতিক পরিচয়ের সাথে সম্পর্কিত একটি বন্ধুত্বপূর্ণ ভিয়েতনামী ভাষা পরিবেশ তৈরি করা এবং শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে স্থানীয় সাংস্কৃতিক ও ভাষাগত উপাদানের ব্যবহারকে উৎসাহিত করা প্রয়োজন। শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতি উদ্ভাবন করুন, প্রতিটি অঞ্চল এবং প্রতিটি জাতিগত গোষ্ঠীর বৈশিষ্ট্য অনুসারে শিক্ষার্থীদের জন্য ভাষা উন্নয়ন মডেল, গুণাবলী এবং দক্ষতা নমনীয়ভাবে প্রয়োগ করুন। পঠন সংস্কৃতি বিকাশের জন্য কার্যক্রম জোরদার করুন এবং ভিয়েতনামী ভাষা শেখানোর ক্ষেত্রে তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগ করুন, প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে সবুজ গ্রন্থাগার এবং ডিজিটাল গ্রন্থাগার কার্যক্রমের কার্যকারিতা প্রচার করুন...
এই উপলক্ষে, প্রদেশের শিশুদের মাতৃভাষার ভিত্তিতে "২০১৬-২০২০ সময়কালে জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশু এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ভিয়েতনামী ভাষা উন্নতকরণ, ২০২৫ সাল পর্যন্ত" প্রকল্পের দ্বিতীয় ধাপ বাস্তবায়নে ভালো পারফরম্যান্সের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক ২০টি সমষ্টি এবং ৩৯ জন ব্যক্তিকে মেধার সনদ প্রদান করেন।
প্রকল্পটি বাস্তবায়নের প্রায় ১০ বছর পর, এনঘে আন-এর জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার প্রাক-বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের ভিয়েতনামী ভাষার মান উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি অর্জন করেছে। ৫ বছর বয়সী প্রাক-বিদ্যালয় শিশুদের এই প্রোগ্রামটি সম্পন্ন করার হার ৯৮% এরও বেশি; জাতিগত সংখ্যালঘুদের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা ভিয়েতনামী ভাষায় সাবলীলভাবে পড়তে এবং লিখতে পারে ১০০%। শিক্ষার্থীরা যোগাযোগের ক্ষেত্রে আরও আত্মবিশ্বাসী, শেখার কার্যক্রমে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করে এবং যুব ইউনিয়ন - অগ্রগামী আন্দোলন। অনেক উচ্চভূমি স্কুল "বান্ধব স্কুল, সক্রিয় শিক্ষার্থী গড়ে তোলা" আন্দোলনের উজ্জ্বল স্থান হয়ে উঠেছে।
সূত্র: https://giaoductoidai.vn/buoc-tien-ro-ret-ve-chat-luong-tieng-viet-cua-tre-em-dan-toc-thieu-so-nghe-an-post756123.html






মন্তব্য (0)