ক্রমাগত অসুবিধাগুলি কাটিয়ে ওঠা, প্রত্যন্ত অঞ্চলে শিক্ষার মান উন্নত করা

জিডিএন্ডটিডি - হং ফং সেকেন্ডারি বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজ বোর্ডিং শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান এবং যত্ন নেওয়ার ক্ষেত্রে একটি স্পষ্ট পরিবর্তন এনেছে।

টেকসই বিনিয়োগ থেকে পরিবর্তন

হং ফং সেকেন্ডারি বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজ (হং ফং কমিউন, ল্যাং সন প্রদেশ) এর দায়িত্বে থাকা ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ হোয়াং ভ্যান কিয়েনের মতে, এই হাইল্যান্ড স্কুলের সুযোগ-সুবিধা ধীরে ধীরে সম্পন্ন করা সহজ নয়।

তবে, সকল স্তর এবং সেক্টরের মনোযোগের জন্য ধন্যবাদ, অনেক বিষয় আপগ্রেড করা হয়েছে। ২০২৪ সালে, স্কুলটি জাতীয় মান স্তর ১ এবং শিক্ষাগত মান মূল্যায়ন স্তর ২ পূরণকারী হিসেবে স্বীকৃতি পায় - যা শিক্ষক কর্মীদের বহু বছরের প্রচেষ্টার স্বীকৃতিস্বরূপ একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক।

বর্তমানে, হং ফং এথনিক বোর্ডিং সেকেন্ডারি স্কুলে ৮টি সাধারণ শ্রেণীকক্ষ, ৮টি বিষয় কক্ষ, ১টি কম্পিউটার কক্ষ, ২টি লাইব্রেরি এবং ব্যবস্থাপনা ও শিক্ষাদান কার্যক্রম পরিচালনার জন্য কার্যকরী কক্ষের একটি ব্যবস্থা রয়েছে। বোর্ডিং এরিয়াটি বৈজ্ঞানিকভাবে একটি ডাইনিং রুম, রান্নাঘর, পরিষ্কার জলের ব্যবস্থা এবং ছাত্র ও ছাত্রীদের জন্য পৃথক টয়লেট সহ সাজানো হয়েছে। দূরে বসবাসকারী শিক্ষার্থীদের নিরাপদ এবং স্বাস্থ্যকর থাকার জায়গা পেতে সহায়তা করার জন্য এটি একটি অপরিহার্য শর্ত।

২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে ষষ্ঠ ও সপ্তম শ্রেণীর জন্য শিক্ষাদানের সরঞ্জামের প্রয়োজনীয়তা পূরণ হয়েছে। তবে, ৮ম ও ৯ম শ্রেণীর জন্য এখনও সরঞ্জামের অভাব রয়েছে; ইংরেজি, শিল্পকলা এবং সামাজিক বিজ্ঞানের মতো কিছু বিষয়ের কক্ষে পর্যাপ্ত বিশেষায়িত সরঞ্জাম নেই। ব্যাপক শিক্ষার লক্ষ্য পূরণের জন্য খেলার মাঠ, ব্যায়ামের ক্ষেত্র এবং অভিজ্ঞতার ক্ষেত্রগুলিতেও আরও বিনিয়োগের প্রয়োজন।

মিঃ কিয়েনের মতে, স্কুলে বর্তমানে টিম লিডারের ভূমিকায় প্রশিক্ষিত শিক্ষকের অভাব রয়েছে - যা সম্মিলিত কার্যক্রম পরিচালনার ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ পদ। কিছু শিক্ষককে অন্য ইউনিটে স্থানান্তর করতে হচ্ছে, যা পেশাগত স্থিতিশীলতাকে প্রভাবিত করছে। অনেক ডেস্ক এবং চেয়ার পুরানো, ৬০% এরও বেশি আর শিক্ষার্থীদের শারীরিক অবস্থার জন্য উপযুক্ত নয়, যা শেখার সময় তাদের স্বাস্থ্য এবং মনস্তত্ত্বকে প্রভাবিত করছে।

শিক্ষার্থীদের অসুবিধা আরও বেড়ে যায় যখন তাদের অনেকেই স্কুল থেকে অনেক দূরে (৪ থেকে ৬ কিমি দূরে) থাকেন, নতুন নিয়ম অনুসারে বোর্ডিং স্কুলের জন্য যোগ্য নন; তাদের অনেককেই কৃষিকাজে তাদের পরিবারকে সাহায্য করতে হয়, তাদের মধ্যে কেউ কেউ এমন পরিস্থিতিতে বেড়ে ওঠে যেখানে তাদের বাবা-মায়ের বিবাহবিচ্ছেদ হয়, তাই তাদের মনোযোগের অভাব হয়, সহজেই পড়াশোনায় বিরক্ত হয়ে পড়া এবং স্কুল ছেড়ে দেওয়ার মানসিকতায় পড়ে যায়।

ডিজিটাল রূপান্তর: অনেক প্রচেষ্টার একটি যাত্রা

অনেক সীমাবদ্ধতা থাকা সত্ত্বেও, হং ফং মাধ্যমিক জাতিগত সংখ্যালঘু বিদ্যালয় এখনও ডিজিটাল রূপান্তর বাস্তবায়নে অটল। স্কুলের কম্পিউটার কক্ষে, যদিও বহু বছর ধরে সরঞ্জাম ব্যবহার করা হচ্ছে, তবুও এটিই সেই জায়গা যেখানে শিক্ষার্থীরা কম্পিউটারের সাথে পরিচিত হয় এবং প্রাথমিকভাবে তথ্য প্রযুক্তির সাথে যোগাযোগ করে।

স্কুলটি ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষ থেকে ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষাদানে ডিজিটাল রূপান্তর সক্রিয়ভাবে প্রয়োগ এবং বাস্তবায়ন করেছে। স্কুলটি শিক্ষাদান, পেশাদার কার্যক্রম এবং অনলাইন সভা আয়োজনের জন্য VnEdu, Zoom, Google Meet... এর মতো প্ল্যাটফর্মগুলিকে কার্যকরভাবে ব্যবহার করেছে।

১০০% শিক্ষক এই সরঞ্জামগুলি ব্যবহারে প্রশিক্ষিত এবং দক্ষ, যা সকল পরিস্থিতিতে শেখার রক্ষণাবেক্ষণ, পেশাদার বিনিময়, পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন নিশ্চিত করে। ইলেকট্রনিক লেকচার ডিজাইন এবং অনলাইন শিক্ষণ উপকরণ ব্যবহারে শিক্ষকদের যোগ্যতা এবং দক্ষতা ক্রমশ উন্নত হচ্ছে।

আমরা সবসময় যা লক্ষ্য রাখি তা হল একটি নিরাপদ, সুখী স্কুল গড়ে তোলা যেখানে প্রতিটি শিক্ষার্থীকে ভালোবাসা হবে এবং তাদের ব্যাপকভাবে বিকাশের সুযোগ থাকবে।

স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল জনাব হোয়াং ভ্যান কিন

জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য হং ফং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের আবাসিক ভবনটি নিকৃষ্ট হয়ে পড়েছে।

"তবে, ডিজিটাল শিক্ষাদানের সরঞ্জামগুলি এখনও সিঙ্ক্রোনাইজ করা হয়নি; অনেক প্রজেক্টর, কম্পিউটার এবং ইন্টারেক্টিভ টিভির অবনতি ঘটেছে। বেশিরভাগ শিক্ষার্থীর বাড়িতে অনলাইনে পড়াশোনা করার জন্য সরঞ্জাম নেই, যার ফলে ডিজিটাল লেকচার অ্যাক্সেস করার ক্ষেত্রে সীমাবদ্ধতা দেখা দেয়। ডিজিটাল রূপান্তর একটি অনিবার্য প্রবণতা, তবে হং ফং-এর মতো পাহাড়ি অঞ্চলে, আমাদের ধীরে ধীরে কিন্তু নিশ্চিতভাবে এগিয়ে যেতে হবে," মিঃ কিয়েন শেয়ার করেছেন।

ডিজিটাল রূপান্তরের কার্যকারিতা উন্নত করতে এবং শিক্ষাগত লক্ষ্য পূরণের জন্য, মিঃ কিয়েন আরও কার্যকরী কক্ষ, বোর্ডিং এরিয়া, ক্যাফেটেরিয়া, টয়লেটে বিনিয়োগ করতে চান; বিদ্যুৎ ও জল ব্যবস্থা মেরামত, খেলার মাঠ, প্রশিক্ষণ মাঠ এবং যৌথ কার্যকলাপের জন্য বহুমুখী ঘর তৈরি করতে চান। একই সাথে, নতুন প্রোগ্রাম অনুসারে শিক্ষাদানের সরঞ্জাম সজ্জিত করা প্রয়োজন, প্রজেক্টর, কম্পিউটার, ইন্টারেক্টিভ টিভি থেকে শুরু করে অনুশীলন সরঞ্জাম, প্রিন্টার এবং বোর্ডিং লিভিং সরবরাহ।

"স্কুলটি চায় দরিদ্র শিক্ষার্থীদের স্মার্ট লার্নিং ডিভাইস দিয়ে সহায়তা করা হোক যাতে ডিজিটাল ব্যবধান কমানো যায়," মিঃ কিয়েন প্রস্তাব করেন।

মিঃ কিয়েনের মতে, সামাজিকীকরণ স্কুলের শিক্ষার পরিবেশ উন্নত করতে এবং ছাত্র সহায়তা কর্মসূচি বজায় রাখতে সাহায্য করার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ উৎস হিসেবে কাজ করে চলেছে। স্কুলটির লক্ষ্য নৈতিক শিক্ষা, জীবন দক্ষতা, সক্ষমতা বিকাশ, শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং একটি "নিরাপদ - সুখী - সৃজনশীল" পরিবেশ গড়ে তোলার মাধ্যমে ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত করা।

"শিক্ষক কর্মীদের পেশাগতভাবে প্রশিক্ষিত করা হয়, শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন করা হয়, এবং জীবন দক্ষতা শিক্ষা, ক্যারিয়ার নির্দেশিকা এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ উন্নত করা হয়, বিশেষ করে কঠিন পরিস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের জন্য।

বোর্ডিংয়ে, স্কুলটি খাবারের মান উন্নত করা, উন্নত জীবনযাত্রার পরিবেশ এবং স্বাস্থ্যবিধি নিশ্চিত করার উপর জোর দেয়। দরিদ্র শিক্ষার্থীদের সহায়তার জন্য সামাজিক সম্পদ সংগ্রহ নিয়মিত এবং কার্যকরভাবে বাস্তবায়িত হয়,” মিঃ কিয়েন জোর দিয়ে বলেন।

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/kien-tri-vuot-kho-nang-tam-chat-luong-giao-duc-vung-kho-post756006.html