অতিরিক্ত শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে বৈচিত্র্য পরিচালনা এবং দূর করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করা প্রয়োজন।

শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনটি জাতীয় পরিষদে বিবেচনার জন্য জমা দেওয়া হচ্ছে, যেখানে অতিরিক্ত শিক্ষাদানের বিষয়টি জনমতের জন্য বিশেষ উদ্বেগের বিষয়।

অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার প্রয়োজনীয়তার প্রমাণ

১৮ নভেম্বর, ২০২৪ তারিখে, হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি বিন থুয়ান , তাই নিন এবং হাউ জিয়াং-এ পরিচালিত প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জীবন নিয়ে একটি গবেষণা প্রতিবেদন ঘোষণা করে। ১২,৫০০ জন অংশগ্রহণকারী শিক্ষকের উপর করা জরিপের ফলাফলে দেখা গেছে যে ২৫.৪% শিক্ষক বলেছেন যে তারা স্কুলে অতিরিক্ত ক্লাস পড়ান এবং ৮.২% শিক্ষক স্কুলের বাইরে অতিরিক্ত ক্লাস পড়ান।

টিউটরিং মূলত গণিত, সাহিত্য, ইংরেজি, পদার্থবিদ্যা এবং রসায়নের মতো বিষয়গুলিতে মনোযোগ দেয়। বিশেষ করে, শিক্ষকরা প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরে সপ্তাহে ৮.৬ ঘন্টা, মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে ১৩.৭৫ ঘন্টা এবং উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে সপ্তাহে ১৪.৯১ ঘন্টা পড়ান।

জরিপে অংশগ্রহণকারী শিক্ষকরা বলেছেন যে যদিও মূল বেতন ১.৮ মিলিয়ন থেকে ২.৩৪ মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গে বৃদ্ধি পেয়েছে, শিক্ষকদের আয় তাদের পরিবারের মাসিক ব্যয়ের চাহিদার মাত্র ৫১.৮% পূরণ করে। এই পেশায় ১০ বছরের কম অভিজ্ঞতা সম্পন্ন শিক্ষকদের মূল্যায়ন করা হয়েছে যে তাদের শিক্ষকতার আয় তাদের পরিবারের মাসিক ব্যয়ের চাহিদার গড়ে মাত্র ৪৫.৭% পূরণ করে।

এই বাস্তবতার সাথে, জরিপের ফলাফল দেখায় যে ৬৩.৫৭% শিক্ষক তাদের নিজস্ব দক্ষতা থেকে আয় বৃদ্ধির জন্য অতিরিক্ত শিক্ষাদান, যার মধ্যে রয়েছে বাড়িতে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং অনলাইনে অতিরিক্ত শিক্ষাদান, বৈধ করার ইচ্ছা প্রকাশ করেছেন।

অভিভাবকদের দৃষ্টিকোণ থেকে, এখনও অনেক মতামত রয়েছে যে শিক্ষার্থীদের অনেক অস্পষ্ট উপায়ে অতিরিক্ত ক্লাস নিতে বাধ্য করা হয়, যা শিক্ষার্থীদের উপর অতিরিক্ত বোঝা চাপিয়ে দেয় যখন তাদের অনেক শিফটে পড়াশোনা করতে হয় এবং তাদের পরিবারের জন্য আর্থিক খরচের কারণ হয়।

হ্যানয়ের বা দিন জেলায় অবস্থিত নগুয়েন কং ট্রু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের এক শিক্ষার্থীর অভিভাবক মিসেস হোয়াং ভ্যান আনহ বলেন, তার সন্তান এখনও অতিরিক্ত ক্লাসে যায় কারণ দশম শ্রেণীর পরীক্ষার জন্য পর্যালোচনার প্রয়োজন হয় কারণ হ্যানয় কেবলমাত্র পাবলিক হাই স্কুলে অধ্যয়নরত মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের স্নাতকদের ৬০% চাহিদা পূরণ করতে পারে।

এটি সম্পূর্ণ স্বেচ্ছাসেবী, অভিভাবকদের চাহিদা থেকে উদ্ভূত। তবে, মিসেস ভ্যান আন বিশ্বাস করেন যে এখনও অনেক শিক্ষার্থী আছেন যাদের ক্লাসে এবং বাইরের কেন্দ্রগুলিতে শিক্ষকদের সাথে অতিরিক্ত ক্লাসে অংশ নিতে হয়।

এর থেকে বোঝা যায় যে, ক্লাসে শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের কাছে সমস্ত জ্ঞান পৌঁছে দিতে পারেননি অথবা ক্লাসের সময় শিক্ষকদের জন্য যথেষ্ট নয়।

বিশেষ করে, অনেক অভিভাবক বিরক্ত হন কারণ তাদের সন্তানরা অতিরিক্ত ক্লাস পায় না, ফলে তাদের মূল্যায়নের ফলাফল কম হয় এবং পরীক্ষার বিষয়বস্তু ক্লাসে পড়ানো হয় না, শুধুমাত্র অতিরিক্ত ক্লাসে পড়ানো হয়।

মিসেস ভ্যান আন প্রস্তাব করেন যে সরকারের উচিত লাইসেন্সপ্রাপ্ত শিক্ষাকেন্দ্রগুলিকে অতিরিক্ত ক্লাস আয়োজনের অনুমতি দেওয়া। যদি শিক্ষকদের নিজেরাই অতিরিক্ত ক্লাস পড়ানোর অনুমতি দেওয়া হয়, তাহলে তা স্বেচ্ছায় বা জোরপূর্বক পরিচালনা করা অসম্ভব হয়ে পড়বে এবং আয়কর আদায় করাও অসম্ভব হয়ে পড়বে।

শিক্ষা মন্ত্রণালয় প্রাইভেট টিউটোরিয়ালের ক্ষেত্রে অনৈতিক আচরণ নিষিদ্ধ করার পক্ষে।

অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার বিষয়ে তার মতামত প্রকাশ করে, জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি নগুয়েন ভ্যান কান বলেন যে শিক্ষকের বস্তুনিষ্ঠতার অভাবের কারণে প্রকৃত যোগ্যতার সাথে মেলে না এমন গ্রেড পাওয়ার উদ্দেশ্যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান বন্ধ করা দরকার কারণ বাস্তবে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার প্রয়োজনীয়তা এখনও বিদ্যমান।

অতএব, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে এই বিষয়ে নির্দিষ্ট নিয়মকানুন এবং ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা জারি করার জন্য সংস্থাগুলির সাথে সমন্বয় সাধন করতে হবে। শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য একটি ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা থাকা প্রয়োজন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণমন্ত্রী নগুয়েন কিম সন নিশ্চিত করেছেন যে মন্ত্রণালয়ের নীতি অতিরিক্ত টিউশন নিষিদ্ধ করা নয়, বরং অতিরিক্ত টিউশনে অনৈতিক আচরণ নিষিদ্ধ করা, যার মধ্যে রয়েছে "শিক্ষকদের অতিরিক্ত টিউশন নিতে বাধ্য করা"।

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় আনুষ্ঠানিক পদ্ধতি বাদ দিয়ে নতুন নিয়ম তৈরি করছে। উদাহরণস্বরূপ, নিয়মিত শিক্ষার্থীদের সাথে স্কুলের বাইরে পাঠদানের জন্য অধ্যক্ষের অনুমতি চাওয়ার পরিবর্তে, শিক্ষকরা শিক্ষকতা করতে পারেন তবে শিক্ষার্থীদের একটি তালিকা তৈরি করতে হবে, অধ্যক্ষের কাছে রিপোর্ট করতে হবে এবং তাদের জোর না করার প্রতিশ্রুতি দিতে হবে।

একই সময়ে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা ও মূল্যায়নের জন্য উদাহরণ, প্রশ্ন এবং শেখানো অনুশীলন ব্যবহার করেন না।

এই পদক্ষেপের সাথে একমত পোষণ করে, জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি নগুয়েন ভ্যান কান প্রস্তাব করেন যে যদি কোনও শিক্ষা প্রতিষ্ঠান তার শিক্ষকদের তাদের নিজস্ব শিক্ষার্থীদের টিউটর করার অনুমতি দেয়, তাহলে পরীক্ষা দেওয়ার আগে সেখানে পরীক্ষাগুলি সম্পূর্ণ অসুবিধা স্তর সহ একটি প্রশ্নব্যাংক থেকে এলোমেলোভাবে নেওয়া উচিত, যা শিক্ষার্থীদের দক্ষতা সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে, সমস্ত শিক্ষার্থীর জন্য ন্যায্যতা নিশ্চিত করে।

এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায়িক খাতে টিউটরিং অন্তর্ভুক্ত করার প্রস্তাব করেছে, যাতে বিকৃতি এড়ানো যায়, ব্যবস্থাপনা সহজতর হয় এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়ের অধিকার নিশ্চিত করা যায়।

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/can-co-bien-phap-quan-ly-loai-bo-bien-tuong-trong-day-them-20241126143258412.htm