জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিরা উদ্বিগ্ন যে একীভূতকরণের পরে স্কুলগুলি দুর্বল হয়ে পড়বে

জাতীয় পরিষদের ডেপুটিরা বিশ্ববিদ্যালয়গুলির একীভূতকরণ নিয়ে আলোচনা করেছেন এবং আর্থিক স্বায়ত্তশাসন এবং শিক্ষার মানের উপর এর প্রভাব নিয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন।

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি নগুয়েন কোয়াং হুয়ান। (সূত্র: জাতীয় পরিষদ)

আজ সকালে, জাতীয় পরিষদে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সংক্রান্ত খসড়া আইন এবং খসড়া প্রস্তাব নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে, যেখানে অনেক প্রতিনিধি আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় রাখা বা বিলুপ্ত করার বিষয়ে তাদের মতামত প্রকাশ করেছেন।

প্রতিনিধি নগুয়েন কোয়াং হুয়ান (হো চি মিন সিটির প্রতিনিধিদল) বলেছেন যে শিক্ষা উন্নয়নের পলিটব্যুরোর ৭১ নম্বর প্রস্তাবে উচ্চশিক্ষা উন্নয়নের জন্য একটি কৌশলগত কাঠামো তৈরি, নিম্নমানের উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে একীভূত ও বিলুপ্ত করার, মধ্যবর্তী স্তরগুলি নির্মূল করার, সুবিন্যস্ত ও কার্যকর শাসন নিশ্চিত করার এবং কিছু স্কুল স্থানীয় ব্যবস্থাপনায় স্থানান্তর করার জরুরি প্রয়োজনের কথা বলা হয়েছে...

তিনি আরও বলেন যে উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনটি বিশ্ববিদ্যালয়, বহুবিষয়ক বিশ্ববিদ্যালয়, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় এবং আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় সহ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ধারণা পুনঃপ্রবর্তন করে।

প্রতিনিধি হুয়ান বলেন যে হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো সত্যিকার অর্থে শক্তিশালী প্রতিষ্ঠান গড়ে তোলা প্রয়োজন, যখন এটি হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের মতো শক্তিশালীভাবে বিকশিত হবে, যেখানে অনেক "উপ-বিদ্যালয়" রয়েছে, তবেই অভ্যন্তরীণ শক্তি তৈরি হবে।

"যদি আমরা যান্ত্রিকভাবে একত্রিত হই, তাহলে উন্নয়নশীল সুবিধাগুলি বিকাশ করতে সক্ষম নাও হতে পারে কারণ তারা খুব কম মনোযোগ পায় এবং আর আর্থিকভাবে স্বাধীন থাকে না," মিঃ হুয়ান উদ্বিগ্ন।

প্রতিনিধির মতে, একীভূত হওয়ার আগে কিছু বিশ্ববিদ্যালয় খুব শক্তিশালী ছিল, কিন্তু একীভূত হওয়ার পরে, তারা শক্তিশালী ছিল না কারণ তাদের আর্থিক স্বায়ত্তশাসন সীমিত ছিল, তাদের আকর্ষণ আর যথেষ্ট ছিল না এবং তাদের ভর্তির মান হ্রাস পেয়েছিল। মিঃ হুয়ান জাতীয় পরিষদকে আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে অস্তিত্বের অনুমতি দেওয়া উচিত কিনা তা বিবেচনা করার পরামর্শ দেন।

প্রতিনিধি লে থি থান লাম। (সূত্র: জাতীয় পরিষদ)

ইতিমধ্যে, প্রতিনিধি লে থি থান লাম (ক্যান থো প্রতিনিধিদল) আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় মডেল নিয়ে গবেষণা চালিয়ে যাওয়ার প্রস্তাব করেছেন কারণ এখনও অনেক ভিন্ন মতামত রয়েছে।

বর্তমানে, ৩টি আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে: দানাং বিশ্ববিদ্যালয়, থাই নগুয়েন বিশ্ববিদ্যালয় এবং হিউ বিশ্ববিদ্যালয়। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ১০/২০২০ সালের সার্কুলারে বলা হয়েছে যে আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে একটি কাউন্সিল এবং পরিচালনা পর্ষদ রয়েছে যা অনেক সদস্য স্কুল এবং অনুমোদিত ইউনিট পরিচালনার জন্য দায়ী। আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলি উভয়ই মন্ত্রণালয় কর্তৃক নির্ধারিত রাজ্য ব্যবস্থাপনার কাজ সম্পাদন করে এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মতো অনুষদের প্রশিক্ষণ ও গবেষণা সরাসরি সংগঠিত করে।

প্রতিনিধি ল্যাম মূল্যায়ন করেছেন: "এই মডেলটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং সদস্য স্কুলগুলির মধ্যে একটি মধ্যস্থতাকারী স্তরে পরিণত হয়, যা ব্যবস্থাপনা সংস্থা এবং পাবলিক সার্ভিস ইউনিট উভয় হিসাবেই কাজ করে, যার ফলে দায়িত্ব প্রক্রিয়াটি ছড়িয়ে পড়ে এবং সদস্য স্কুলগুলির স্বায়ত্তশাসন সীমিত হয়।"

একই সাথে, মিসেস ল্যাম স্বীকার করেছেন যে এটি ৭১ নং রেজোলিউশনের চেতনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়, যার মধ্যে ফোকাল পয়েন্ট হ্রাস করা, বিকেন্দ্রীকরণ প্রচার করা এবং মধ্যবর্তী স্তরগুলি বাদ দেওয়ার প্রয়োজন ছিল। মিসেস ল্যাম আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় বিধিমালা অপসারণ বা আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় মডেলকে বহু-বিষয়ক এবং বহু-ক্ষেত্র বিশ্ববিদ্যালয়ে পুনর্গঠনের প্রস্তাব করেছিলেন।

অতএব, এই মডেলটি বাতিল করার অর্থ আঞ্চলিক উন্নয়নে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পরিত্যাগ করা নয়, বরং মধ্যবর্তী স্তরের বিলুপ্তি, যন্ত্রপাতিকে সুবিন্যস্ত করা এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বাস্তব স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করা।

প্রতিনিধি নগুয়েন ভ্যান থি। (সূত্র: জাতীয় পরিষদ)

একই বিষয়ে, প্রতিনিধি নগুয়েন ভ্যান থি (বাক নিন প্রতিনিধিদল) বলেন যে আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলি প্রশাসনিক মধ্যস্থতাকারী হয়ে উঠছে। আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে আঞ্চলিক বাজেট বরাদ্দ করা হয় না এবং বিনিয়োগ, মানবসম্পদ বা বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি সমন্বয় করার ক্ষমতা তাদের নেই। যন্ত্রপাতি সহজীকরণের পরিবর্তে, আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং স্কুলগুলির মধ্যে ব্যবস্থাপনা স্তর বৃদ্ধি করে, উপ-ইউনিট তৈরি করে যা প্রক্রিয়াগুলিকে দীর্ঘায়িত করে এবং দায়িত্ব ছড়িয়ে দেয়, যা পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন 71 এর চেতনার পরিপন্থী।

স্বায়ত্তশাসন সম্পর্কে, মিঃ থি বলেন যে আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সদস্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলির আইনি মর্যাদা রয়েছে, স্বাধীনভাবে পরিচালনা করার জন্য পর্যাপ্ত ক্ষমতা এবং স্কেল রয়েছে, তবে এখনও "দ্বি-স্তর" প্রক্রিয়া দ্বারা আবদ্ধ, বিনিয়োগ পদ্ধতিতে আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং তারপরে মন্ত্রণালয়ের কাছে জমা দিতে হয়, মেজর খোলার...

প্রতিনিধি থি-এর মতে, উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থার কাঠামো বিবেচনা করা প্রয়োজন, যার মধ্যে রয়েছে: বিশ্ববিদ্যালয়, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, বহুবিষয়ক বিশ্ববিদ্যালয় এবং একাডেমি নামক বিশ্ববিদ্যালয়। আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় মডেলের সাথে, এই মডেলটি চালিয়ে যাওয়া যায় কিনা তা সাবধানতার সাথে বিবেচনা করা প্রয়োজন। দীর্ঘ ইতিহাস এবং ব্র্যান্ড সহ সদস্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাথে, ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করার জন্য মন্ত্রণালয়ের অধীনে স্কুলগুলিতে তাদের পুনর্গঠন করা সম্ভব।

সূত্র: https://baoquocte.vn/dai-bieu-quoc-hoi-lo-ngai-cac-truong-yeu-di-sau-sap-nhap-335015.html