দশম শ্রেণীতে শিক্ষার্থীদের এলোমেলোভাবে বিষয় নির্বাচন করা থেকে বিরত রাখতে: নবম শ্রেণী থেকেই নির্দেশনা প্রয়োজন।

অনেকেই বিশ্বাস করেন যে উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে কার্যকর বিষয় নির্বাচনের জন্য, জুনিয়র হাই স্কুলগুলিকে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার উপর খুব বেশি মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের জন্য পরামর্শ এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকা আরও ভালভাবে সম্পন্ন করতে হবে।

থাই থিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ( হ্যানয় ) অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন কাও কুওং বিশ্বাস করেন যে মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তর থেকেই শিক্ষার্থীদের বিষয় নির্বাচনের বিষয়ে পরামর্শ দেওয়া উচিত, বিশেষ করে যখন তারা দশম শ্রেণীতে প্রবেশ করে। বিষয় সমন্বয় নির্বাচনের মানদণ্ড শিক্ষার্থীর দক্ষতা, আগ্রহ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে তারা কোন ক্ষেত্র বা প্রধান বিষয়ে পড়াশোনা করতে চায় তার উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত। শিক্ষার্থীদের গবেষণা করা উচিত কোন বিশ্ববিদ্যালয়গুলি এই প্রধান বিষয়গুলি অফার করে এবং ভর্তির জন্য তারা কোন বিষয় সমন্বয় ব্যবহার করে। "বর্তমান আন্তঃসংযুক্ততা এবং বিষয় সমন্বয়ের প্রভাবের সাথে, শিক্ষার্থীদের আগের চেয়ে আরও বেশি এবং আগে গবেষণা করা উচিত," মিঃ কুওং বলেন।

নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা তাদের উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষার পছন্দ নির্বাচনের জন্য একটি কাউন্সেলিং সেশনের সময়।

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

ভিয়েত ডাক হাই স্কুল (হ্যানয়) এর অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন বোই কুইন জানান যে উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে নতুন সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম চার বছর ধরে বাস্তবায়িত হয়েছে, কিন্তু এটি এখনও নবম শ্রেণীর দশম শ্রেণীতে প্রবেশকারী শিক্ষার্থীদের জন্য নতুন। "অতএব, শিক্ষার্থীরা বিষয় সমন্বয় নির্বাচন করতে দ্বিধাগ্রস্ত কারণ তারা সমন্বয়, তারা কোন বিষয়গুলি বেছে নিতে পারে এবং অধ্যয়নের বিষয়গুলি সম্পূর্ণরূপে বুঝতে পারে না। উচ্চ বিদ্যালয়গুলিকে দশম শ্রেণীতে ভর্তির আবেদনপত্র পূরণ করার আগে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের এই বিষয়ে খুব স্পষ্ট পরামর্শ দিতে হবে," মিসেস কুইন বলেন।

কোয়াং ট্রুং হাই স্কুল - ডং দা (হ্যানয়) এর অধ্যক্ষ মিস লু থি ল্যাপ বলেন: "স্কুলের ভর্তির ফলাফল ঘোষণার পরপরই অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রাথমিক কাউন্সেলিং সেশন আয়োজনের পাশাপাশি, যখন অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের ভর্তির জন্য নিবন্ধন করতে আসেন তখন স্কুলটি স্কুলে অনেক কাউন্সেলিং দল মোতায়েন করে যাতে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা প্রাথমিক ক্যারিয়ার অভিমুখীকরণের লক্ষ্যে বিষয় সমন্বয় নির্বাচনের উদ্দেশ্য বুঝতে পারে।"

২০২৪ সালের শেষের দিকে, ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ সমিতি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর কাছে একটি নথি পাঠায়, যেখানে নিম্নলিখিত বাস্তবতা উল্লেখ করা হয়: নীতিগতভাবে, শিক্ষার্থীদের তাদের দক্ষতা, যোগ্যতা এবং কর্মজীবনের অভিযোজনের উপর ভিত্তি করে নিবন্ধন এবং ঐচ্ছিক বিষয়গুলি বেছে নেওয়ার অনুমতি দেওয়া হয়, কিন্তু বাস্তবে, এই বিষয়গুলির সমন্বয় সাজানোর অধিকার প্রতিটি স্কুলের উপর নির্ভর করে, শিক্ষক কর্মী এবং সুযোগ-সুবিধার উপর নির্ভর করে।

অ্যাসোসিয়েশনের মতে, উচ্চ বিদ্যালয় কর্তৃক প্রতিষ্ঠিত অনেক ঐচ্ছিক বিষয়ের সমন্বয় শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা, প্রবণতা এবং ক্যারিয়ারের আকাঙ্ক্ষার সাথে মেলে না। এর ফলে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান ক্ষেত্রে প্রবেশকারী শিক্ষার্থীর সংখ্যা হ্রাস পায় এবং ফলস্বরূপ, মৌলিক বিজ্ঞান এবং STEM ক্ষেত্রের পরিমাণ এবং গুণমান হ্রাস পায়, যা ভবিষ্যতে শিক্ষা ব্যবস্থার দীর্ঘমেয়াদী মানের উপর প্রভাব ফেলে। এর তাৎক্ষণিক পরিণতি হল যে প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বিষয়ের, বিশেষ করে জীববিজ্ঞান এবং রসায়নের উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের, পাঠদানের সময় কম থাকার কারণে অন্যান্য দায়িত্ব পালন করতে হতে পারে। এটাও সম্ভব যে কিছু বিষয়ের সমন্বয়ে জ্ঞানের অতিরিক্ত পরিমাণ থাকে (উদাহরণস্বরূপ, পদার্থবিদ্যা-রসায়ন-জীববিজ্ঞান), যার ফলে খুব কম শিক্ষার্থী ভর্তি হয়। এটি দেশের ভবিষ্যতের কর্মশক্তি উন্নয়নের চাহিদা পূরণ করতে ব্যর্থ হবে (উদাহরণস্বরূপ, 35% STEM কর্মীর প্রয়োজন)।

অতএব, সমিতি সুপারিশ করছে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে তিনটি স্তরের সমগ্র পাঠ্যক্রমের জরুরি মূল্যায়ন করতে হবে, গুরুতর ত্রুটিগুলি চিহ্নিত করতে হবে এবং তাৎক্ষণিক সমন্বয় করতে হবে। ইতিমধ্যে, এটি অনুরোধ করছে যে প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলি উচ্চ বিদ্যালয়গুলিকে ঐচ্ছিক বিষয় সমন্বয়ের তালিকা পর্যালোচনা করার নির্দেশ দেয় যাতে শিক্ষার্থীরা বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য বিভিন্ন সমন্বয়ের জন্য নিবন্ধনের আরও সুযোগ পায়।

সূত্র: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-khong-chon-bua-mon-hoc-lop-10-can-tu-van-tu-lop-9-185250729192434409.htm