শিক্ষকদের ধরে রাখার জন্য নীতিমালা সমন্বয় করা

তবে, অনেক শিক্ষক কেবল বর্ধিত বেতন এবং ভাতাই নয়, সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষাদানের পরিবেশ এবং পেশাদার উন্নয়নের সুযোগের ক্ষেত্রেও ধারাবাহিক নীতি আশা করেন, যাতে পেশার প্রতি তাদের প্রতিশ্রুতি সত্যিকার অর্থে টেকসই হয়।

দীর্ঘ যাত্রার বোঝা নিয়ে চিন্তিত

ত্রা নাম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজ (ত্রা লিন কমিউন, দা নাং সিটি) তে ৫ বছরেরও বেশি সময় ধরে শিক্ষকতার সময়, মিসেস ত্রা থি হাউ শুধুমাত্র শুক্রবার বিকেলে তার সন্তানদের সাথে দেখা করতে থাং বিন-এ বাড়ি যেতে পারেন, যদি স্কুল সপ্তাহান্তে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ বা সভা বা পেশাদার কার্যকলাপের আয়োজন না করে।

প্রায় ১৫০ কিলোমিটার দূরত্ব অতিক্রম করে, মিস হাউ অর্ধেক দিন মোটরবাইকে ভ্রমণ করে কাটিয়েছিলেন, এবং যখন তিনি বাড়ি ফেরেন তখন ইতিমধ্যেই অন্ধকার হয়ে গিয়েছিল। রবিবার বিকেলে, তিনি নতুন স্কুল সপ্তাহের জন্য প্রস্তুতি নিতে স্কুলে ফিরে আসেন। তাই তার পরিবারের সাথে খুব কম সময় কাটাতেন। ভ্রমণের ফলে অনেক ঝুঁকিও তৈরি হত, বিশেষ করে বর্ষাকালে, যখন রাস্তাঘাট ভাঙা হত, এবং কখনও কখনও তাকে স্কুলে যেতে কয়েক কিলোমিটার হেঁটে যেতে হত।

দুটি শহরে বসবাস করে, ভাতের পাত্রটিও দুটি ভাগে বিভক্ত, তাই মিস হাউ এবং তার স্বামী খুব একটা টাকা সঞ্চয় করতে পারেন না, যদিও তাদের বেতনের পাশাপাশি, প্রত্যন্ত অঞ্চলে শিক্ষকদের পড়ানোর জন্য তাদের অতিরিক্ত ৭০% ভাতাও রয়েছে। ২০২৩ সালের গোড়ার দিকে, মিস হাউ দ্বিতীয় পরীক্ষা, কোয়াং নাম (পুরাতন) শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দ্বারা আয়োজিত শিক্ষা খাতের জন্য সিভিল সার্ভেন্ট পরীক্ষায় অংশগ্রহণের পর তার বাড়ির কাছে শিক্ষকতা করতে ফিরে আসেন।

ত্রা নাম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বোর্ডিং স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ ভো ডাং চিন শেয়ার করেছেন: "একজন সদ্য স্নাতক ডিগ্রিধারী শিক্ষক যিনি একটি পাহাড়ি অঞ্চলে শিক্ষকতা করছেন, নতুন হিসাব অনুসারে বেতন প্রায় 15 মিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং/মাস, কিন্তু ভ্রমণ এবং জীবনযাত্রার উচ্চ ব্যয় তাদের জন্য দীর্ঘমেয়াদী থাকার জন্য সত্যিই আকর্ষণীয় নয়।"

তবে, পাহাড়ি এলাকার শিক্ষকদের জন্য, আয় তাদের ধরে রাখার ক্ষেত্রে নির্ধারক বিষয় নয়। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল প্রতিটি স্কুলে শিক্ষাদান এবং জীবনযাত্রার পরিবেশ। পরিবহন কঠিন এবং ঝুঁকিপূর্ণ, বিশেষ করে বর্ষাকালে; জল এবং খাবারেরও অভাব থাকে। এই কারণগুলি এমনকি নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষকদেরও সহজেই নিরুৎসাহিত করে তোলে।

মিঃ ভো ডাং চিন বলেন যে এই পরিস্থিতির মূলে সমাধানের জন্য, কঠিন এলাকায় শিক্ষকদের আকৃষ্ট করার জন্য বেতন ও ভাতা নীতিমালা উন্নত করার পাশাপাশি, সুযোগ-সুবিধাগুলি উন্নত করা, আঞ্চলিক ব্যবধান কমানো এবং আরও অনুকূল শিক্ষাদান ও শেখার পরিবেশ তৈরি করা প্রয়োজন।

প্রত্যন্ত অঞ্চলে শিক্ষার ক্ষেত্রে বর্তমানে সবচেয়ে বড় সমস্যাগুলির মধ্যে একটি হল কেবল আয় নয়, বরং সংগঠন, কর্মীদের ব্যবস্থা এবং কর্মপরিবেশও। মিঃ চিনের মতে, এমন শিক্ষক আছেন যাদের এক পাহাড়ি এলাকা থেকে অন্য এলাকায় পাঠদানের জন্য কয়েক ডজন কিলোমিটার, এমনকি আধদিনও ভ্রমণ করতে হয়।

যদি তাদের স্থানীয়ভাবে শিক্ষকতা করার জন্য নিযুক্ত করা হয়, তাহলে শিক্ষকদের যাতায়াতের সমস্যা কম হবে। এটিই তাদের পেশায় প্রতিশ্রুতিবদ্ধ থাকতে এবং নিরাপদ বোধ করতে সাহায্য করে। উদাহরণস্বরূপ, ট্রা লেং ১ প্রাথমিক বোর্ডিং স্কুলের (ট্রা লেং কমিউন, দা নাং সিটি) একজন শিক্ষক, যার পরিবার তাই গিয়াংয়ের পাহাড়ি অঞ্চলে বাস করে, তিনি শিক্ষকতা করার জন্য ট্রা লেংয়ে এসেছিলেন। এক বছর পরে, যখন তাই গিয়াং-এর প্রচুর কর্মী কোটা ছিল, তখন এই শিক্ষক বাড়ির কাছাকাছি যাওয়ার জন্য সিভিল সার্ভিস পরীক্ষা দেওয়ার জন্য আবেদন করেছিলেন।

মিঃ চিনের মতে, শিক্ষক ঘাটতির সমস্যা সমাধানের জন্য, কেবল ভাতা বৃদ্ধি করাই নয়, বরং যুক্তিসঙ্গত স্থানান্তর এবং ঘূর্ণন সমাধানও থাকা প্রয়োজন যাতে শিক্ষকরা তাদের বাড়ির কাছাকাছি কাজে ফিরে যাওয়ার জন্য উপযুক্ত পরিবেশ পান। যখন তাদের জীবনযাত্রার অবস্থা এবং কর্মপরিবেশ উন্নত হবে, তখন শিক্ষকরা কেবল তাদের প্রতিশ্রুতিতে নিরাপদ বোধ করবেন না বরং তাদের দক্ষতা বিকাশের প্রেরণাও পাবেন।

"পাহাড়ি অঞ্চলে শিক্ষকদের আকর্ষণ এবং ধরে রাখার ক্ষেত্রে আরেকটি বাধা হল প্রযুক্তির সীমিত প্রবেশাধিকার। আজকাল, প্রযুক্তি ছাড়া শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবন করা কঠিন। একই সময়ে, স্থানীয় শিশুরা যারা শিক্ষক প্রশিক্ষণ স্কুলে যায় এবং তারপর শিক্ষকতায় ফিরে আসে তারা প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে সক্ষম হয় না।"

"আংশিকভাবে মানসিক বাধার কারণে, আংশিকভাবে জ্ঞান প্রকাশ এবং প্রকাশের সীমিত ক্ষমতার কারণে। অনেক অভিভাবক এবং শিক্ষার্থী এখনও দ্বিধাগ্রস্ত এবং স্থানীয় শিক্ষকদের উপর আসলে বিশ্বাস করে না। দীর্ঘমেয়াদী দল গঠনের ক্ষেত্রে এটিও একটি বড় চ্যালেঞ্জ," মিঃ চিন বিশ্লেষণ করেছেন।

নগুয়েন হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (দা নাং) স্কুল সংস্কৃতি গড়ে তোলার উপর একটি পাঠ। ছবি: এনটিসিসি

চাপটি পাঠ পরিকল্পনার পৃষ্ঠা থেকে আসে না।

১ জানুয়ারী, ২০২৬ থেকে কার্যকর, মিসেস লে থি জুয়ান দাও - সাহিত্য শিক্ষিকা, তাই সন মাধ্যমিক বিদ্যালয় (হাই চাউ ওয়ার্ড, দা নাং সিটি) আশা করেন যে ২০২৫ সালের শিক্ষক আইনের পরিবর্তনগুলি দক্ষতা, পেশার প্রতি ভালোবাসা এবং দীর্ঘ সময়ের জন্য শিক্ষকতা পেশায় নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষকদের আকর্ষণ করার জন্য একটি চালিকা শক্তি হবে।

তবে, আয়ের উন্নতির পাশাপাশি, শিক্ষকদের মনস্তত্ত্বের বাস্তবতা কিছুটা "অস্থির"। মিসেস জুয়ান দাও-এর মতে, শিক্ষক আইনে স্পষ্টভাবে শিক্ষকদের অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা নির্ধারণ করা হয়েছে, কিন্তু একই সাথে, শিক্ষার পরিবেশ পরিবার এবং সমাজের নিবিড় তত্ত্বাবধানে রয়েছে। দ্রুত সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের প্রভাবের যুগে, একটি অসাবধানতাবশত কাজ, অনিচ্ছাকৃত শব্দ বা অঙ্গভঙ্গি... যদি প্রেক্ষাপটের বাইরে নেওয়া হয় তবে তা সহজেই ব্যাখ্যা করা যেতে পারে এবং শিক্ষকদের পক্ষে নিজেদের রক্ষা করা খুব কঠিন।

দা নাং সিটির পিপলস কমিটির প্রাক্তন চেয়ারম্যান মিঃ লে ট্রুং চিনও সতর্ক করে দিয়েছিলেন যে সামাজিক জীবনের পরিবর্তনগুলি কমবেশি স্কুল সংস্কৃতিকে প্রভাবিত করে। শিক্ষকরা বিচ্যুত আচরণের সাথে শিক্ষার্থীদের সংশোধন করার ক্ষেত্রে আরও সতর্ক হন; নিজেদের নিরাপদ রাখার জন্য অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ এবং যোগাযোগের সময় আরও সতর্ক হন।

"কখনও কখনও, কিছু জায়গায়, শিক্ষক - ছাত্র - অভিভাবকদের মধ্যে সম্পর্ক একজন সরকারি কর্মচারী এবং একজন নাগরিকের মতো, যারা জনসেবা প্রদান করে। যদি শিক্ষার পরিবেশে কোনও স্পষ্ট, সুনির্দিষ্ট নিয়মকানুন প্রয়োগ না করা হয়, তাহলে অদূর ভবিষ্যতে এমন একজন নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষক খুঁজে পাওয়া কঠিন হবে যিনি শিক্ষার্থীদের হৃদয় "স্পর্শ" করতে পারবেন," মিঃ চিন শেয়ার করেন।

শিক্ষক আইনের অধীনে নতুন বেতন ও ভাতা ব্যবস্থা স্পষ্টতই শিক্ষকদের ধরে রাখার জন্য একটি ভিত্তি তৈরি করেছে, বিশেষ করে যারা তাদের পেশার প্রতি যোগ্য এবং আগ্রহী। তবে, মিসেস লে থি জুয়ান দাও যেমন চান, সত্যিকার অর্থে টেকসই হতে হলে, শিক্ষকদের একটি স্থিতিশীল কর্ম পরিবেশ, পেশাদার এবং মানসিক সহায়তা প্রয়োজন; শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে সক্রিয় থাকতে, নেতা হিসেবে তাদের ভূমিকায় সম্মান পেতে এবং অভিভাবক বা শিক্ষার্থীদের সাথে দ্বন্দ্ব দেখা দিলে সমর্থন পেতে। যদি মানসিক অস্থিরতা এবং ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষাগত চাপ সমাধান না করেই কেবল আয় বৃদ্ধি করা হয়, তাহলে চাকরির অসন্তোষের ঝুঁকি থেকে যায়।

ত্রা নাম প্রাথমিক ও মাধ্যমিক জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য বোর্ডিং স্কুল (দা নাং) -এ তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগের পাঠ। ছবি: এনটিসিসি

নীতি বাস্তবায়নের জন্য

মিঃ নগুয়েন ভ্যান টুয়ান - ইতিহাস - ভূগোল গ্রুপের প্রধান, নগুয়েন হিউ মাধ্যমিক বিদ্যালয় (হাই চাউ ওয়ার্ড, দা নাং সিটি) বলেছেন যে শিক্ষক আইনের মাধ্যমে, প্রথমবারের মতো শিক্ষকতা পেশা একটি পৃথক আইন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়েছে, যা মৌলিক এবং ব্যাপক শিক্ষা সংস্কারের প্রেক্ষাপটে শিক্ষকদের অবস্থান, ভূমিকা এবং কর্মপরিবেশের প্রতি রাষ্ট্রের বিশেষ মনোযোগ প্রদর্শন করে। বর্তমান বিধিমালার সাথে তুলনা করে, শিক্ষক আইন এবং এর বাস্তবায়নকারী নথিগুলি বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তন প্রস্তাব করেছে, বিশেষ করে বেতন, ভাতা এবং কর্মপরিবেশ সম্পর্কিত নীতিগত গোষ্ঠীগুলিতে।

তবে, মিঃ তুয়ান বলেন যে বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া চলাকালীন এখনও অনেক চ্যালেঞ্জ দেখা দিতে পারে। অর্থাৎ, যদি এলাকাগুলির মধ্যে সমানভাবে বাজেট বরাদ্দ না করা হয় তাহলে আঞ্চলিক ব্যবধান কমানো কঠিন।

"আয়ের পাশাপাশি, সুযোগ-সুবিধা, কর্মপরিবেশ, কর্মজীবনের উন্নয়নের সুযোগ এবং মানসিক স্বাস্থ্যসেবার মতো অন্যান্য বিষয়গুলির উপরও মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন। যদি আমরা কাজের চাপ কমিয়ে বা প্রশাসনিক চাপ উন্নত না করে কেবল বেতন উন্নত করি, তাহলে শিক্ষকদের ধরে রাখার কার্যকারিতা টেকসই হবে না," মিঃ টুয়ান বিশ্লেষণ করেন।

সুযোগ-সুবিধা, কর্মঘণ্টা এবং পেশাগত উন্নয়নের পাশাপাশি, দলের একটি স্ক্রিনিংও থাকতে হবে। কম আয়ের কারণে শিক্ষকরা চাকরি ছেড়ে দিতে পারেন, তবে দলের মান নিশ্চিত করার জন্য যথাযথ মূল্যায়ন, স্পষ্ট এবং স্বচ্ছ শ্রেণীবিভাগের সাথে প্রণোদনা অবশ্যই থাকতে হবে।

২০২৫ সালের শিক্ষক আইন শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়নের নীতিতে একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ, যার লক্ষ্য শিক্ষাক্ষেত্রে কর্মরতদের অবস্থা উন্নত করা, জীবন নিশ্চিত করা এবং ক্যারিয়ারের অনুপ্রেরণা তৈরি করা।

তবে, শিক্ষক নগুয়েন ভ্যান তুয়ানের মতে, নতুন নিয়মকানুন বাস্তবায়নের জন্য, বাজেট বরাদ্দ, বাস্তবায়ন নির্দেশনা এবং ন্যায্য তত্ত্বাবধানে কেন্দ্রীয় ও স্থানীয় সরকারের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয় থাকা প্রয়োজন। মানবিক কর্মপরিবেশের সাথে সাথে আয়ের উন্নতি হলেই শিক্ষকতা পেশা সত্যিকার অর্থে একটি "সম্মানিত পেশা" হয়ে উঠবে এবং যারা মানুষকে শিক্ষিত করার পেশার সাথে যুক্ত ছিলেন, আছেন এবং ভবিষ্যতেও থাকবেন তাদের ধরে রাখতে সক্ষম হবে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/dong-bo-chinh-sach-de-giu-chan-nha-giao-post757317.html