পূর্ববর্তী দুটি সম্মেলনের সাফল্যের পর, এই সম্মেলনটি ভিয়েতনাম এবং আন্তর্জাতিকভাবে STEM শিক্ষার ক্ষেত্রে আগ্রহী শিক্ষক , গবেষক এবং ব্যক্তিদের মধ্যে বিনিময়, অভিজ্ঞতা ভাগাভাগি এবং সংযোগের জন্য একটি খেলার মাঠ হয়ে উঠেছে।
"STEM শিক্ষা - উদ্ভাবনের ভিত্তি" এই প্রতিপাদ্য নিয়ে সম্মেলনে একমত হয়েছে যে STEM শিক্ষা হল শেখার একটি আন্তঃবিষয়ক পদ্ধতি, যেখানে নীতিগত শিক্ষাগত ধারণাগুলিকে বাস্তব-বিশ্বের পাঠের সাথে একীভূত করা হয়, যেখানে শিক্ষার্থীরা বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং গণিতে জ্ঞান নির্দিষ্ট প্রেক্ষাপটে প্রয়োগ করে, স্কুল, সম্প্রদায়, কর্মক্ষেত্র এবং বিশ্বব্যাপী সংস্থাগুলিকে সংযুক্ত করতে সহায়তা করে, যার ফলে STEM ক্ষেত্রে দক্ষতা বিকাশ লাভ করে এবং এর মাধ্যমে নতুন অর্থনীতিতে প্রতিযোগিতা করতে সক্ষম হয়।
জাতীয় সম্মেলনে বক্তব্য রাখতে গিয়ে, ন্যাশনাল ইনোভেশন সেন্টার (এনআইসি) এর ডেপুটি ডিরেক্টর মিঃ ডো তিয়েন থিন বলেন যে বর্তমান প্রেক্ষাপটে STEM সমস্যা সমাধানের বিষয়ে পুরনো প্রশ্নের নতুন উত্তর খুঁজে বের করার জন্য NIC এই সম্মেলনের সহ-আয়োজন করেছে। তিনি আশা করেন যে এই সম্মেলনের মাধ্যমে, সুপারিশগুলিকে সুশৃঙ্খলভাবে রূপ দেওয়া হবে যা STEM শিক্ষার জন্য বাজেট বৃদ্ধি করতে সাহায্য করতে পারে।
এই অনুষ্ঠানে, মিঃ থিন STEM শিক্ষা মডেল আর্মেনিয়া TUMO (কোনও গ্রেড নেই, কোন পরীক্ষা নেই) উল্লেখ করেন - একটি স্টার্ট-আপ মডেল যা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এবং জাপান সহ বিশ্বের অনেক দেশে ব্যাপকভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে। ভিয়েতনাম এই মডেলটি বিবেচনা করতে পারে। এটি এমন একটি মডেল যা শেখা এবং বাস্তবায়নের যোগ্য।
এই বছরের সম্মেলনের একটি বিশেষ বৈশিষ্ট্য হল STEM শিক্ষা প্রকাশনা - নীতি, কৌশল এবং STEM শিক্ষায় ব্যবস্থাপনা - এর ঘোষণা। এটি STEM দক্ষতা মূল্যায়নের জন্য শিক্ষণ পদ্ধতি এবং পরীক্ষা; সমন্বিত, আন্তঃবিষয়ক STEM শিক্ষা প্রোগ্রাম বিকাশ; STEM শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে প্রযুক্তি প্রয়োগ (AI, রোবোটিক্স, IoT...); STEM শিক্ষায় স্কুল, ব্যবসা এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে মডেলগুলিকে সংযুক্ত করা; স্থানীয়ভাবে, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় STEM শিক্ষার গবেষণা এবং বাস্তবায়ন; STEM শিক্ষা কার্যক্রমে সাংস্কৃতিক কারণ এবং স্থানীয় প্রেক্ষাপটকে একীভূত করা।
নান ড্যান সংবাদপত্রের এক প্রতিবেদকের প্রশ্নের জবাবে, জাতীয় উদ্ভাবন কেন্দ্রের (এনআইসি) উপ-পরিচালক মিঃ দো তিয়েন থিন প্রস্তাব করেন যে STEM শিক্ষার উপর একটি জাতীয় কর্মসূচি থাকা উচিত যাতে এই ধরণের শিক্ষা দেশব্যাপী জনপ্রিয় করা যায়, ভবিষ্যতে উচ্চমানের মানব সম্পদের জন্য একটি ভাল ভিত্তি তৈরি করা যায়, রেজোলিউশন 57/NQ-TW এর কার্যকর বাস্তবায়নে অবদান রাখা যায় এবং একই সাথে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ যে কেন্দ্রটি বিশেষ করে STEM শিক্ষার ইউনিট এবং সাধারণভাবে উদ্ভাবনের মধ্যে একটি সেতু হিসাবে তার ভূমিকা প্রচার করবে।
কর্মশালায় আলোচনার সময়, ভিয়েতনাম একাডেমি অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি, প্রশিক্ষণ ইউনিট, এলাকা, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিভাগ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিনিধিরা STEM শিক্ষার কার্যকর মডেল এবং পদ্ধতিগুলির পাশাপাশি মানবিক শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষা সম্পর্কে আলোচনা এবং ভাগ করে নেন।
কর্মশালার ফাঁকে নান ড্যান সংবাদপত্রের সাথে ভাগ করে নেওয়ার সময়, ইনস্টিটিউট ফর সাসটেইনেবল ডেভেলপমেন্ট ম্যানেজমেন্ট (MSD) এর পরিচালক মিসেস নগুয়েন ফুওং লিন মন্তব্য করেন যে ভিয়েতনামে STEM এবং AI শিক্ষা এখনও কার্যকারিতা এবং প্রযোজ্যতা নিশ্চিত করার জন্য পদ্ধতিগতভাবে পদ্ধতিগত করা হয়নি। STEM হল বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং গণিত বিষয়গুলিকে একীভূত করার একটি পদ্ধতি যা উদ্ভাবন ক্ষমতা বৃদ্ধি করে এবং ব্যবহারিক সমস্যা সমাধান করে। যাইহোক, বর্তমান সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রামে, আমরা এখনও পৃথক বিষয় পড়াই, তত্ত্বের উপর মনোযোগ দিয়ে, প্রযোজ্যতা এবং আন্তঃবিষয়কতার অভাব রয়েছে।
STEM-এর কথা বলতে গেলে, আমরা প্রায়শই প্রতিযোগিতা এবং পরীক্ষামূলক কার্যকলাপের কথা ভাবি, শিক্ষার্থীদের দক্ষতা প্রশিক্ষণের জন্য এটিকে একটি উদ্ভাবনী এবং সৃজনশীল শিক্ষা পদ্ধতি হিসেবে বিবেচনা করার পরিবর্তে। একইভাবে, AI শিক্ষা এখনও পরীক্ষামূলক পর্যায়ে রয়েছে, স্কুলগুলিতে সমন্বয় করার জন্য একটি দক্ষতা কাঠামো এবং মানসম্মত শিক্ষা ব্যবস্থা নেই।
সূত্র: https://nhandan.vn/giao-duc-stem-nen-tang-cua-doi-moi-sang-tao-post912341.html
![[ছবি] বিন ট্রিউ ১ সেতুর কাজ সম্পন্ন হয়েছে, ১.১ মিটার উঁচু করা হয়েছে এবং নভেম্বরের শেষে যানবাহন চলাচলের জন্য উন্মুক্ত করা হবে।](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/2/a6549e2a3b5848a1ba76a1ded6141fae)
মন্তব্য (0)