কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার যুগে শিক্ষা: ধারণার রূপান্তর থেকে কর্মের রূপান্তর পর্যন্ত

ভিয়েতনামী শিক্ষার ক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) এখন আর দূরবর্তী ধারণা নয়। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শ্রেণীকক্ষ থেকে শুরু করে বিশ্ববিদ্যালয়ের বক্তৃতা হল পর্যন্ত, এই প্রযুক্তি শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে এক নতুন যুগের সূচনা করছে। কিন্তু কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে সত্যিকার অর্থে উন্নয়নের চালিকা শক্তি হিসেবে গড়ে তুলতে হলে, ভিয়েতনামী শিক্ষাকে সচেতনতা থেকে কর্মের দিকে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে বোঝা থেকে মানবিক এবং টেকসই উপায়ে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে আয়ত্ত করার দিকে স্থানান্তরিত করতে হবে।

ডিজিটাল শিক্ষা তৈরি করা

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ধীরে ধীরে সকল ক্ষেত্রে, বিশেষ করে শিক্ষাক্ষেত্রে একটি অপরিহার্য হাতিয়ার হয়ে উঠছে। অতীতে যদি প্রযুক্তি কেবল জ্ঞান সঞ্চয় এবং প্রেরণে সহায়ক ভূমিকা পালন করত, এখন কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য শেখার পথ "বিশ্লেষণ", "পরামর্শ" এবং "ব্যক্তিগতকৃত" করতে পারে।

হো চি মিন সিটির লে হং ফং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের শিক্ষার্থীরা নতুন প্রযুক্তি অ্যাপ সম্পর্কে শিখছে।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেডের অধ্যক্ষ সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান হোয়ানের মতে, এটি ভিয়েতনামী শিক্ষার জন্য একটি ঐতিহ্যবাহী মডেল থেকে একটি স্মার্ট শিক্ষা মডেলে রূপান্তরের একটি সুযোগ, যেখানে শিক্ষার্থীদের তাদের ক্ষমতা, আগ্রহ এবং ক্যারিয়ারের অভিযোজনের জন্য উপযুক্ত একটি রোডম্যাপ দিয়ে ডিজাইন করা হয়।

নীতিগত দৃষ্টিকোণ থেকে, পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW স্পষ্টভাবে "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তর, জনপ্রিয়করণ এবং শক্তিশালী প্রয়োগ" এর কাজটিকে সংজ্ঞায়িত করে। এটি কেবল একটি কৌশলগত দিকনির্দেশনাই নয়, বরং জ্ঞান-ভিত্তিক অর্থনীতিতে দ্রুত স্থানান্তরিত বিশ্বব্যাপী মানব সম্পদ প্রতিযোগিতার প্রেক্ষাপটে একটি জরুরি প্রয়োজনও।

শিক্ষা বিভাগের (কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি কমিশন) উপ-পরিচালক ডঃ লে থি মাই হোয়া-এর মতে, ভিয়েতনাম বর্তমানে রাজ্য বাজেটের কমপক্ষে ২০% শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য বরাদ্দ করে, যার মধ্যে কমপক্ষে ৫% উন্নয়ন বিনিয়োগের জন্য, সুযোগ-সুবিধা, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের আধুনিকীকরণের জন্য। যাইহোক, AI যে সুযোগগুলি নিয়ে আসে তা কাজে লাগানোর জন্য, রাজ্য - স্কুল - ব্যবসা - প্রযুক্তির মধ্যে একটি "গতিশীল সংযোগ" তৈরি করা প্রয়োজন, যেখানে AI জ্ঞানকে শ্রম বাজারের সাথে সংযুক্ত করে একটি "কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্র"-এর ভূমিকা পালন করে।

উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে, লে হং ফং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড (হো চি মিন সিটি) এর মতো অগ্রণী মডেলগুলি সঠিক দিকনির্দেশনা দেখাচ্ছে। স্কুলটি ৭ বছর ধরে তাদের পাঠ্যক্রমের মধ্যে এআই বিষয়বস্তু চালু করেছে, যার তিনটি স্তর রয়েছে: জনপ্রিয়করণ, উন্নত প্রয়োগ এবং গভীর গবেষণা। "শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক পর্যায়ে এআই অ্যাক্সেস করতে দেওয়া কেবল প্রযুক্তি বুঝতে সাহায্য করে না, বরং আরও গুরুত্বপূর্ণভাবে, তাদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং ভবিষ্যতের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতাকে প্রশিক্ষণ দেয়," অধ্যক্ষ ফাম থি বি হিয়েন শেয়ার করেছেন।

তবে, আজকের প্রধান বাধা হল AI-তে সঠিকভাবে প্রশিক্ষিত শিক্ষকের অভাব। “স্কুলগুলিকে AI প্রভাষক এবং প্রকৌশলীদের সাথে চুক্তিবদ্ধ হতে হবে এবং শিক্ষার মান নিশ্চিত করার জন্য IT শিক্ষকদের জন্য গভীর প্রশিক্ষণ প্রদান করতে হবে,” মিসেস হিয়েন বলেন। এটি শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং ডিজিটাল ক্ষমতা বৃদ্ধির জন্য একটি নীতির জরুরি প্রয়োজনীয়তা প্রতিফলিত করে, যা ভিয়েতনামের শিক্ষার নতুন যুগে প্রবেশের অন্যতম স্তম্ভ।

বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেডের মতো প্রতিষ্ঠানগুলি প্রযুক্তিগত অবকাঠামো থেকে শুরু করে প্রশিক্ষণ এবং ব্যবস্থাপনায় প্রয়োগ পর্যন্ত ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তরে ব্যাপক বিনিয়োগ করছে। তবে, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন জুয়ান হোয়ানের মতে, ভাগ করা সফ্টওয়্যার এবং ডেটা সিস্টেমগুলিতে এখনও সিঙ্ক্রোনাইজেশনের অভাব রয়েছে, যার ফলে AI-এর ব্যবহার সর্বোত্তমভাবে কার্যকর নয়। অতএব, স্কুলগুলির জন্য একটি ভাগ করা ডেটা প্ল্যাটফর্ম তৈরি করা প্রয়োজন, এমন পরিস্থিতি এড়ানো যেখানে প্রতিটি স্থান নিজস্ব সিস্টেম তৈরি করে, সম্পদের অপচয় ঘটায়।

নীতিশাস্ত্র - টেকসই এআই শিক্ষার ভিত্তি

যদি AI কে ভবিষ্যতের শিক্ষার "মস্তিষ্ক" হিসেবে বিবেচনা করা হয়, তাহলে নীতিশাস্ত্র হল সেই হৃদয় যা টেকসই উন্নয়ন নিশ্চিত করে। বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়ের (VNU-HCM) তথ্য প্রযুক্তি অনুষদের উপ-প্রধান, সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ভ্যান ভু জোর দিয়ে বলেন: "প্রশ্ন এখন শিক্ষায় AI ব্যবহার করা উচিত কিনা তা নয়, বরং এটি কীভাবে সঠিকভাবে এবং মানবিকভাবে ব্যবহার করা উচিত তা।"

হো চি মিন সিটি টেকনোলজি বিশ্ববিদ্যালয় - ভিএনইউ-এইচসিএম-এর শিক্ষার্থীরা পরীক্ষাগারে জৈবপ্রযুক্তির প্রয়োগের উপর একটি গবেষণা অধিবেশনে।

AI শিক্ষকদের প্রশ্নপত্র গ্রেড করতে, ক্যারিয়ার পরামর্শ দিতে বা শেখার বিষয়বস্তু তৈরি করতে সাহায্য করতে পারে। কিন্তু যদি স্পষ্ট নীতিগত নীতি দ্বারা পরিচালিত না হয়, তাহলে ডেটা পক্ষপাত বা প্রোগ্রামিং পক্ষপাত শিক্ষার্থীদের জন্য অবিচারের কারণ হতে পারে। অতএব, ভিয়েতনামকে শীঘ্রই শিক্ষায় একটি AI নীতিশাস্ত্র কাঠামো তৈরি করতে হবে, যাতে প্রযুক্তির ন্যায্য, স্বচ্ছ এবং মানবিক প্রয়োগ নিশ্চিত করা যায়।

ডঃ লে থি মাই হোয়া শিক্ষাক্ষেত্রে AI বাস্তবায়নের জন্য ছয়টি গুরুত্বপূর্ণ সুপারিশ করেছেন: সকল স্তরে শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের জন্য একটি জাতীয় AI সাক্ষরতা কর্মসূচি তৈরি করা; ডিজিটাল দক্ষতা এবং AI নীতিশাস্ত্রে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং উৎসাহিত করা; STEM বিষয়গুলিকে পৃথক বিষয়ে বিভক্ত করার পরিবর্তে AI-কে একীভূত করা; শিক্ষাদান ও গবেষণায় একাডেমিক নীতিশাস্ত্র এবং AI প্রয়োগের উপর নিয়ন্ত্রণের একটি কাঠামো তৈরি করা; ভিয়েতনামী ভাষা এবং ডেটার জন্য উপযুক্ত ডিজিটাল অবকাঠামো এবং "মেক ইন ভিয়েতনাম" AI প্ল্যাটফর্ম তৈরি করা; এবং প্রচার প্রচার, সচেতনতা জনপ্রিয় করা এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে উদ্ভাবনের চেতনাকে অনুপ্রাণিত করা।

একই মতামত প্রকাশ করে ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক অধ্যাপক ডঃ লে আন ভিন বলেন যে সাধারণ শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা বাস্তবায়নের জন্য একটি সুসংগত নীতি কাঠামো, নমনীয় পাঠ্যক্রম এবং নিয়মিত আপডেট প্রয়োজন। একই সাথে, আঞ্চলিক ব্যবধান কমাতে শিক্ষক প্রশিক্ষণ, শিক্ষা উপকরণের উন্নয়ন এবং ভিয়েতনামী ভাষায় উন্মুক্ত ডেটাকে অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত।

কেন্দ্রীয় প্রচার ও গণসংহতি কমিশনের উপ-প্রধান হুইন থান দাত, উচ্চশিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর তহবিল ব্যবস্থার পাশাপাশি, সামাজিক বিনিয়োগ আকর্ষণ করতে এবং অগ্রণী স্কুলগুলিকে সমর্থন করার জন্য শীঘ্রই স্কুলগুলিতে এআই দক্ষতা কাঠামো এবং নীতিশাস্ত্র কাঠামো জারি করার প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়েছেন। "ব্যবসায়িক সম্প্রদায়কেও তাদের মানসিকতা পরিবর্তন করতে হবে, কেবল নিয়োগকর্তা হিসেবেই নয়, ভবিষ্যতের মানব সম্পদের সহ-স্রষ্টা হিসেবেও," থান দাত বলেন।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা মানুষকে দ্রুত শিখতে এবং আরও গভীরভাবে বুঝতে সাহায্য করতে পারে, কিন্তু কেবল মানুষই মানুষকে সঠিকভাবে, সৎভাবে এবং মানবিকভাবে বাঁচতে শেখাতে পারে। অতএব, ভবিষ্যতের সমস্ত শিক্ষা মডেলে, মানুষ এখনও কেন্দ্রে থাকবে, প্রযুক্তির দ্বারা পরিচালিত হবে না বরং প্রযুক্তির নেতৃত্ব দেবে।

যখন সচেতনতা কর্মে রূপান্তরিত হবে এবং প্রযুক্তি নীতিশাস্ত্র দ্বারা পরিচালিত হবে, তখন কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা মানুষের স্থান নেবে না, বরং ভিয়েতনামী শিক্ষাকে একটি নতুন যুগে - একটি সৃজনশীল, সহনশীল এবং টেকসই শিক্ষা - - এর সঙ্গী হয়ে উঠবে।

সূত্র: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/giao-duc-trong-ky-nguyen-ai-tu-chuyen-doi-nhan-thuc-den-chuyen-hoa-hanh-dong-20251028160547684.htm