টুয়েন কোয়াং-এর পাহাড়ি অঞ্চলে মানসম্মত শিক্ষা তৈরির জন্য প্রত্যন্ত স্কুলগুলি বাতিল করুন

জিডিএন্ডটিডি - নতুন গ্রামীণ উন্নয়ন কর্মসূচির গতির জন্য ধন্যবাদ, ন্যায্য ও মানসম্পন্ন শিক্ষার সুযোগ ব্যাপকভাবে উন্মুক্ত হয়েছে এবং হচ্ছে।

পাহাড় ও বনের মধ্যে অবস্থিত অস্থায়ী শ্রেণীকক্ষ থেকে শুরু করে ভূখণ্ড দ্বারা বিচ্ছিন্ন, কেন্দ্রীয় বিদ্যালয়ের শক্ত, প্রশস্ত শ্রেণীকক্ষ পর্যন্ত, তুয়েন কোয়াং-এ স্যাটেলাইট স্কুলগুলি অপসারণের গল্প কেবল একটি প্রশাসনিক সিদ্ধান্তই নয় বরং জাতিগত সংখ্যালঘু শিশুদের জন্য ব্যাপক এবং টেকসই শিক্ষার মান উন্নত করার লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি কৌশলগত পদক্ষেপ।

কয়েক দশক ধরে, টুয়েন কোয়াং , তার দুর্গম পাহাড়ি ভূখণ্ড এবং কঠিন যানজটের কারণে, হাজার হাজার ছোট স্কুল পরিচালনা করে আসছে। এই স্কুলগুলির অস্তিত্ব একটি অস্থায়ী সমাধান, যা সার্বজনীন শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে এবং প্রত্যন্ত গ্রাম এবং সীমান্তবর্তী অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষা নিশ্চিত করে। তবে, এর সাথে অনেক চ্যালেঞ্জ আসে, যেমন অস্থায়ী সুযোগ-সুবিধা, বিশেষ সরঞ্জামের অভাব, শিক্ষকদের দলবদ্ধভাবে পাঠদান করতে হয় এবং বিশেষ করে শিক্ষাদান এবং শেখার মান সর্বোত্তম মান অর্জন করতে পারে না।

ফো বাং-এর ফো কাও প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা।

তবে, সেই চিত্র ধীরে ধীরে নাটকীয়ভাবে পরিবর্তিত হচ্ছে। নতুন গ্রামীণ উন্নয়ন কর্মসূচি অবকাঠামোতে এক বিপ্লব এনেছে। আন্তঃসম্প্রদায় এবং আন্তঃগ্রাম পরিবহন ব্যবস্থাকে আপগ্রেড এবং সম্প্রসারিত করা হয়েছে, ধীরে ধীরে ভৌগোলিক বিচ্ছিন্নতা দূর করে। টুয়েন কোয়াং-এর জন্য একটি সাহসী কিন্তু প্রয়োজনীয় নীতি বাস্তবায়নের মূল ভিত্তি এটি: প্রধান বিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষার্থীদের কেন্দ্রীভূত করা।

ফো বাং কমিউনের ফো কাও প্রাথমিক বিদ্যালয়ে আগে একটি প্রধান বিদ্যালয় এবং সাতটি স্যাটেলাইট বিদ্যালয় ছিল। বর্তমানে, মূল বিনিয়োগের জন্য ধন্যবাদ, বিদ্যালয়টিতে কেবল একটি প্রধান বিদ্যালয়, একটি নবনির্মিত দ্বিতীয় ক্যাম্পাস এবং মাত্র তিনটি স্যাটেলাইট বিদ্যালয় রয়েছে যেখানে কেবল ১ম এবং ২য় শ্রেণী পর্যন্ত পড়াশোনা করা হয়। বাকি শ্রেণীগুলি প্রধান বিদ্যালয়ে কেন্দ্রীভূত করা হয়েছে।

স্কুলের ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ নগুয়েন হু ট্রং তার গর্ব লুকাতে পারেননি: "স্যাটেলাইট স্কুলগুলিকে একীভূত করার নীতি বাস্তবায়নের মাধ্যমে, স্কুলটি আরও আধুনিক শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জামগুলিতে ক্রমাগত বিনিয়োগ করেছে। সবচেয়ে স্পষ্ট পরিবর্তন হল মানের। অনেক পরিবার, যদিও স্যাটেলাইট স্কুলের কাছাকাছি বাস করে, এখন সক্রিয়ভাবে তাদের সন্তানদের প্রধান স্কুলে পড়াশোনার জন্য পাঠাচ্ছে, কারণ তারা দেখে যে তাদের সন্তানরা আরও অগ্রগতি করেছে এবং উন্নত বিকাশের সুযোগ পেয়েছে।"

লাম বিন কমিউনের জুয়ান ল্যাপ প্রাইমারি অ্যান্ড সেকেন্ডারি বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনরিটিজ-এ, ক্লাস 3A-এর ভিয়েতনামী ভাষা ক্লাসের পরিবেশ আরও উত্তেজনাপূর্ণ এবং আত্মবিশ্বাসী হয়ে ওঠে। মং এবং দাও জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীরা, যারা সবেমাত্র স্যাটেলাইট স্কুল থেকে স্থানান্তরিত হয়েছিল, তারা দ্রুত একত্রিত হয়ে যায়। গিয়াং থি জুয়ান চিউ, ক্লাস 3A, শেয়ার করেছেন: "আমি মূল স্কুলে পড়াশোনা করতে ফিরে আসতে পেরে খুব খুশি। এখানে, জীবনযাপন এবং খাওয়া আরও সম্পূর্ণ, পড়াশোনা আরও সুশৃঙ্খল, এবং আমি অনেক বন্ধুদের সাথে যোগাযোগ করতে পারি, তাই আমি অনেক দরকারী জিনিস শিখি।"

শিক্ষার্থীদের মধ্যে উত্তেজনা থেমে থাকে না। লাম বিন কমিউনের খুই কুং গ্রামের মিঃ গিয়াং সিও হাউ, একজন অভিভাবক যার সন্তানকে ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ থেকে প্রধান বিদ্যালয়ে স্থানান্তরিত করা হবে, তিনি বলেন: "আমার সন্তান একটি নির্মিত বাড়িতে প্রধান বিদ্যালয়ে পড়াশোনা করতে পারবে, বাঙ্ক বিছানায় ঘুমাতে পারবে এবং তার পড়াশোনা এবং কার্যক্রম পরিচালনা করার জন্য শিক্ষক থাকবে, তাই সে খুব দ্রুত অগ্রগতি করেছে। আমরা সম্পূর্ণরূপে নিশ্চিত।"

টুয়েন কোয়াং প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধানের মতে, স্যাটেলাইট স্কুলগুলি বাতিল করে শিক্ষার্থীদের মূল স্কুলে ফিরিয়ে আনার ফলে দ্বিগুণ সুবিধা পাওয়া যায়। শিক্ষার্থীরা বোর্ডিং স্কুলে থাকছে এবং উন্নত যত্ন ও ব্যবস্থাপনার পরিবেশের কারণে স্কুল ছেড়ে দেওয়ার এবং অনিয়মিত উপস্থিতির সমস্যা কাটিয়ে উঠেছে। শিক্ষার্থীদের উপস্থিতির হার ৯০% এরও বেশি বজায় রাখা হয়েছে।

শিক্ষার্থীদের সকল বিশেষায়িত বিষয় শেখানো হয়, তাদের সাথে যোগাযোগ করা হয় এবং শেখা হয়, এবং বিশেষ করে তাদের ভিয়েতনামী ভাষা দক্ষতায় উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি হয়। পূর্বে, স্যাটেলাইট স্কুলগুলিতে প্রায় ১০০% শিক্ষার্থী ছিল জাতিগত সংখ্যালঘু, যাদের ভিয়েতনামী ভাষা দক্ষতা খুবই সীমিত ছিল। প্রধান স্কুলে, তারা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের মাধ্যমে অন্যান্য দক্ষতায় সজ্জিত এবং দক্ষ হয়।

এই নীতির সাফল্য পাহাড়ি এবং সুবিধাবঞ্চিত অঞ্চলে শিক্ষার মান উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত করেছে, এমনকি কিছু স্কুলকে উন্নতি করতে এবং মানের দিক থেকে উচ্চ র‍্যাঙ্কিংয়ে উন্নীত হতে সাহায্য করেছে। এটি দেখায় যে, যখন একটি ভালো পরিবেশ থাকে, তখন সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীরা অবশ্যই উন্নতি করতে পারে।

উল্লেখযোগ্য সাফল্য সত্ত্বেও (মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে আর কোনও স্যাটেলাইট স্কুল নেই), টুয়েন কোয়াং-এর এখনও প্রাথমিক ও প্রাক-বিদ্যালয় স্তরে ১,৮০৩টি স্যাটেলাইট স্কুল রয়েছে (২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষের হিসাবে)। লক্ষ্য অর্জন অব্যাহত রাখার জন্য, প্রদেশটি একটি কেন্দ্রীভূত এবং মূল দিকে অবকাঠামো নির্মাণে বিনিয়োগের জন্য সম্পদের উপর জোর দিচ্ছে।

বর্তমানে, প্রদেশে ১২,১৮৫/১৭,২৩১টি শক্ত শ্রেণীকক্ষ রয়েছে, যা ৭০.৭% এ পৌঁছেছে। একই সময়ে, প্রদেশটি ১৭টি সীমান্তবর্তী কমিউনে প্রাথমিক ও মাধ্যমিক স্তরের জন্য বোর্ডিং স্কুল নির্মাণের পরিকল্পনাও তৈরি করছে, যা জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকায় শিক্ষার মান উন্নত করার একটি মৌলিক সমাধান।

স্যাটেলাইট স্কুলগুলি নির্মূল করার সাফল্য কেবল প্রশাসনিক পুনর্গঠনই নয় বরং সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থা, শিক্ষাক্ষেত্র এবং বিশেষ করে অভিভাবক এবং সম্প্রদায়ের ঐক্যমত্য এবং সমর্থনেরও একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ।

একীভূতকরণ সম্পন্ন হলে, কেন্দ্রীয় স্কুলগুলির ব্যবস্থাপনা এবং সর্বাধিকীকরণের দিকে মনোযোগ স্থানান্তরিত হবে, যাতে নিশ্চিত করা যায় যে প্রতিটি শিক্ষার্থী, তারা যেখানেই থাকুক না কেন, একটি ন্যায়সঙ্গত, উচ্চমানের শিক্ষা লাভ করে যা তাদের ভবিষ্যতের জন্য সর্বোত্তমভাবে প্রস্তুত করে।

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/xoa-diem-truong-le-kien-tao-chat-luong-giao-duc-vung-cao-tuyen-quang-post754523.html