আইনি ব্যবস্থাকে নিখুঁত করা, একটি উন্মুক্ত ভিয়েতনামী শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা, ব্যবহারিক শিক্ষা এবং অনুশীলনের উপর মনোযোগ দেওয়া।

২২শে অক্টোবর সকালে, দশম অধিবেশনের কার্যসূচী অব্যাহত রেখে, জাতীয় পরিষদ তিনটি প্রকল্পের উপর উপস্থাপনা এবং পরীক্ষা প্রতিবেদন শোনে: শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন এবং পরিপূরক আইন; উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত); বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন (সংশোধিত)।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন ৩টি খসড়া আইনের উপর প্রস্তাব উপস্থাপন করেন: শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক আইন; উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত); বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন (সংশোধিত)। ছবি: মিন ডাক/ভিএনএ

   একটি উন্মুক্ত ভিয়েতনামী শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলা

শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক আইনের খসড়ার প্রতিবেদন উপস্থাপন করে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে আইনটি জারি করার লক্ষ্য হল নতুন প্রেক্ষাপটে শিক্ষা উন্নয়নের সাথে সম্পর্কিত দলের নতুন নীতি ও নির্দেশিকা, রেজোলিউশন, উপসংহার এবং নির্দেশিকাগুলিকে সম্পূর্ণরূপে এবং তাৎক্ষণিকভাবে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করা; সংবিধানের বিধানগুলিকে (২০২৫ সালে সংশোধিত এবং পরিপূরক) সুসংহত করা এবং প্রাসঙ্গিক আইনি ব্যবস্থার সাথে সামঞ্জস্য এবং সমন্বয় নিশ্চিত করা।

এছাড়াও, বর্তমান শিক্ষা আইনের ত্রুটি-বিচ্যুতি এবং বাধাগুলি কাটিয়ে উঠুন; একটি উন্মুক্ত, বাস্তবসম্মত, ব্যবহারিক ভিয়েতনামী শিক্ষা ব্যবস্থা, ভাল শিক্ষাদান, ভাল শিক্ষণ, ভাল ব্যবস্থাপনা গড়ে তোলার জন্য আইনি করিডোরকে নিখুঁত করে তোলা অব্যাহত রাখুন; একটি যুক্তিসঙ্গত শিক্ষা কাঠামো এবং পদ্ধতি রাখুন, যা একটি শিক্ষণ সমাজ গঠনের সাথে সম্পর্কিত; আন্তর্জাতিক একীকরণ; সমাজতান্ত্রিক অভিমুখীকরণ এবং জাতীয় পরিচয় বজায় রাখুন; শিক্ষা ব্যবস্থার শাসনের কার্যকারিতা উন্নত করুন, বিকেন্দ্রীকরণ, ক্ষমতা অর্পণ প্রচার করুন, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন এবং জবাবদিহিতা বৃদ্ধি করুন।

উল্লেখযোগ্যভাবে, আইনটি প্রণয়নের লক্ষ্য হল কমপক্ষে ৩০% অপ্রয়োজনীয় ব্যবসায়িক বিনিয়োগের শর্ত, ৩০% প্রশাসনিক পদ্ধতি মেনে চলার খরচ বাতিল করা, মানুষ, সংস্থা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য সুবিধা তৈরি করা; একই সাথে, শিক্ষা খাতে প্রশাসনিক পদ্ধতি অ্যাক্সেস এবং বাস্তবায়নে লক্ষ্য গোষ্ঠী এবং ধরণের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে শিক্ষার অ্যাক্সেসে ন্যায্যতা এবং সমতা নিশ্চিত করা; একই সাথে, উচ্চমানের মানব সম্পদের উন্নয়নে অবদান রাখা, ডিজিটাল রূপান্তর, আন্তর্জাতিক একীকরণ এবং দেশের টেকসই উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা।

খসড়া আইনে প্রশাসনিক পদ্ধতিগুলি বিস্তারিতভাবে উল্লেখ করা হয়নি; বরং, বিধানগুলি মূলত কাঠামো, নীতিগত দিকনির্দেশনা, সরকার এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রীর তাদের কর্তৃত্ব অনুসারে বিস্তারিতভাবে নির্দিষ্ট করার জন্য একটি আইনি ভিত্তি স্থাপন করে। যাইহোক, খসড়া আইনে সংশোধিত এবং পরিপূরক বিধানগুলি এখনও ২০১৯ সালের শিক্ষা আইনের অধীনে বাস্তবায়িত অনেক বর্তমান প্রশাসনিক পদ্ধতির সংশোধন, পরিপূরক এবং প্রতিস্থাপনের উপর সরাসরি প্রভাব ফেলে। পর্যালোচনা এবং মূল্যায়নের ফলাফল অনুসারে, ২০১৯ সালের শিক্ষা আইন দ্বারা প্রভাবিত মোট ১২৬টি বর্তমান প্রশাসনিক পদ্ধতির মধ্যে, খসড়া আইনের সংশোধিত এবং পরিপূরক বিষয়বস্তু দ্বারা ৬৯টি প্রশাসনিক পদ্ধতি প্রভাবিত হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে, প্রধানত নিম্নলিখিত ক্ষেত্রগুলির গ্রুপ অনুসারে: ডিপ্লোমা, সার্টিফিকেট; প্রতিষ্ঠা/প্রতিষ্ঠার অনুমতি, শিক্ষা পরিচালনার অনুমতি, বিভাগ, পৃথকীকরণ, একীভূতকরণ, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ভেঙে দেওয়া; শিক্ষার মান মূল্যায়ন; তালিকাভুক্তি, পরীক্ষা, পাঠ্যপুস্তক মূল্যায়ন...

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান নগুয়েন ডাক ভিন সংশোধনের জন্য খসড়া আইনের যাচাই প্রতিবেদন উপস্থাপন করছেন। ছবি: মিন ডাক/ভিএনএ

উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন বলেন যে আইনটি জারির লক্ষ্য হল উচ্চশিক্ষার কৌশলগত অগ্রগতি এবং আধুনিকীকরণের বিষয়ে পার্টি এবং রাষ্ট্রের নীতি এবং নির্দেশিকাগুলিকে সম্পূর্ণরূপে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করা; উচ্চশিক্ষাকে জাতীয় উদ্ভাবন ব্যবস্থায় একটি গুরুত্বপূর্ণ চালিকা শক্তি, উচ্চমানের মানব সম্পদ প্রশিক্ষণের কেন্দ্র, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত কর্মকাণ্ড এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের পথিকৃৎ হিসেবে গড়ে তোলা।

একই সাথে, বর্তমান আইন বাস্তবায়নে বাধা এবং ত্রুটিগুলি দূর করুন; উচ্চশিক্ষার উপর আইনি নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থাকে একটি সম্পূর্ণ, সমকালীন এবং একীভূত দিকে সম্পূরক এবং নিখুঁত করুন; রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা এবং দক্ষতা উন্নত করুন; ভিয়েতনামের রাজনৈতিক, সাংস্কৃতিক এবং মানবিক অবস্থার জন্য উপযুক্ত একটি উন্নত বিশ্ববিদ্যালয় শাসন মডেল তৈরি এবং নিখুঁত করুন। ভিয়েতনামী বুদ্ধিমত্তা বৃদ্ধির জন্য অভিজাতদের প্রশিক্ষণ দিন এবং উচ্চমানের প্রশিক্ষণ প্রদান করুন; জনগণের জ্ঞান উন্নত করতে, মানব সম্পদের চাহিদা পূরণ করতে এবং অন্তর্নিহিত শক্তি বৃদ্ধির জন্য গণ প্রশিক্ষণ প্রদান করুন; বৈজ্ঞানিক গবেষণা, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের সাথে যুক্ত উচ্চমানের মানব সম্পদ বিকাশের লক্ষ্য অর্জনের জন্য উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত সংগঠনের একটি ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করুন...

খসড়া আইনটিতে ৯টি অধ্যায় এবং ৪৬টি অনুচ্ছেদ রয়েছে; বর্তমান আইনের তুলনায় এতে উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে: উচ্চশিক্ষার অগ্রণী ভূমিকার স্থান নির্ধারণ, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য নীতিমালা তৈরি করা যাতে তারা যুগান্তকারী পদক্ষেপ নিতে পারে, উদ্ভাবনে নেতৃত্ব দেয়; অভিজাত প্রশিক্ষণ, উচ্চমানের প্রশিক্ষণ এবং দেশ ও মানবতার উন্নয়নে সেবা প্রদানের জন্য উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন মানবসম্পদ প্রদান; স্বায়ত্তশাসনকে একটি আইনি অধিকার হিসেবে নিশ্চিত করা, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জবাবদিহিতার সাথে সম্পর্কিত উদ্যোগ বৃদ্ধি করা।

একই সাথে, শাসনব্যবস্থা এবং রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা পদ্ধতিতে যুগান্তকারী পরিবর্তন আনা, প্রতিটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শাসনব্যবস্থার মডেলকে আধুনিক ও পেশাদার দিকনির্দেশনায় নিখুঁত করা; রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনাকে প্রাক-নিয়ন্ত্রণ থেকে উত্তর-নিয়ন্ত্রণে স্থানান্তর করা, সমগ্র ব্যবস্থা পরিচালনার জন্য ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং মানের মান প্রয়োগ করা; সম্পদের সম্প্রসারণ ও বৈচিত্র্যকরণ এবং উচ্চশিক্ষা কার্যক্রমে অংশগ্রহণকারী বিষয়গুলির মধ্যে ন্যায্যতা নিশ্চিত করা; সকল সম্পদ একত্রিত করার জন্য যুগান্তকারী নীতি ব্যবস্থা তৈরি করা, একটি উন্নয়ন পরিবেশ তৈরি করা এবং সরকারি ও বেসরকারি খাতের মধ্যে সমান প্রতিযোগিতামূলক খেলার ক্ষেত্র তৈরি করা।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে, মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন বলেন যে আইনটির বিকাশের লক্ষ্য আইনি করিডোরকে নিখুঁত করা, দেশের নতুন উন্নয়ন প্রেক্ষাপট এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রয়োজনীয়তার সাথে উপযুক্ত বৃত্তিমূলক শিক্ষার উপর একটি সমকালীন এবং একীভূত আইনি ব্যবস্থা গঠন নিশ্চিত করা, যার ফলে বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান উন্নত করা, মানব সম্পদের মান উন্নত করতে উল্লেখযোগ্য অবদান রাখা, বিশেষ করে উচ্চ বৃত্তিমূলক দক্ষতা সম্পন্ন মানব সম্পদ, এবং ত্রয়োদশ জাতীয় পার্টি কংগ্রেসের রেজোলিউশন দ্বারা নির্ধারিত তিনটি কৌশলগত অগ্রগতি সঠিকভাবে বাস্তবায়ন করা।

বিশেষ করে, আইনের নীতিমালার বৈধকরণ সরকার কর্তৃক অনুমোদিত হয়েছে যাতে বৃত্তিমূলক শিক্ষার উপর পার্টি এবং রাষ্ট্রের নীতি এবং নির্দেশিকাগুলিকে প্রাতিষ্ঠানিক রূপ দেওয়া যায়; শিক্ষার্থীদের এবং শ্রমবাজারের চাহিদা পূরণের জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান এবং কার্যকারিতায় শক্তিশালী পরিবর্তন আনার জন্য আইনি ব্যবস্থায় সমন্বয় এবং ঐক্য তৈরি করা যায়; আসিয়ান অঞ্চলে পেশাদার যোগ্যতা এবং দক্ষতার প্রয়োজনীয়তা এবং আন্তর্জাতিক একীকরণ; নতুন যুগে জাতীয় উন্নয়নের জন্য মানব সম্পদের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে সক্ষম হওয়া। আইনের ত্রুটি এবং সীমাবদ্ধতা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার উপর বর্তমান আইন বাস্তবায়ন; অবিলম্বে বাধা এবং অসুবিধাগুলি অপসারণ করা, বৃত্তিমূলক শিক্ষার মান উদ্ভাবন এবং উন্নত করার জন্য বাস্তবে "প্রতিবন্ধকতা" সমাধান করা।

একই সাথে, কমপক্ষে ৩০% অপ্রয়োজনীয় ব্যবসায়িক বিনিয়োগের শর্ত, ৩০% প্রশাসনিক পদ্ধতি মেনে চলার খরচ বাতিল নিশ্চিত করা, বৃত্তিমূলক শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রশাসনিক পদ্ধতিতে প্রবেশাধিকার এবং বাস্তবায়নে জনগণ, সংস্থা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সহায়তা করা; বিকেন্দ্রীকরণ, ক্ষমতা অর্পণ, শিক্ষা ব্যবস্থা প্রশাসনের দক্ষতা উন্নত করা...

স্টুডেন্ট স্ট্রিমিংয়ের দক্ষতা উন্নত করুন

শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক আইনের খসড়া পর্যালোচনা প্রতিবেদন উপস্থাপন করে, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ কমিটির চেয়ারম্যান নগুয়েন ডাক ভিন বলেন যে কমিটি সাধারণ শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের মধ্যে সংযোগ বৃদ্ধির লক্ষ্যে জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার সমাপ্তির সাথে একমত। বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় মডেলের সংযোজনটি নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরে শিক্ষার্থীদের জন্য আরও বিকল্পের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করার বাস্তব প্রয়োজনীয়তা থেকে আসে, উভয়ই সাধারণ মাধ্যমিক বিদ্যালয় প্রোগ্রাম অধ্যয়ন চালিয়ে যাওয়ার এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতা শেখার জন্য, যা শিক্ষার্থী স্ট্রিমিংয়ের কার্যকারিতা উন্নত করতে অবদান রাখে।

তবে, খসড়া সংস্থাটি জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় এবং জাতীয় যোগ্যতা কাঠামোর ৮টি স্তরে বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অবস্থান স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করে; বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ভিত্তি হল উচ্চ বিদ্যালয়ের সমতুল্য স্তর; এবং বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের মানদণ্ড এবং আউটপুট মান স্পষ্ট করে।

জুনিয়র হাই স্কুল ডিপ্লোমা প্রদানের নিয়ম বাতিলের সাথে একমত হয়ে, শুধুমাত্র জুনিয়র হাই স্কুলের অধ্যক্ষ কর্তৃক সম্পন্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ট্রান্সক্রিপ্টের নিশ্চিতকরণ নিয়ন্ত্রণ করে, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটি উচ্চ বিদ্যালয় ডিপ্লোমার সাথে সমতা নির্ধারণের ভিত্তি নিশ্চিত করার জন্য বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় ডিপ্লোমা প্রদানের মান এবং পদ্ধতিগুলি স্পষ্ট করার প্রস্তাব করেছে; ব্যবস্থাপনা, ভাগাভাগি এবং ডেটা সুরক্ষার জন্য নীতি এবং প্রক্রিয়াগুলির পরিপূরক এবং স্পষ্টীকরণ; এবং জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় ব্যবহৃত অন্যান্য শংসাপত্রের মূল্যায়ন এবং স্বীকৃতি সম্পর্কিত নিয়মগুলি অধ্যয়ন করা।

২২ অক্টোবর সকালে সভার দৃশ্য। ছবি: মিন ডুক/ভিএনএ

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটি এই নিয়মের সাথে একমত যে রাষ্ট্র সাধারণ শিক্ষার পাঠ্যপুস্তকের উপর পার্টির নীতিকে প্রাতিষ্ঠানিক রূপ দেওয়ার জন্য দেশব্যাপী একীভূত ব্যবহারের জন্য পাঠ্যপুস্তকের একটি সেট সরবরাহ করবে। স্থানীয় শিক্ষা উপকরণের ক্ষেত্রে, কমিটি প্রাদেশিক পিপলস কমিটির অধীনে বিশেষায়িত সংস্থাগুলিকে সংকলন সংগঠিত করার ক্ষমতা, মূল্যায়নের জন্য প্রাদেশিক মূল্যায়ন পরিষদ এবং স্থানীয় শিক্ষা উপকরণ অনুমোদনের ক্ষমতা প্রাদেশিক পিপলস কমিটির চেয়ারম্যানের কাছে হস্তান্তরের নির্দেশে সম্মত হয় যাতে স্থানীয়দের উদ্যোগ নিশ্চিত করা যায়...

উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) সম্পর্কে, মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন বলেন যে কমিটি উচ্চশিক্ষার উন্নয়নের জন্য রাষ্ট্রীয় নীতির বিধানগুলির সাথে একমত; তবে, উচ্চশিক্ষায় বিনিয়োগে রাষ্ট্রীয় বাজেটের অগ্রণী ভূমিকা স্পষ্ট করা প্রয়োজন, যার মধ্যে সরকারি ও বেসরকারি উচ্চশিক্ষার নীতিমালাও অন্তর্ভুক্ত।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংগঠন ও প্রশাসন সংক্রান্ত প্রবিধানের সাথে একমত হয়ে, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ সংক্রান্ত কমিটি প্রস্তাব করেছে যে সরকার বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের নির্দেশিকা সহ একটি পৃথক নথি জারি করুক; উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনিক ক্ষমতা, স্বীকৃত শিক্ষাগত মান এবং আর্থিক সক্ষমতার উপর ভিত্তি করে স্বায়ত্তশাসনের স্তর স্পষ্টভাবে নির্দিষ্ট করুক। পাবলিক স্কুলে স্কুল কাউন্সিলের কার্যক্রম বন্ধ করার সময় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম তদারকিতে সংশ্লিষ্ট পক্ষের কর্তৃত্ব এবং দায়িত্ব স্পষ্টভাবে নির্দিষ্ট করুক; অধিভুক্ত স্কুল, শাখা, উৎপাদন সুবিধা, বৈজ্ঞানিক ও প্রশিক্ষণ কাউন্সিলের মতো উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাংগঠনিক কাঠামোতে কিছু ইউনিটের ভূমিকা, অবস্থান এবং কার্যকারিতা স্পষ্ট করুক।

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটি স্কুল, ব্যবসা এবং রাষ্ট্রের মধ্যে সংযোগ স্থাপনের জন্য একটি ব্যবস্থা তৈরির জন্য প্রবিধানের পরিপূরক প্রস্তাব করেছে; মূল্যায়ন, মালিকানা অধিকার প্রতিষ্ঠা, বৌদ্ধিক সম্পত্তি থেকে সুবিধাগুলি শোষণ এবং বন্টন, গবেষণার ফলাফল এবং প্রযুক্তি স্থানান্তরের বিষয়বস্তু, ক্রম এবং পদ্ধতিগুলি স্পষ্ট করে।

আর্থিক ও সম্পত্তি বিধিমালা সম্পর্কে, খসড়া আইনটি এখনও সরকারি ও বেসরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আর্থিক ব্যবস্থা সংজ্ঞায়িত করেনি; প্রশিক্ষণ আদেশ ব্যবস্থার নিয়মাবলী অস্পষ্ট; উন্নয়ন বিনিয়োগ ব্যয়ের কাজের জন্য রাজ্য বাজেটের বাইরে আইনি রাজস্ব উৎসের ব্যবস্থাপনা এবং ব্যবহারের সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দায়িত্ব অধ্যয়ন করার প্রস্তাব করা হয়েছে...

বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইনের খসড়া (সংশোধিত) চারটি নীতি সম্পর্কে, খসড়া প্রণয়নকারী সংস্থাকে আরও কিছু নীতি বিবেচনা এবং অধ্যয়ন করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে: শ্রম সরবরাহ এবং চাহিদা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষার মধ্যে ঘনিষ্ঠ সংযোগ নিশ্চিত করা; ডিজিটাল রূপান্তর, বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রমে ডিজিটাল প্রযুক্তির প্রয়োগ।

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান ভিয়েতনাম জাতীয় যোগ্যতা কাঠামোর স্তর/যোগ্যতার ব্যবস্থায় বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষার অবস্থান নির্ধারণের প্রস্তাব করেছেন; উচ্চ বিদ্যালয় প্রোগ্রামের মূল জ্ঞান এবং বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা প্রোগ্রামে বৃত্তিমূলক দক্ষতার মধ্যে একীকরণের নিয়মাবলী স্পষ্ট করুন; উচ্চ স্তর এবং বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার সাথে স্ট্রিমিং এবং সংযোগ সহজতর করার জন্য ইন্টারমিডিয়েট এবং বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক শিক্ষা প্রোগ্রামের ইনপুট মান, প্রশিক্ষণের সময় এবং আউটপুট মান নিয়ন্ত্রণ করুন।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রমে উদ্যোগের অংশগ্রহণ আরও সুনির্দিষ্টভাবে নিয়ন্ত্রণ করা প্রয়োজন, বিশেষ করে আর্থিক সহায়তা এবং কর কর্তনের ক্ষেত্রে; সমন্বয় প্রক্রিয়া স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা, প্রোগ্রাম, পাঠ্যক্রম এবং প্রশিক্ষণ আয়োজনে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং উদ্যোগের মধ্যে অধিকার এবং দায়িত্ব ভাগ করা; কর্মীদের জন্য পুনঃপ্রশিক্ষণ এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতা উন্নত করার ক্ষেত্রে উদ্যোগের দায়িত্বের উপর প্রবিধানের পরিপূরক করা।

বৃত্তিমূলক শিক্ষায় সহযোগিতা এবং বিনিয়োগ সম্পর্কে, কিছু মতামত বলে যে খসড়া আইনটি সরকারি ও বেসরকারি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য রাষ্ট্রীয় সহায়তার মানদণ্ড স্পষ্ট করেনি; বাজেট বরাদ্দ প্রক্রিয়া "ক্রম, মান সূচক, আঞ্চলিক কারণ" পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে তৈরি; অ-বাজেটেরি মূলধনের ব্যবহার পর্যবেক্ষণ করার জন্য কোনও ব্যবস্থার অভাব রয়েছে...

সূত্র: https://baotintuc.vn/thoi-su/hoan-thien-he-thong-phap-luatxay-dung-nen-giao-duc-viet-nam-mo-thuc-hoc-thuc-nghiep-20251022093219386.htm