গত মাসে প্রকাশিত তথ্য অনুসারে, ২০২৩ সালে আইইএলটিএস পরীক্ষার একাডেমিক সংস্করণে হংকংয়ের গড় স্কোর ৯টির মধ্যে ৬.৭ ছিল, যা ২০২২ সাল থেকে অপরিবর্তিত। হংকংয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য শ্রবণ এবং পড়া যথাক্রমে ৭ এবং ৬.৮ স্কোর সহ শক্তি হিসেবে বিবেচিত হয়েছে। ২০২২ সালে, শ্রবণে ফলাফল ছিল ৭.১ এবং পঠনে ৬.৯।

তবে, হংকংয়ের প্রার্থীদের জন্য লেখা এবং কথা বলার দক্ষতা দুর্বল দিক হিসেবে রয়ে গেছে, যথাক্রমে ৬.২ এবং ৬.৪ স্কোর সহ, যা ২০২২ সালে ৬.২ এবং ৬.৩ ছিল।

তথ্য থেকে আরও জানা যায় যে, এই বছর মূল ভূখণ্ডের চীনা শিক্ষার্থীদের ফলাফল দুর্বল (২০২৩ সালে ৫.৯, ২০২২ সালে ৬.১) মূলত পঠন, শোনা এবং কথা বলার বিভাগে কম নম্বরের কারণে।

এশীয় অঞ্চলে, মালয়েশিয়া ৭.১ নম্বর নিয়ে সবচেয়ে ভালো স্কোর পেয়েছে, এরপর ফিলিপাইন ৬.৮ নম্বর নিয়ে দ্বিতীয় স্থানে রয়েছে, যা ইন্দোনেশিয়ার চেয়ে কিছুটা ভালো, ৬.৭ নম্বর নিয়ে। আইইএলটিএস সম্পূর্ণ তালিকা প্রকাশ করে না, শুধুমাত্র ৩৯টি অঞ্চলের ফলাফল প্রকাশ করে। সংস্থাটি সিঙ্গাপুরের প্রার্থীদের ফলাফলের তথ্য প্রদান করে না।

IELTS স্কোরিং স্কেলে ১ পয়েন্ট (ইংরেজিতে দক্ষ নয়) থেকে ৯ পয়েন্ট (ইংরেজিতে সাবলীল) পর্যন্ত প্রার্থীদের স্থান দেওয়া হয়। ৭ পয়েন্ট অর্জনকারী প্রার্থীদের ভাষার "ভালো বক্তা" হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

বিশেষজ্ঞরা বিশ্বাস করেন যে হংকংয়ের শিক্ষার্থীদের খারাপ ফলাফলের কারণ হল ইংরেজি বলা এবং লেখার অনুশীলনের সুযোগের অভাব, এবং তারা স্কুলগুলিকে আরও স্থানীয় ইংরেজিভাষী শিক্ষক নিয়োগ এবং একটি উন্নত ইংরেজিভাষী শেখার পরিবেশ তৈরি করার আহ্বান জানিয়েছেন।

ইংরেজি.jpg
একজন অভিজ্ঞ শিক্ষক পরামর্শ দিয়েছেন যে হংকংয়ের শিক্ষার্থীদের খারাপ বাক ও লেখার ফলাফল হংকং মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা (DSE) এবং IELTS পরীক্ষার মধ্যে মূল্যায়ন পদ্ধতির পার্থক্যকে প্রতিফলিত করে। (ছবি: Scmp.com)

অভিজ্ঞ শিক্ষিকা পলিন চৌ লো-সাই বলেন, ফলাফলগুলি হংকং সেকেন্ডারি স্কুল গ্র্যাজুয়েশন পরীক্ষা (ডিএসই) এবং আইইএলটিএস পরীক্ষার মধ্যে মূল্যায়ন পদ্ধতির পার্থক্য প্রতিফলিত করে।

মিস চাউ যুক্তি দেন যে আইইএলটিএস স্পিকিং পরীক্ষায় মূলত পরীক্ষকের সাথে একান্ত কথোপকথন থাকে, ডিএসই পরীক্ষার মতো গ্রুপ আলোচনার পরিবর্তে।

"আইইএলটিএস স্পিকিং পরীক্ষা খুবই স্বাভাবিক, যেন একটা অনানুষ্ঠানিক কথোপকথন। আমাদের শিক্ষার্থীরা এই দক্ষতায় খুবই দুর্বল। হংকংয়ের স্কুলগুলো মূলত ম্যান্ডারিন ভাষা ব্যবহার করে, তাই শিক্ষার্থীরা এই ধরণের কথোপকথনে অভ্যস্ত নয়," মন্তব্য করেছেন হংকং মহিলা শিক্ষক সংগঠনের সভাপতি মিসেস চাউ।

তিনি ব্যাখ্যা করেন যে ডিএসই পরীক্ষায় ইংরেজি ভাষাভাষী পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের পরীক্ষকের কাছে ব্যক্তিগত উত্তরের পাশাপাশি প্রদত্ত ছোট ছোট অনুচ্ছেদের উপর ভিত্তি করে দলগত আলোচনায় অংশগ্রহণ করতে হবে।

শিক্ষিকা চৌ বলেন যে হংকংয়ের ব্যাপক উন্নতি প্রয়োজন, কেবল একটি পরীক্ষার উপর মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করা নয়। তিনি বিশ্বাস করেন যে স্কুলগুলিকে বিভিন্ন প্রেক্ষাপটে শিক্ষার্থীদের ইংরেজিতে জড়িত হতে সাহায্য করার উপায় খুঁজে বের করতে হবে।

ভাষা শিক্ষা ও গবেষণা সংক্রান্ত স্থায়ী কমিটির প্রাক্তন চেয়ারম্যান মাইকেল তিয়েন পুক-সান বলেছেন, ফলাফল তাকে অবাক করেনি।

তিনি যুক্তি দিয়েছিলেন যে হংকংয়ের বাসিন্দাদের ইংরেজিতে কথা বলার এবং লেখার সীমিত সুযোগ রয়েছে, যদিও অনলাইন কন্টেন্টের মাধ্যমে পড়ার এবং শোনার প্রচুর সুযোগ রয়েছে।

"সাম্প্রতিক বছরগুলিতে হংকংয়ের বাসিন্দাদের ইংরেজি ব্যবহারের সুযোগ উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পেয়েছে," তিয়েন বলেন, শহরে বিদেশীদের সংখ্যাও হ্রাস পেয়েছে।

তার মতে, স্কুলগুলি আরও বেশি মাতৃভাষী শিক্ষক নিয়োগের মাধ্যমে এই সমস্যার সমাধান করতে পারে।

কমিটির বর্তমান সদস্য আর্মস্ট্রং লি হন-চেউংও যুক্তি দিয়েছিলেন যে এই ফলাফলটি শিক্ষার্থীদের দৈনন্দিন জীবনে ইংরেজি ব্যবহারের খুব বেশি সুযোগ না পাওয়ার কারণেই এসেছে। লির মতে, স্কুলগুলিকে আরও ভালো শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করতে হবে যাতে শিক্ষার্থীরা ভাষার ব্যবহার বাড়াতে পারে।

৮.৫ আইইএলটিএস স্কোর অর্জন করার পরেও স্থানীয় ভাষাভাষীদের সামনে তোতলায় কথা বলার আশ্চর্য ঘটনা: একজন ইংরেজি শিক্ষক যিনি ৮.৫ আইইএলটিএস স্কোর অর্জন করেছিলেন এবং বিদেশে পড়াশোনা করার আগে প্রায় ৩০০,০০০ সাবস্ক্রাইবার সহ ইংরেজি পড়ানোর জন্য একটি ইউটিউব চ্যানেলের মালিক ছিলেন, তিনি স্থানীয় ভাষাভাষীদের সাথে কথা বলার সময় তোতলায় পড়ে হতবাক হয়ে যান এবং উচ্চ স্কোর থাকা সত্ত্বেও খারাপ কথা বলার জন্য তার এক বন্ধু তাকে সমালোচনা করেন।