'শিক্ষার্থীদের কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহার থেকে বিরত রাখা অযৌক্তিক'

[বিজ্ঞাপন_১]

বিশ্বখ্যাত বিনামূল্যের অনলাইন লার্নিং চ্যানেল - খান একাডেমির প্রতিষ্ঠাতা সাল খানের মতে, শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) আনা চ্যালেঞ্জ তৈরি করে, কিন্তু শিক্ষার্থীদের কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহার থেকে বিরত রাখা অযৌক্তিক।

২৮-২৯ ফেব্রুয়ারি হ্যানয়ে অনুষ্ঠিত "কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) এবং শিক্ষার ভবিষ্যৎ" আন্তর্জাতিক সম্মেলনে, সাল খান বেশ কয়েকটি আমেরিকান নিবন্ধ পর্যালোচনা করেছেন যেখানে তিনি AI মানবজীবনের জন্য হুমকিস্বরূপ এবং শিক্ষা ধ্বংস করার বিষয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন কারণ এটি শিক্ষার্থীদের আরও বেশি নকল করতে সাহায্য করে এবং তাদের পড়াশোনার প্রতি অনুপ্রেরণা হারাতে সাহায্য করে কারণ সবকিছু তাদের জন্য করা হয়। খান এই মতামতের বিরোধিতা করেন এবং বলেন যে AI-এর ভয় শিক্ষায় পশ্চাদপসরণ ঘটাতে পারে।

"ইন্টারনেট, গুগলের মতো, যদি আমরা শিক্ষার্থীদের AI অ্যাক্সেস থেকে বিরত রাখি তবে এটি অযৌক্তিক হবে," মিঃ খান বলেন।

খান একাডেমি এখন বিশ্বের বৃহত্তম বিনামূল্যের অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্মগুলির মধ্যে একটি, যার ১৯০টি দেশ এবং অঞ্চলে ১৫ কোটি ব্যবহারকারী রয়েছে। প্রতিষ্ঠাতা সাল খানকে ২০১২ সালে টাইম ম্যাগাজিন শীর্ষ ১০০ জন প্রভাবশালী ব্যক্তির একজন হিসেবে ভোট দিয়েছিল।

২৮শে ফেব্রুয়ারি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) এবং শিক্ষার ভবিষ্যৎ শীর্ষক সম্মেলনে সাল খান অনলাইনে বক্তব্য রাখেন। ছবি: থান হ্যাং — ২৮শে ফেব্রুয়ারি "কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) এবং শিক্ষার ভবিষ্যৎ" সম্মেলনে সাল খান অনলাইনে বক্তব্য রাখেন। ছবি: *থানহ হ্যাং*

খানের মতে, মাধ্যমিক স্তরে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য এআই একজন প্রাইভেট টিউটর হতে পারে।

ব্লুম মডেলের (চিন্তার ৬ স্তর) ফলাফলের উদ্ধৃতি দিয়ে খান বলেন যে, শিক্ষার্থীরা যদি প্রাইভেট টিউটরের সাথে পড়াশোনা করে, তাহলে শেখার দক্ষতা ৩০% বৃদ্ধি পাবে। তবে সমস্যা হল ১:১ টিউটর নিয়োগের খরচ ব্যয়বহুল, যদিও প্রতিটি পরিবার তা বহন করতে পারে না। তিনি দেখেন যে এআই এই সমস্যার সমাধান করতে পারে।

ChatGPT প্ল্যাটফর্মের উপর ভিত্তি করে, খান একটি AI টিউটর মডেল পরীক্ষা করছেন। শিক্ষার্থীদের জন্য সরাসরি উত্তর দেওয়ার এবং অনুশীলন সমাধান করার পরিবর্তে, এই টুলটি সমস্যা সম্পর্কিত পরামর্শ এবং জ্ঞান প্রদান করে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের সমাধান খুঁজে পেতে সহায়তা করে। এছাড়াও, শিক্ষক এবং অভিভাবকদের শিক্ষার্থীদের এবং AI এর মধ্যে আদান-প্রদানের বিষয়বস্তু পর্যবেক্ষণ করার ক্ষমতা দেওয়া হয়েছে, যাতে শিক্ষার্থীরা শেখার উদ্দেশ্যে এটি ব্যবহার করে তা নিশ্চিত করা যায়।

"আমি মনে করি এটি শিক্ষার্থীদের হতাশ না করেই শেখার ক্ষেত্রে AI-এর সহায়তার একটি উপায়," খান বলেন, পরীক্ষার ফলাফল ইতিবাচক হলে তিনি এই AI টিউটর মডেলটি ব্যাপকভাবে বিকাশ করবেন।

হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের গণিত ও তথ্য প্রযুক্তি অনুষদের প্রভাষক সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে চি নগক একমত পোষণ করে বলেন, এআই-এর দ্রুত বিকাশ এবং শিক্ষার্থীরা এই টুলটি ব্যবহার করলে কী ঝুঁকি তৈরি হবে সে সম্পর্কে তিনি অনেক উদ্বেগ পেয়েছেন।

মিঃ এনগোক এটিকে একটি বিশ্বব্যাপী প্রবণতা হিসেবে দেখেন। শিক্ষার্থীদের AI ব্যবহার থেকে বিরত রাখার ফলে তারা সময়ের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে অসুবিধার সম্মুখীন হয়, কাজে যাওয়ার সময় তথ্য অনুসন্ধান, সমস্যা সমাধানের মতো প্রয়োজনীয় দক্ষতার অভাব হয়।

"যা করা দরকার তা হল শিক্ষার্থীদের কার্যকরভাবে AI ব্যবহারে নির্দেশনা দেওয়া," মিঃ এনগোক বলেন।

হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজিতে, মিঃ এনগোক শিক্ষার্থীদের প্রবন্ধ, প্রকল্প এবং এমনকি মৌখিক পরীক্ষার সময় চ্যাটজিপিটি-এর উত্তরগুলি উল্লেখ করতে দেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে শিক্ষার্থীদের প্রভাষকদের কাছ থেকে প্রশ্ন গ্রহণ, তারপর সেই অনুরোধগুলিকে এআই-এর জন্য কমান্ডে রূপান্তর করা এবং তারপর টুলের উত্তর থেকে কিছু বিষয়বস্তু নির্বাচন করার প্রক্রিয়ার জন্যও চিন্তাভাবনা, সংশ্লেষণ এবং বিশ্লেষণের দক্ষতা প্রয়োজন যা শিক্ষার্থীদের থাকা প্রয়োজন।

AI-এর সম্ভাবনা অস্বীকার না করে, ইনস্টিটিউট ফর অ্যাডভান্সড স্টাডি ইন ম্যাথমেটিক্সের নির্বাহী পরিচালক সহযোগী অধ্যাপক ডঃ লে মিন হা ব্যবহারকারীদের AI-এর ব্যাপারে সতর্ক থাকার জন্য সতর্ক করেছেন, কারণ এই টুলটি এখনও সম্পূর্ণ এবং বিকাশের প্রক্রিয়াধীন।

উদাহরণস্বরূপ, কিছু সংবেদনশীল বিষয়বস্তুর ক্ষেত্রে, ChatGPT সরাসরি উত্তর দিতে অস্বীকৃতি জানাতে পারে। কিন্তু ব্যবহারকারী যদি চতুরতার সাথে পরিস্থিতি নির্ধারণ করে এবং জিজ্ঞাসা করার পদ্ধতি পরিবর্তন করে, তাহলেও এই টুলটি উত্তর দেবে। অতএব, মিঃ হা স্বীকার করেন যে শিক্ষার্থীদের AI অ্যাক্সেস দেওয়ার ক্ষেত্রে এখনও ঝুঁকি রয়েছে, যার জন্য স্কুল এবং পরিবারের সাথে থাকা, গাইড করা এবং তত্ত্বাবধান করা প্রয়োজন।

সামগ্রিক মূল্যায়নে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক স্বীকার করেছেন যে AI শিক্ষাগত উদ্ভাবনের জন্য দুর্দান্ত সুযোগ নিয়ে আসে, একটি কার্যকর শেখার পরিবেশ তৈরি করে, যেমন শেখার ব্যক্তিগতকরণ, যার ফলে প্রতিটি শিক্ষার্থীর ক্ষমতা বৃদ্ধি পায়; পাঠ ডিজাইনে শিক্ষকদের সহায়তা করা; সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানে উৎসাহিত করা। পরোক্ষ দৃষ্টিকোণ থেকে, AI শেখার তথ্য, ক্যারিয়ারের প্রবণতা এবং নিয়োগের প্রয়োজনীয়তা বিশ্লেষণ করতে সাহায্য করে, শিক্ষার্থী এবং পরিচালকদের জন্য দরকারী তথ্য প্রদান করে।

"মানুষের বৌদ্ধিক ক্ষমতা বিকাশের লক্ষ্যে পরিচালিত শিক্ষা এখন থেকে সর্বদা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ক্ষমতার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত এবং একত্রিত হবে। ভবিষ্যতের শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ভূমিকার মূল বিষয় এটি," মিঃ ফুক বলেন।

থানহ্যাং

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক