বাস্তবতার মুখোমুখি হোন এবং ভবিষ্যৎ তৈরি করুন

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতির উপর পলিটব্যুরোর ২২শে আগস্ট, ২০২৫ তারিখের রেজোলিউশন নং ৭১/NQ-TW (রেজোলিউশন ৭১) এর মূল আকর্ষণ হলো সীমিত মানব সম্পদের মান, ব্যাপক অর্জনের ব্যাধি, বৃহৎ আঞ্চলিক বৈষম্য, বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন এখনও প্রতিষ্ঠিত না হওয়া এবং শিক্ষকদের জীবন এখনও কঠিন হওয়ার বাস্তবতাকে সরাসরি দেখা।

ত্রুটিগুলি তুলে ধরা মৌলিকভাবে উদ্ভাবনের দৃঢ় সংকল্পকে প্রকাশ করে, শিক্ষাকে জাতীয় নীতির শীর্ষ স্থানে, জাতির ভবিষ্যৎ, ভাগ্য এবং জাতীয় প্রতিযোগিতার ভিত্তিকে স্থান দেয়।

সেখান থেকে, রেজোলিউশন ৭১ স্পষ্ট পরিমাণগত লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করে, যা দেশের উত্থানের আকাঙ্ক্ষাকে প্রদর্শন করে। ২০৩০ সালের মধ্যে, ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সর্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা এবং সকল নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য বাধ্যতামূলক শিক্ষা সম্পন্ন করা হবে; ব্যবস্থাপনা এবং শিক্ষাদানে ডিজিটাল রূপান্তর মূলত সম্পন্ন করা হবে; ৮টি বিশ্ববিদ্যালয় এশিয়ার শীর্ষ ২০০টির মধ্যে স্থান পাবে, যার মধ্যে কমপক্ষে ১টি বিশ্ববিদ্যালয় কিছু ক্ষেত্রে বিশ্বের শীর্ষ ১০০টির মধ্যে স্থান পাবে। অধিকন্তু, ২০৪৫ সালের মধ্যে, একটি আধুনিক, ন্যায়সঙ্গত এবং মানসম্পন্ন শিক্ষা ব্যবস্থা তৈরি করা হবে, যা ভিয়েতনামকে শীর্ষ ২০টি দেশের মধ্যে নিয়ে আসবে, কমপক্ষে ৫টি বিশ্ববিদ্যালয় বিশ্বের শীর্ষ ১০০টির মধ্যে থাকবে এবং জ্ঞান অর্থনীতিতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা নিতে সক্ষম বুদ্ধিজীবী এবং অভিজাত মানব সম্পদের একটি দল গঠন করবে। এছাড়াও, আরও অনেক লক্ষ্য রয়েছে যার জন্য সমগ্র শিক্ষা ব্যবস্থার কাছ থেকে দৃঢ় এবং অবিচল প্রচেষ্টা প্রয়োজন।

লক্ষ্য অর্জনের জন্য, প্রস্তাবটি তিনটি অক্ষের উপর সমকালীন সমাধান প্রস্তাব করে: প্রতিষ্ঠান এবং কর্মী; ডিজিটাল রূপান্তর, প্রোগ্রাম এবং প্রযুক্তি উদ্ভাবন; ন্যায্যতা এবং একীকরণ। বিশেষ করে, প্রস্তাবটি আর্থিক নীতি, সামাজিকীকরণ এবং শিক্ষকদের পারিশ্রমিককে গুরুত্বপূর্ণ নতুন বিষয় হিসেবে বিবেচনা করে, যা অন্যান্য সমাধান বাস্তবে আসার জন্য একটি ভিত্তি তৈরি করে। প্রস্তাবের আরেকটি মূল বিষয় হল বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের প্রচার অব্যাহত রাখা। রাষ্ট্র এখনও মৌলিক বিনিয়োগের নিশ্চয়তা দেয়, তবে স্কুলগুলির শিক্ষা, সংগঠন, কর্মী এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতায় সক্রিয় থাকার অধিকার রয়েছে। এটি চিন্তাভাবনার একটি গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তন, স্বায়ত্তশাসনকে "স্ব-অর্থায়ন" এর সাথে সমীকরণ করার পরিস্থিতি এড়িয়ে যা অতীতে অনেক ভুল বোঝাবুঝির কারণ হয়েছে...

স্বায়ত্তশাসনের পাশাপাশি ব্যবস্থাপনার উদ্ভাবনের প্রয়োজনীয়তাও আসে। রেজোলিউশন ৭১ প্রশাসনিক চিন্তাভাবনা থেকে উন্নয়ন সৃষ্টিতে, কমান্ড থেকে আধুনিক ব্যবস্থাপনায়, স্থবিরতা থেকে সিদ্ধান্তমূলক পদক্ষেপে স্থানান্তরের উপর জোর দেয়। "একটি প্রোগ্রাম - এক সেট পাঠ্যপুস্তক" বা পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় শাসন মডেলের মতো দীর্ঘ-বিতর্কিত বিষয়গুলি স্থিতিশীলতা, ধারাবাহিকতা নিশ্চিতকরণ এবং কার্যকর বাস্তবায়নের জন্য পরিস্থিতি তৈরির লক্ষ্যে উত্থাপিত হয়।

দৃঢ় দিকনির্দেশনার পাশাপাশি, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া অবশ্যই অনেক চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি। স্কুল বোর্ডের মতো স্বাধীন শাসন এবং পর্যবেক্ষণ প্রতিষ্ঠান ছাড়া বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসন কেন্দ্রীভূত ক্ষমতার পরিস্থিতির দিকে নিয়ে যেতে পারে, যা স্বায়ত্তশাসনের প্রকৃতিকে বিকৃত করে। সীমিত আর্থিক সম্পদ, অসম সামাজিকীকরণ এবং শিক্ষকদের কঠিন জীবনও প্রধান বাধা। ডিজিটাল রূপান্তর এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) প্রয়োগের জন্য প্রযুক্তিগত অবকাঠামো, শিক্ষকদের ডিজিটাল দক্ষতা এবং শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতি প্রয়োজন, যা বর্তমানে অঞ্চলগুলির মধ্যে বিশাল পার্থক্য রয়েছে। অতএব, প্রধান নীতিগুলিকে টেকসই ফলাফলে রূপান্তরিত করার জন্য একটি স্বচ্ছ প্রক্রিয়া, কার্যকর পর্যবেক্ষণ এবং একটি সম্ভাব্য রোডম্যাপ দিয়ে সমাধানটি সুসংহত করা প্রয়োজন।

এই প্রস্তাবের ধারাবাহিক চেতনা হলো রাষ্ট্রের নেতৃত্বদানকারী ভূমিকা, মূল বিনিয়োগ এবং ন্যায্য তত্ত্বাবধান নিশ্চিত করা, একই সাথে সমাজ ও ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের অংশগ্রহণকে উৎসাহিত করা যাতে একটি সম্মিলিত শক্তি তৈরি হয়। প্রযুক্তি এবং এআইকে নতুন চালিকা শক্তি হিসেবে বিবেচনা করা হয়। এআই এবং ডিজিটাল রূপান্তরকে প্রধান সমাধানের দলে অন্তর্ভুক্ত করা কৌশলগত দৃষ্টিভঙ্গির পরিচয় দেয়, তবে সত্যিকার অর্থে একটি অগ্রগতি অর্জনের জন্য, শীঘ্রই জাতীয় পর্যায়ে শিক্ষায় একটি এআই কৌশল থাকা প্রয়োজন। সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে এআইকে অন্তর্ভুক্ত করা, শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া, গুরুত্বপূর্ণ গবেষণা কেন্দ্রগুলি বিকাশ করা এবং ডেটা সুরক্ষা এবং একাডেমিক নীতিশাস্ত্রের আইনি কাঠামো নিখুঁত করা ভিয়েতনামের মানব সম্পদের জন্য একটি নতুন প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা তৈরির প্রচেষ্টা হবে।

২০১৩ সালের রেজোলিউশন ২৯ থেকে এবারের রেজোলিউশন ৭১ পর্যন্ত ফিরে তাকালে আমরা উন্মুক্ত উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা থেকে কার্যকর ও দক্ষ চিন্তাভাবনার দিকে এগিয়ে যেতে দেখতে পাই। পথ প্রশস্ত করার জন্য উদ্ভাবন, ফলাফল অর্জনের জন্য কার্যকারিতা। সঠিক পথ হল উদ্ভাবন এবং আধুনিক ব্যবস্থাপনাকে সুষ্ঠুভাবে একত্রিত করা, সৃজনশীলতাকে উদ্দীপিত করা এবং শৃঙ্খলা ও গুণমান নিশ্চিত করা। এই চেতনার সাথে, রেজোলিউশন ৭১ কেবল শিক্ষাক্ষেত্রের জন্য একটি দিকনির্দেশনা নয় বরং জাতীয় উন্নয়নে জনগণের ভূমিকা নিশ্চিত করার ঘোষণাও। যখন শিক্ষা পঞ্চম স্তম্ভ হয়ে ওঠে, তখন উন্নয়নের একটি নতুন পর্যায়ের ভিত্তি সম্পূর্ণ হয়, যা এমন একটি ভবিষ্যতে বিশ্বাস করার ভিত্তি উন্মুক্ত করে যেখানে জ্ঞান এবং জনগণ একবিংশ শতাব্দীতে জাতির অবস্থান নির্ধারণ করবে।

সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ ফান থান বিন - জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি - শিক্ষা - যুব - কিশোর এবং শিশু বিষয়ক কমিটির প্রাক্তন চেয়ারম্যান

সূত্র: https://www.sggp.org.vn/nhin-thang-thuc-te-va-kien-tao-tuong-lai-post811153.html