প্রাচীনকাল থেকেই আমাদের পূর্বপুরুষেরা কৃষিকাজ ও পশুপালনসহ জীবনের নানা ক্ষেত্রে STEM প্রয়োগ করে এসেছেন।
তাহলে আমাদের পূর্বপুরুষেরা কীভাবে STEM প্রয়োগ করেছিলেন?
খাল খনন থেকে শুরু করে ভাত রান্না পর্যন্ত বিস্তৃত আন্তঃশাস্ত্রীয় জ্ঞান...
ভূমি পুনরুদ্ধার প্রক্রিয়ার সময়, জল সরবরাহ ও সহজ পরিবহনের জন্য খাল খননের সুবিধার্থে, অগ্রগামীরা খালগুলোর সঠিক বিন্যাস নিশ্চিত করতে মশাল ব্যবহার করতেন। অধিকন্তু, ভূমি অবনমন বা শক্ত মাটির এলাকা এড়ানোর জন্য খালগুলোর দিক পরিবর্তন করার মতো বৈজ্ঞানিক ধারণাগুলো—যা আপাতদৃষ্টিতে কেবল আধুনিক যুগেই দেখা যায়—আমাদের পূর্বপুরুষরা কার্যকরভাবে ব্যবহার করতেন। বৈজ্ঞানিক ও গাণিতিক জ্ঞানের বাস্তব প্রয়োগ হয়েছিল, যার সুস্পষ্ট ও কার্যকর প্রমাণ রয়েছে।
একইভাবে, উঁচু বেড তৈরির জন্য নালা খোঁড়া হয়। ছোট, সমান্তরাল নালাগুলোর মধ্যে দিয়ে জল অবাধে প্রবাহিত হতে পারে এবং খোঁড়া মাটি ব্যবহার করে গাছ লাগানোর জন্য আয়তাকার উঁচু বেড তৈরি করা হয়। গাছের শিকড়গুলো ধীরে ধীরে নালা বরাবর নদী থেকে জল শোষণ করে নেয়।
তাছাড়া, পলিমাটি একটি চমৎকার জৈব সার; প্রতি বছর নালায় জমা হওয়া পলি তুলে এনে গাছপালায় সার হিসেবে ব্যবহার করা হয়। দৈনন্দিন কাজে গণিত, রসায়ন এবং জীববিজ্ঞানের মতো আন্তঃশাস্ত্রীয় জ্ঞানের সমন্বয় সত্যিই উপকারী। এর মধ্যে রয়েছে নালা ও উঁচু বীজতলার মধ্যে ভারসাম্য নিশ্চিত করতে জমিকে ছোট ছোট অংশে ভাগ করার হিসাব করা, সেচের জন্য জলসম্পদ ব্যবহার করা এবং পলিমাটি থেকে পুনরুজ্জীবিত পুষ্টি উপাদান ফসলের সার হিসেবে ব্যবহার করা।
ভিয়েতনামের পশ্চিমাঞ্চলের ঐতিহ্যবাহী চুলা
দৈনন্দিন জীবনে রান্না দিয়ে শুরু করে, সহজ উপায়ে STEM নীতি প্রয়োগ করা।
জলচক্র সেচকার্যে কায়িক শ্রম কমানোর একটি উদ্ভাবনী যন্ত্র। একটি জলের চৌবাচ্চা পা দিয়ে চালিত জলচক্রের কাঠামোর সাথে সংযুক্ত থাকে এবং কাঠের ব্লকগুলো চৌবাচ্চার মধ্যে বৃত্তাকার গতিতে জল টানে ও টেনে নেয়, যা পায়ের প্যাডেলের চাপে জলকে নিচু স্তর থেকে উঁচু স্তরে চালিত করে।
প্রতিদিন ভাত রান্না করা সত্যিই একটি STEM কার্যকলাপ, যার জন্য পানি ও চালের সঠিক অনুপাত, তাপ, রান্নার সময় এবং রান্না প্রায় হয়ে এলে আঁচ কমানোর প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে জ্ঞান থাকা দরকার। এমন একটি ছোট কাজেও আমাদের পূর্বপুরুষেরা আন্তঃশাস্ত্রীয় জ্ঞানকে এক অসাধারণ উপায়ে প্রয়োগ করেছিলেন!
সামরিক প্রতিভা নগুয়েন হুয়ে STEM প্রয়োগ করেছিলেন।
কৃষকদের কৃষি সরঞ্জামগুলো শুধু কৃষি কাজের জন্যই ব্যবহৃত হতো না, বরং যুদ্ধ বা সংঘাতের সময়ে সমান শক্তিশালী অস্ত্র হিসেবেও কাজ করত। প্রায় প্রতিটি সরঞ্জামের সঙ্গেই নিজস্ব যুদ্ধকৌশল জড়িত ছিল এবং এই সরঞ্জামগুলোর ওপর ভিত্তি করেই অনেক অস্ত্র তৈরি করা হয়েছিল।
কাস্তে ছিল লম্বা লাঠির সাথে যুক্ত কাঁচির একটি পরিবর্তিত রূপ, যা অতর্কিতে আক্রমণ করে ঘোড়া ভূপাতিত করার জন্য ব্যবহৃত হত। সাধারণ বহনকারী লাঠিটি শত্রুকে আক্রমণ করার জন্য এক ভয়ংকর অস্ত্রে পরিণত হয়েছিল। মাঠে কাজ করার সময় কৃষকেরা এই সরঞ্জামগুলোর বৈশিষ্ট্য শিখেছিল এবং যুদ্ধের সময় তারা এই সরঞ্জামগুলো ব্যবহার করে শত্রুকে নির্মূল করার কার্যকর উপায় উদ্ভাবন করেছিল।
STEM বা STEAM হলো এমন বিষয় যা দৈনন্দিন জীবনের খুব কাছাকাছি।
সামরিক প্রতিভাধর নগুয়েন হুয়ে দক্ষতার সাথে STEM নীতিগুলো প্রয়োগ করেছিলেন—দূরত্বের সাপেক্ষে পদাতিক ও হস্তী সেনার গতি এবং পদযাত্রার পরিকল্পনা অনুযায়ী নিরবচ্ছিন্নভাবে অগ্রসর হওয়ার কৌশল। সংগৃহীত তথ্যের সাহায্যে, নগুয়েন হুয়ে এবং তাই সন রাজবংশের প্রতিভাবান সেনাপতিরা যুদ্ধের জন্য সময়মতো ফু শুয়ান থেকে থাং লং-এ খাদ্য ও সৈন্য পরিবহনের কৌশল উদ্ভাবন করেন এবং ১৭৮৯ সালের বসন্তে তাঁদের বিজয়ই এর প্রমাণ।
STEM বা STEAM দৈনন্দিন জীবনের খুব কাছাকাছি একটি বিষয়। শিক্ষার্থীদের স্তর অনুযায়ী কার্যক্রমগুলো সাজানো উচিত। শিক্ষকের উচিত শিক্ষার্থীদের পথনির্দেশ ও অনুপ্রাণিত করা, তাদের হয়ে কাজ করে দেওয়া নয়। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হলো, শিক্ষার্থীরা যা শিখছে তা বাস্তব জীবনে কীভাবে প্রয়োগ করতে হয় তা তাদের জানতে হবে; শুধু প্রতিযোগিতার জন্য বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত পণ্য তৈরি করে তারপর তা ভুলে গেলে চলবে না।
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক
মন্তব্য (0)