বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে নতুন শাসন মডেল প্রচার করা

GD&TĐ - রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW এর মাধ্যমে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি একটি নতুন, সুবিন্যস্ত ব্যবস্থাপনা মডেলে স্যুইচ করে, ব্যবস্থাপনায় দক্ষতা এবং কার্যকারিতা উন্নত করে।

একীভূত এবং দিকের দিকে সিঙ্ক্রোনাইজড, ওভারল্যাপ কমিয়ে আনা

ডঃ ফাম দো নাত তিয়েনের মতে, স্কুল কাউন্সিল মডেলের বৈশিষ্ট্য হল কর্তৃত্বের নতুন বিভাজন। তদনুসারে, স্কুল কাউন্সিল হল সর্বোচ্চ কর্তৃপক্ষ, যা স্কুলের শিক্ষক, গবেষক, কর্মী, ছাত্র এবং ছাত্রদের সমগ্র দলের প্রতিনিধিত্ব করে, স্কুলের প্রধান বিষয়গুলি নিয়ে সিদ্ধান্ত নেয় এবং পরিচালনা পর্ষদের বাস্তবায়ন তত্ত্বাবধান করে।

অধ্যক্ষ হলেন স্কুল বোর্ডের প্রধান, যিনি স্কুল বোর্ডের সিদ্ধান্ত বাস্তবায়ন এবং স্কুলের দৈনন্দিন কার্যক্রম পরিচালনার জন্য দায়ী।

স্কুল কাউন্সিল দীর্ঘদিন ধরে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পরিচালনার ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ পরামর্শদাতা এবং তত্ত্বাবধায়ক সংস্থা হিসেবে বিবেচিত হয়ে আসছে। স্কুল কাউন্সিল স্কুলে ক্ষমতার ভারসাম্য রক্ষায় অবদান রাখে, ব্যবস্থাপনায় স্বচ্ছতা এবং ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য স্টেকহোল্ডারদের প্রতিনিধিত্ব করে। এক অর্থে, স্কুল কাউন্সিল হল স্কুলের কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণের একটি নতুন প্রক্রিয়া যখন রাষ্ট্র স্কুলকে স্বায়ত্তশাসন দেওয়ার জন্য তার নিয়ন্ত্রণ ভূমিকা ছেড়ে দেয়।

ডঃ ফাম দো নাত তিয়েন বলেন, রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর নীতিমালা অনুযায়ী, সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্কুল কাউন্সিল সংগঠিত না করা, দলীয় সংগঠনগুলির ব্যাপক ও প্রত্যক্ষ নেতৃত্বের ভূমিকা জোরদার করা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান হিসেবে পার্টি সম্পাদককে একই সাথে বাস্তবায়ন করা, আমরা যন্ত্রপাতিকে সুবিন্যস্ত করার, শাসন ও ব্যবস্থাপনায় দক্ষতা, কার্যকারিতা এবং দক্ষতা উন্নত করার জন্য একটি নতুন শাসন মডেলের দিকে এগিয়ে যাচ্ছি।

সেই সময়ে, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের দলীয় সংগঠনের নেতৃত্ব এবং প্রশাসনিক ভূমিকা উভয়ই থাকে। নেতৃত্বের দিক থেকে, দলীয় সংগঠন কৌশলগত দিকনির্দেশনায় একটি কেন্দ্রীয় ভূমিকা পালন করে, নিশ্চিত করে যে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের সমস্ত কার্যক্রম পার্টি এবং রাষ্ট্রের রাজনৈতিক কাজ এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ উন্নয়ন লক্ষ্যের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত।

প্রশাসনের ক্ষেত্রে, পার্টি সংগঠন বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের স্বায়ত্তশাসন বাস্তবায়নের তত্ত্বাবধান এবং পরিদর্শন জোরদার করে; একই সাথে, জবাবদিহিতা সংক্রান্ত নীতি ও প্রবিধানের উন্নয়ন এবং বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে যাতে জনসাধারণ, স্বচ্ছ এবং গুরুতর হয়।

এইভাবে, নতুন শাসন মডেল দিকনির্দেশনা এবং ব্যবস্থাপনায় ঐক্য এবং সমন্বয় তৈরি করে, দায়িত্বের ওভারল্যাপিং বা এড়িয়ে যাওয়া কমিয়ে দেয় এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে শ্রমবাজারের পরিবর্তন এবং শিক্ষার্থীদের চাহিদার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে এবং তাৎক্ষণিকভাবে সাড়া দেওয়ার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে।

ডঃ ফাম দো নাত তিয়েন।

ক্ষমতা নিয়ন্ত্রণ এবং ভারসাম্য রক্ষার জন্য একটি ব্যবস্থা এবং ব্যবস্থা গড়ে তোলা প্রয়োজন।

তবে, ডঃ ফাম দো নাত তিয়েন আরও উল্লেখ করেছেন যে নতুন নিয়ন্ত্রণ ক্ষমতা কেন্দ্রীভূত করার ঝুঁকি বহন করে, যার ফলে একজন ব্যক্তির উপর কাজের চাপ তৈরি হয়, যা শাসন কার্যক্রমে গণতন্ত্রকে প্রভাবিত করতে পারে।

তাছাড়া, যখন একটি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান একজন রাজনৈতিক নেতা এবং একজন পেশাদার প্রশাসক উভয়ই হন, তখন গুণমান এবং সক্ষমতার দিক থেকে একটি বড় চ্যালেঞ্জ থাকে এবং তাকে আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থাপনা এবং জবাবদিহিতার ক্ষেত্রে পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে প্রশিক্ষিত হতে হবে।

নতুন শাসন মডেলের দক্ষতা, কার্যকারিতা এবং কার্যকারিতা সত্যিকার অর্থে প্রচারের জন্য, ডঃ ফাম দো নাত তিয়েন বলেন যে ক্ষমতার ভারসাম্য বজায় রাখার জন্য, ক্ষমতার অপব্যবহার এড়াতে এবং শাসন ও ব্যবস্থাপনায় ব্যক্তিত্বের প্রতি আস্থাশীলতার জন্য ব্যবস্থা তৈরি করা প্রয়োজন।

স্বায়ত্তশাসন এবং জবাবদিহিতার মধ্যে ভারসাম্যহীনতা সহজেই নেতিবাচক পরিণতির দিকে নিয়ে যেতে পারে, যেমন স্বচ্ছতার অভাব, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের সুনাম হ্রাস, প্রশিক্ষণের মান এবং অংশীদারদের আস্থার উপর প্রভাব ফেলা।

এই মডেলের জন্য আইন এবং সংশ্লিষ্ট আইনি নথিগুলি সমন্বয় করা এবং রাজনৈতিক ও প্রশাসনিক উভয় ক্ষেত্রেই নেতাদের ভূমিকা, কর্তৃত্ব এবং দায়িত্ব নির্দিষ্ট করা প্রয়োজন যাতে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করা যায়, একই সাথে একটি শক্তিশালী ক্ষমতা নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা তৈরি করা যায়।

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-mo-hinh-quan-tri-moi-trong-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-post747952.html