শিক্ষাগত উন্নয়নের অগ্রগতির জন্য সম্পদ তৈরি করা

GD&TĐ - রেজোলিউশন নং 71/NQ-TW একটি সমকালীন প্রক্রিয়া চালু করে, সম্পদকে অগ্রাধিকার দেয় এবং শিক্ষাকে সঠিক মূল অবস্থানে রাখে - জাতীয় উন্নয়নের চালিকা শক্তি।

সাফল্য থেকে শিক্ষার জন্য দুর্দান্ত সুযোগ

টেকনোলজি অ্যান্ড ম্যানেজমেন্ট বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল ডঃ ফাম কিম থু বলেন: বহু বছর ধরে, পার্টি এবং রাষ্ট্র সর্বদা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসেবে চিহ্নিত করে আসছে।

তবে, এই নীতির সুসংহতকরণের ক্ষেত্রে এখনও অনেক বাধা রয়েছে: অস্থির সম্পদ বরাদ্দ, অপর্যাপ্ত শক্তিশালী শিক্ষক পারিশ্রমিক নীতি, স্বায়ত্তশাসন ব্যবস্থার উপর আর্থিক সীমাবদ্ধতা এবং শিক্ষার সামাজিকীকরণের জন্য আইনি করিডোরের অভাব। রেজোলিউশন নং 71/NQ-TW এই বাধাগুলি সরাসরি মোকাবেলা করার জন্য জারি করা হয়েছিল, একটি সমকালীন ব্যবস্থা উন্মুক্ত করে, শিক্ষাকে সঠিক মূল অবস্থানে স্থাপন করে - জাতীয় উন্নয়নের চালিকা শক্তি।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য অগ্রাধিকারমূলক নীতি এবং শিক্ষাগত উন্নয়নে বিনিয়োগকে উৎসাহিত করার বিষয়ে ডঃ ফাম কিম থু বলেন যে রেজোলিউশন নং ৭১/এনকিউ-টিডব্লিউ-এর সাফল্য রয়েছে।

প্রথমত, আইন দ্বারা সম্পদের নিশ্চয়তা দেওয়া হয়। প্রথমবারের মতো, শিক্ষার জন্য বাজেট ব্যয় সাধারণ ২০% এর মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়, বরং "স্পষ্টভাবে পৃথক" করা হয়েছে ৫% উন্নয়ন বিনিয়োগের জন্য এবং ৩% উচ্চ শিক্ষার জন্য। এটি একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ, কারণ উচ্চশিক্ষা এবং গবেষণা হল সেই স্থান যেখানে জ্ঞান এবং প্রযুক্তি উৎপাদিত হয় - জাতীয় প্রতিযোগিতার জন্য নির্ধারক উপাদান।

দ্বিতীয়ত, রেজুলেশনটি নিশ্চিত করে যে বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলির পূর্ণ স্বায়ত্তশাসনের অধিকার রয়েছে, আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তরের উপর নির্ভরশীল নয়। এটি একটি নতুন ব্যবস্থাপনা মানসিকতা, যা স্কুলের ক্ষমতা এবং জবাবদিহিতার উপর আস্থা রাখে।

তৃতীয়ত, জমি, কর এবং সরকারি সম্পদের উপর শক্তিশালী প্রণোদনা। অব্যাহতি নীতি, পরিষ্কার জমির অগ্রাধিকার বরাদ্দ, উদ্বৃত্ত সরকারি সুযোগ-সুবিধা ইজারা দেওয়া এবং সরকারি ও বেসরকারি অলাভজনক স্কুলের জন্য কর্পোরেট আয়কর অব্যাহতি - এই সাফল্যগুলি শিক্ষার জন্য একটি আকর্ষণীয়, ন্যায্য এবং টেকসই বিনিয়োগ পরিবেশ তৈরি করে।

চতুর্থত, শিক্ষকদের প্রতি পেশাদার আচরণ। শিক্ষকদের জন্য ন্যূনতম ৭০%, কর্মীদের জন্য ৩০% এবং সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় ১০০% পেশাদার ভাতার নিয়ন্ত্রণ নিশ্চিত করে যে শিক্ষকতা এখন আর কেবল একটি "বিশেষ পেশা" নয় বরং জাতীয় নীতিতে একটি অগ্রাধিকার স্তম্ভ।

এই নীতিগত অগ্রগতি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে যে সুযোগগুলি নিয়ে আসে তা ভাগ করে নিতে ডঃ ফাম কিম থু বলেন: রেজোলিউশন নং ৭১/এনকিউ-টিডব্লিউ কেবল সম্পদই যোগ করে না, বরং পদ্ধতিরও পরিবর্তন করে: ইনপুটের উপর ভিত্তি করে বরাদ্দ থেকে শুরু করে ফলাফলের উপর ভিত্তি করে কাজগুলি অর্ডার এবং বরাদ্দ করা; চাওয়া এবং দেওয়ার প্রক্রিয়া থেকে ক্ষমতা অর্পণ এবং জবাবদিহিতা সংযুক্ত করা।

এটি ভিয়েতনামী শিক্ষার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ মোড়, যেখানে আন্তর্জাতিক একীকরণের সাথে যুক্ত প্রাক-বিদ্যালয় থেকে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত ব্যাপক মান উন্নয়নের দিকে অগ্রসর হওয়া; শিক্ষাগত প্রতিভা ধরে রাখা এবং আকর্ষণ করা, ধীরে ধীরে কর্মীদের ঘাটতি এবং ভারসাম্যহীনতা দূর করা; ভূমি তহবিল, পিপিপি, অগ্রাধিকারমূলক ঋণের মাধ্যমে সুযোগ-সুবিধার আধুনিকীকরণ ত্বরান্বিত করা; উচ্চমানের মানব সম্পদের গবেষণা, উদ্ভাবন এবং প্রশিক্ষণের স্তম্ভ হিসেবে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষাকে পুনঃস্থাপন করা।

এই প্রস্তাবের মাধ্যমে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি অবকাঠামোগত বিনিয়োগ সম্প্রসারণের জন্য জমি, কর এবং ঋণের উপর প্রণোদনা উপভোগ করবে; একটি শিক্ষা উন্নয়ন তহবিল গঠন, ব্যবসা এবং প্রাক্তন শিক্ষার্থীদের সাথে সংযোগ স্থাপনের আইনি ভিত্তি পাবে। একটি বিস্তৃত স্বায়ত্তশাসন কাঠামোর কারণে স্কুলগুলি মেজর খোলা, নিয়োগ এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতার ক্ষেত্রে আরও সক্রিয়; এবং শিক্ষার্থীদের সমর্থন, ধারণ এবং স্নাতক হার বৃদ্ধির জন্য জাতীয় বৃত্তি তহবিলের সুবিধা নিতে পারে।

"ভালো রেজোলিউশন, ধীরগতির এবং উপ-আইন নথি ওভারল্যাপিং" পরিস্থিতি এড়িয়ে চলুন।

রেজোলিউশন নং ৭১/এনকিউ-টিডব্লিউ-কে সত্যিকার অর্থে বাস্তবায়িত করার জন্য, ডঃ ফাম কিম থু বলেছেন যে "ভালো রেজোলিউশন, ধীর এবং ওভারল্যাপিং সাব-ল ডকুমেন্ট"-এর পরিস্থিতি এড়িয়ে স্পষ্ট আইন, ডিক্রি এবং সার্কুলারের মাধ্যমে এটিকে দ্রুত প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করা প্রয়োজন।

এর পাশাপাশি, কেন্দ্রীয় এবং স্থানীয় উভয় স্তরেই বাজেটের দায়িত্ব আবদ্ধ করুন, সামাজিক তত্ত্বাবধানের জন্য ২০% - ৫% - ৩% অনুপাত প্রচার করুন। শিক্ষা উন্নয়ন তহবিলের আইনি কাঠামো সম্পূর্ণ করুন, ব্যবসা এবং ব্যক্তিদের পৃষ্ঠপোষকতার জন্য কর কর্তন নীতি গ্রহণ করুন। স্বচ্ছতা, গুণমান এবং জবাবদিহিতার সাথে সম্পর্কিত স্বায়ত্তশাসনের জন্য একটি স্বাধীন পরিদর্শন এবং মূল্যায়ন ব্যবস্থা গড়ে তুলুন।

তৃণমূল পর্যায়ে, প্রতিটি স্কুলকে সক্রিয়ভাবে একটি প্রকল্প পোর্টফোলিও, মানবসম্পদ পরিকল্পনা, ভাতা স্থানান্তর পরিকল্পনা প্রস্তুত করতে হবে এবং একই সাথে প্রণোদনা সম্পূর্ণরূপে ব্যবহারের জন্য স্বায়ত্তশাসিত ব্যবস্থাপনা ক্ষমতা তৈরি করতে হবে।

"এটা বলা যেতে পারে যে রেজোলিউশন নং ৭১/এনকিউ-টিডব্লিউ কেবল "একটি দলিল" নয় বরং একটি শক্তিশালী রাজনৈতিক ঘোষণা যা শিক্ষাকে শীর্ষ জাতীয় নীতি, টেকসই উন্নয়ন এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের কেন্দ্রীয় চালিকা শক্তি হিসাবে সঠিক অবস্থানে রাখে," ডঃ ফাম কিম থু বলেন।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/tao-dieu-kien-ve-nguon-luc-de-dot-pha-phat-trien-giao-duc-post746991.html