হো চি মিন সিটির প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা প্রযুক্তি ব্যবহার করে পড়াচ্ছেন, শিক্ষার্থীরা 'খেলতে খেলতে শেখে, ভালো থাকার সময় খেলবে'

হো চি মিন সিটির অনেক শিক্ষক আর ব্ল্যাকবোর্ড এবং চক নয়, প্রতিটি পাঠে প্রযুক্তি অন্তর্ভুক্ত করছেন: শেখার গেম, চিত্রকর ভিডিও থেকে শুরু করে ডিজিটাল লাইব্রেরি পর্যন্ত।

শিক্ষক নগুয়েন হু ট্রি (ডান প্রচ্ছদ) ২০২৫ সালের অক্টোবরের শুরুতে স্কুল কর্তৃক আয়োজিত জীবনব্যাপী শিক্ষা সপ্তাহে শিক্ষাদানে প্রযুক্তি প্রয়োগ এবং পণ্য, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার পরিচয় করিয়ে দিচ্ছেন - ছবি: মাই ডাং

ফু থো প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক নগুয়েন হু ট্রি, গণিতকে 'গেমিফাই' করার জন্য ChatGPT এবং Gemini ব্যবহার করেন, যা এক সেমিস্টারের পরে উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীদের হারকে প্রায় দ্বিগুণ করতে সাহায্য করে। কেবল শিক্ষক ট্রিই নন, হো চি মিন সিটির অনেক শিক্ষকই বিষয়টিকে 'গেমিফাই' করার জন্য প্রযুক্তি ব্যবহার করেন, যা শিক্ষার্থীদের পাঠ আরও ভালভাবে শোষণ করতে এবং শেখার আনন্দ উপভোগ করতে সাহায্য করে...

শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা গ্রহণ করুন

অনেক গণিত পাঠে, শিক্ষক নগুয়েন হু ট্রাই - ফু থো প্রাথমিক বিদ্যালয়, ফু থো ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটির চতুর্থ/চতুর্থ শ্রেণীর হোমরুম শিক্ষক - কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) সৃজনশীল এবং কার্যকরভাবে প্রয়োগ করেছেন। তিনি তার পাঠের মজা বাড়ানোর পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যক্তিগতকৃত শেখার জন্য চ্যাট জিপিটি বা ভার্চুয়াল সহকারী জেমিনি ব্যবহার করেছেন।

মিঃ নগুয়েন হু ত্রি ফু থো প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একজন শিক্ষক যিনি ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষ থেকে শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যবহারের পথিকৃৎ ছিলেন এবং ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষেও এটি ব্যবহার করে চলেছেন।

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষাদানে AI প্রয়োগ বাস্তবায়নে স্কুলের উৎসাহে, এবং এই স্কুলের কিছু সহকর্মীর উৎসাহে, শিক্ষক নগুয়েন হু ত্রি AI-এর সাথে যোগাযোগ শুরু করেন এবং শিক্ষার্থীদের জন্য আরও কার্যকর এবং আকর্ষণীয়ভাবে শিক্ষাদানের জন্য AI ব্যবহার করার উপায় খুঁজে বের করেন।

দীর্ঘদিনের শিক্ষক হিসেবে, যিনি সর্বদা উদ্ভাবন এবং সৃজনশীলতার সন্ধান করেন, মিঃ ট্রাই শিক্ষাদানে AI প্রয়োগের ইতিবাচক প্রভাবগুলি দেখেছিলেন। মিঃ ট্রাই AI প্রয়োগ করেছিলেন, বিশেষ করে চ্যাট GPT এবং Gimine ব্যবহার করে সেই সময়ে (চতুর্থ শ্রেণী) যে শ্রেণীর দায়িত্বে ছিলেন, সেই শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের গণিত শেখানোর জন্য।

শিক্ষার্থীদের জন্য শেখার পদ্ধতি বাস্তবায়নের আগে, মিঃ ট্রাই ক্লাসে শিক্ষার্থীদের গণিত শেখার জন্য ভার্চুয়াল সহকারী (চ্যাট জিপিটি, জেমিনি) চালু করার জন্য সময় বের করেন। তিনি তথ্য প্রদর্শন করেন এবং কীভাবে শিক্ষার্থীরা বাড়িতে তাদের শেখার জন্য AI ব্যবহার করতে পারে। ক্লাসে, প্রতিটি গণিত সমস্যার উপর নির্ভর করে, মিঃ ট্রাই শিক্ষার্থীদের আগ্রহ বাড়ানোর পাশাপাশি তাদের শেখার মূল্যায়ন আরও কার্যকরভাবে করার জন্য AI সহায়তা উভয়ই শেখান এবং চান।

উদাহরণস্বরূপ, অনেক গণিত পাঠে, মিঃ ট্রাই গণিতকে "গেমিফাই" করার জন্য AI ব্যবহার করেছেন, যা শিক্ষার্থীদের "খেলার সময় শিখতে, শেখার সময় খেলতে" সাহায্য করে। তিনি AI ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা অনুসারে ক্রমবর্ধমান অসুবিধার স্তর সহ স্বয়ংক্রিয়ভাবে গণিত গেম তৈরি করেছেন এবং সোনার তারকা ব্যাজের মতো ভার্চুয়াল পুরষ্কার উপাদান সন্নিবেশ করেছেন। শুধুমাত্র স্কোরের জন্য প্রতিযোগিতা করার ঐতিহ্যবাহী পদ্ধতির তুলনায়, AI সত্যিই শিক্ষার্থীদের খেলার সময় শেখার, শেখার সময় খেলার অনুভূতি নিয়ে আসে।

এছাড়াও, গণিত পাঠের সময়, শিক্ষার্থীরা শেখার সঙ্গী হিসেবে AI-এর সাথেও কথা বলতে পারে। যখন শিক্ষার্থীরা AI ব্যবহারের মাধ্যমে ভিডিও , কমিকস বা গাণিতিক মডেলের মাধ্যমে গণিতের সমস্যা সমাধান করতে পারে তখন পাঠগুলি আর শুষ্ক থাকে না বরং প্রাণবন্ত, সৃজনশীল এবং আকর্ষণীয় হয়ে ওঠে।

"২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে দক্ষতার বিকাশের উপর জোর দেওয়া হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে চিন্তাভাবনা এবং গাণিতিক সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা। AI শিক্ষাকে বিভিন্নভাবে সমর্থন করতে পারে যেমন অভিযোজিত শিক্ষা, শিক্ষকদের অনুশীলন তৈরির জন্য ভার্চুয়াল সহকারী, স্বয়ংক্রিয়ভাবে তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া প্রদান, বিষয়বস্তুকে গ্যামিফাই করা..."

গণিত শিক্ষায় AI প্রয়োগের কিছুদিন পর, শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফল উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত হয়েছে। AI প্রয়োগের আগে, 4/4 শ্রেণীতে 18% যোগ্য শিক্ষার্থী, 29% ভালো শিক্ষার্থী, 41% গড় শিক্ষার্থী এবং 12% দুর্বল শিক্ষার্থী ছিল।

এই সময়ে সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হল শিক্ষার্থীরা দ্রুত পুরনো জ্ঞান ভুলে যায় এবং জটিল গণিত সমস্যায় আগ্রহের অভাব বোধ করে। একই সাথে, শিক্ষকদের অনেক পরীক্ষা ম্যানুয়ালি গ্রেড করতে হয়, যার ফলে শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষেত্রে ব্যক্তিগতকরণ করা কঠিন হয়ে পড়ে, অন্যদিকে বাবা-মায়েরা বাড়িতে তাদের সন্তানদের গণিতে সহায়তা করার সময় বিভ্রান্ত হন।

"অধ্যয়নের সপ্তাহের পর পরিসংখ্যানগত ফলাফল অনুসারে, গণিতে ভালো শিক্ষার্থীদের শতাংশ ৩২%, ভালো ৪২%, গড় ২২% এবং দুর্বল ৪% এ উন্নীত হয়েছে," মিঃ ট্রাই বলেন।

মিঃ ট্রাই-এর মতে, গণিত শেখানোর ক্ষেত্রে AI ব্যবহারের কার্যকারিতা হল শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফল উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত করা। অন্যদিকে, শিক্ষার্থীরা আরও আগ্রহী এবং সক্রিয়ও।

এটি উল্লেখ করার মতো যে, AI শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের ফাঁকগুলি তাৎক্ষণিকভাবে সনাক্ত করতে এবং তাদের শেখার বিষয়বস্তু সামঞ্জস্য করতে সহায়তা করে। পূর্বে, শিক্ষকদের প্রতিটি শিক্ষার্থীকে পর্যবেক্ষণ এবং মনে রাখতে হত, কিন্তু AI এর মাধ্যমে, পরীক্ষার তথ্যের রিয়েল-টাইম বিশ্লেষণ শিক্ষকদের প্রতিটি শিক্ষার্থীর ত্রুটি বিশ্লেষণ করতে সহায়তা করে, যার মাধ্যমে তারা দ্রুত, কার্যকরভাবে এবং তাৎক্ষণিকভাবে প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য শিক্ষাদান ব্যক্তিগতকৃত করতে পারে।

আকর্ষণীয় বক্তৃতা তৈরি করুন

ফু থো প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ৫ম/৫ম শ্রেণীর হোমরুম শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন সং থান থুই তার শিক্ষাদান পদ্ধতি উদ্ভাবনের মাধ্যমে ডিজিটাল রূপান্তরের প্রচার করছেন।

মিসেস থুই পূর্ববর্তী স্কুল বছরগুলি থেকে ধীরে ধীরে এই ব্যবস্থাগুলি বাস্তবায়ন করে আসছেন, কিন্তু ২০২৫-২০২৬ স্কুল বছর থেকে শুরু করে, তিনি একই সাথে তার পাঠে অনেক ডিজিটাল রূপান্তর ব্যবস্থা প্রয়োগ করেছেন।

তিনি ডিজিটাল লেকচার তৈরি, অনলাইন লার্নিং গেম আয়োজন, ডিজিটাল লাইব্রেরি (শিক্ষা উপকরণের গুদাম) তৈরি, স্ব-অধ্যয়ন এবং অনলাইন সহযোগিতা দক্ষতা বিকাশ এবং ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ বৃদ্ধির জন্য প্রযুক্তি ব্যবহার করেন। এই ব্যবস্থাগুলি শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষেত্রে সত্যিই কার্যকর।

মিস থুয়ের মতে, তিনি পাঠে ছবি, শব্দ, ভিডিও এবং মাইন্ড ম্যাপ সন্নিবেশ করার জন্য ডিজিটাল টুল ব্যবহার করেছিলেন। এর ফলে শিক্ষার্থীরা বেশিক্ষণ ধরে মনে রাখতে পারে এবং ক্লাসে আরও আগ্রহী হতে পারে।

একই সাথে, তিনি শিক্ষার্থীদের বোধগম্যতার স্তর দ্রুত পরীক্ষা করার জন্য বক্তৃতাগুলির মধ্যেই ইন্টারেক্টিভ গেম কুইজের একটি সিস্টেম তৈরি করেছিলেন। সেই ডিজিটাল বক্তৃতাগুলি ইন্টারনেটে শেয়ার করা হয় যাতে শিক্ষার্থীরা ঘরে বসে অনেকবার পর্যালোচনা করতে পারে।

"পাঠের বিষয়বস্তুর সাথে সম্পর্কিত গেম ডিজাইন করার জন্য আমি প্ল্যাটফর্মও ব্যবহার করি। অংশগ্রহণের সময়, শিক্ষার্থীরা একাধিক পছন্দের প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে অথবা দলগতভাবে প্রতিযোগিতা করতে পারে। এই কার্যকলাপ তাদের জ্ঞানকে মৃদু, চাপমুক্ত উপায়ে পর্যালোচনা করতে সাহায্য করে, দ্রুত চিন্তা করার দক্ষতা বিকাশ করে।"

"একই সাথে সাথে, খেলার ফলাফলগুলি তাৎক্ষণিকভাবে প্রদর্শিত হয়, যা শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের বোধগম্যতার স্তর বুঝতে সাহায্য করে। ডিজিটাল মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে অংশগ্রহণের সময় লাজুক শিক্ষার্থীরাও আরও সাহসী হয়ে ওঠে," মিসেস থুই বলেন।

এই প্রক্রিয়া চলাকালীন, মিসেস থুই ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ বাড়ানোর জন্য একটি চ্যানেলও তৈরি করেছিলেন, যা শিক্ষার্থীদের পড়ানোর ক্ষেত্রে স্কুল এবং পরিবারগুলিকে সংযুক্ত করতে সহায়তা করেছিল।

তিনি বলেন: "ক্লাসে শিক্ষার্থীদের উপর এটি প্রয়োগ করার প্রক্রিয়ার মাধ্যমে, আমি দেখেছি যে ফলাফল হল শিক্ষার্থীরা সাহসী, আত্মবিশ্বাসী এবং পাঠ্যপুস্তকের বাইরেও সক্রিয়ভাবে শেখার উপকরণ অনুসন্ধান করে। বহুমুখী তথ্য প্রযুক্তি ব্যবহার, দলবদ্ধভাবে কাজ করা এবং উপস্থাপনায় তাদের দক্ষতা স্পষ্টভাবে উন্নত হয়েছে। অন্যদিকে, শিক্ষার্থীদের শেখার বিষয়বস্তু পরিচালনার ক্ষেত্রে স্কুল এবং পরিবারের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক থাকবে।"

শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তরের প্রচারণার ক্ষেত্রে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, শিক্ষকদের অবশ্যই এমন সরঞ্জাম নির্বাচন করতে হবে যা শিক্ষার্থীদের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যের জন্য উপযুক্ত এবং শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল প্রযুক্তির উপর তাদের পড়াশোনার সময় আয়ত্ত করতে সাহায্য করবে।

মিসেস নগুয়েন সং থান থুই

"ডিজিটাল সাক্ষরতা" উদ্যোগ

ফু থো প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান এবং ডিজিটাল রূপান্তর এবং এআই প্রয়োগে তাদের কৃতিত্ব এবং উদ্যোগের জন্য পুরস্কৃত করা হয়েছে - ছবি: মাই ডাং

ফু থো প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি কিম হুওং বলেন যে, স্কুলের শিক্ষকদের উদ্ভাবনী শিক্ষণ কার্যক্রম পূর্ববর্তী শিক্ষাবর্ষ থেকে ধীরে ধীরে বাস্তবায়িত হয়েছে এবং এই শিক্ষাবর্ষে "জনপ্রিয় ডিজিটাল শিক্ষা" উদ্যোগের মাধ্যমে স্কুল কর্তৃক প্রচারিত এবং দৃঢ়ভাবে বিকশিত হচ্ছে।

ফু থো প্রাথমিক বিদ্যালয়ের সকল শিক্ষার্থীকে স্মার্ট, আত্মবিশ্বাসী এবং সৃজনশীল "ডিজিটাল নাগরিক" হয়ে উঠতে সাহায্য করার লক্ষ্যে, স্কুলটি সকল শিক্ষককে শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং আধুনিক শিক্ষাদান সরঞ্জাম প্রয়োগ করতে উৎসাহিত করবে।

"প্রতিটি শিক্ষার্থী যাতে তাদের নিজস্ব গতিতে শিখতে পারে, সেই লক্ষ্যে আমরা শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং ডিজিটাল অ্যাপ্লিকেশন প্রয়োগ করি।

"শিক্ষকদের পাঠদানকে আরও আকর্ষণীয়, সৃজনশীল, কার্যকর করার জন্য আরও সরঞ্জাম রয়েছে এবং তারা প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য শিক্ষাদানকে ব্যক্তিগতকৃত করতে পারেন, যদিও তাদের একই সাথে অনেক শিক্ষার্থীর সাথে কাজ করতে হয়। আমাদের স্কুল সকল শিক্ষার্থীর জন্য একটি আধুনিক, ন্যায্য এবং কার্যকর শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করতে চায়," মিসেস হুওং বলেন।

বিষয়ে ফিরে যান

আমার গোবর

সূত্র: https://tuoitre.vn/thay-co-tieu-hoc-o-tp-hcm-day-hoc-bang-cong-nghe-hoc-tro-hoc-ma-choi-choi-ma-gioi-20251013095309423.htm