জেনারেশন আলফা 'পড়ার আগে দেখে': শেখানোর সবচেয়ে কার্যকর উপায় কী?

জন্ম থেকেই প্রযুক্তিতে 'নিমজ্জিত' থাকা জেনারেশন আলফার একটি বৈশিষ্ট্য এবং এটি অনেক চ্যালেঞ্জের পাশাপাশি সুযোগও তৈরি করেছে, যার ফলে শিক্ষাদানকে মানিয়ে নিতে এবং কার্যকর হওয়ার জন্য পরিবর্তনগুলি বিবেচনা করতে হয়।

বক্তৃতার "গেমিফিকেশন"

পূর্ববর্তী প্রজন্মের বিপরীতে, জেনারেশন আলফা (২০১০ থেকে ২০২৪ সালের মধ্যে জন্মগ্রহণকারী) খুব তাড়াতাড়ি এবং ক্রমাগত ডিজিটাল প্রযুক্তির সংস্পর্শে আসে। সানরাইজ ভিয়েতনাম (হ্যানয়) এর প্রতিষ্ঠাতা এবং অপারেটর মিসেস ট্রান থি ড্যানের মতে, এই প্রজন্মকে "পড়ার আগে দেখুন" প্রজন্ম হিসেবে বিবেচনা করা হয় কারণ তারা সামাজিক নেটওয়ার্কিং প্ল্যাটফর্মগুলির সাথে অত্যন্ত পরিচিত।

"জেনারেশন আলফাকে আকৃষ্ট করার জন্য, আমাদের ছবি, ছোট ভিডিও... বিশেষ করে এবং সাধারণভাবে শিক্ষাদান পদ্ধতি পরিবর্তন করতে হবে," মিসেস ড্যান মন্তব্য করেন এবং বলেন: "পাঠ্যপুস্তক পড়ার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীরা শিক্ষামূলক ভিডিও, মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা এবং গেম-ভিত্তিক শেখার প্ল্যাটফর্ম (গেমিফিকেশন) এর মাধ্যমে বক্তৃতাগুলি আরও ভালভাবে শোষণ করবে। একই সাথে, প্রকল্প-ভিত্তিক শেখাকে উৎসাহিত করা এবং নরম দক্ষতা প্রশিক্ষণের দিকে মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন।"

মিস ড্যান আরও বলেন যে শিক্ষার্থীদের পঠন-পাঠনের বোধগম্যতা উন্নত করা এমন একটি বিষয় যা উপেক্ষা করা যাবে না। একই সাথে, শ্রেণীকক্ষে প্রযুক্তি আনার সময়, এটিকে ইচ্ছাকৃতভাবে একীভূত করুন। "জেনারেশন আলফা এমন একটি বিশ্বেও কাজ করবে যেখানে চাকরি ক্রমাগত পরিবর্তিত হচ্ছে। অতএব, স্কুলগুলিকে কেবল নির্দিষ্ট জ্ঞান প্রদানের পরিবর্তে দ্রুত এবং সক্রিয়ভাবে নতুন জিনিস শিখতে শেখানো উচিত," মহিলা পরিচালক শেয়ার করেন।

জেনারেশন আলফার সাথে বহু বছর ধরে কাজ করার পর, হো চি মিন সিটিতে টিটিই-দ্য লার্নিং সেন্টারের সহ-প্রতিষ্ঠাতা মিঃ নগুয়েন ভো মিন ট্যাম বলেছেন যে জেনারেশন আলফা প্রযুক্তিকে "হাতিয়ার" হিসেবে দেখে না বরং জীবনের একটি অংশ হিসেবে দেখে। এবং যেহেতু তারা টিকটকের মতো স্বল্প-ফর্মের কন্টেন্ট প্ল্যাটফর্ম দ্বারা প্রভাবিত, তাই তারা ভিজ্যুয়াল, অত্যন্ত ইন্টারেক্টিভ এবং "টু-দ্য-পয়েন্ট" মাল্টিমিডিয়া পণ্যের আকারে উপস্থাপিত তথ্য পছন্দ করে।

জেনারেশন আলফা খুব ছোটবেলা থেকেই এবং ক্রমাগত ডিজিটাল প্রযুক্তির সাথে পরিচিত।

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

এই কারণেই মিঃ ট্যাম বিশ্বাস করেন যে কেবল কাগজের পরীক্ষা প্রয়োগ করার পরিবর্তে, শিক্ষকদের তাদের পাঠগুলিকে "গেমিফাই" করতে হবে, কাহুট!, কুইজলেট এবং ব্লুকেটের মতো প্ল্যাটফর্মগুলিকে একীভূত করে মজাদার এবং প্রতিযোগিতামূলক জ্ঞান প্রতিযোগিতা তৈরি করতে হবে। "শিক্ষাকে এমন একটি খেলায় রূপান্তরিত করা যেখানে শিক্ষার্থীরা স্কোর এবং র‍্যাঙ্কিং পাবে, আলফা প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের জন্য তাৎক্ষণিক প্রেরণা এবং উত্তেজনা তৈরি করবে," মিঃ ট্যাম বলেন।

একই সাথে, শিক্ষার্থীদের মনোযোগ নষ্ট না করার জন্য, মিঃ ট্যাম "মাইক্রোলার্নিং" শিক্ষণ পদ্ধতি প্রয়োগ করছেন, যার অর্থ হল টানা ৪৫ মিনিট বক্তৃতা দেওয়ার পরিবর্তে, পাঠটি প্রায় ১০-১৫ মিনিট স্থায়ী ছোট ছোট অংশে বিভক্ত। এই বিভাগগুলির মধ্যে, শিক্ষকরা কিছু দ্রুত ইন্টারেক্টিভ কার্যকলাপ অন্তর্ভুক্ত করবেন যেমন ছোট গ্রুপ আলোচনা, প্রশ্নের উত্তর দেওয়া বা মিনি-গেম যাতে নতুন শেখা জ্ঞানকে আরও জোরদার করা যায়।

"উপরোক্ত পদ্ধতিগুলি নমনীয় এবং কার্যকরভাবে প্রয়োগ করতে পারে এমন কিছু বিষয় হল সাহিত্য, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং ইংরেজি। ফলাফলগুলি দেখায় যে শিক্ষার্থীরা কেবল উৎসাহীই নয় বরং জ্ঞান অর্জনে সক্রিয়ও," মিঃ ট্যাম বলেন। "আমরা আগামী কয়েক বছরে কম্পিউটারে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করতে সহায়তা করার জন্য একটি অনলাইন পরীক্ষার প্ল্যাটফর্মও গবেষণা এবং বিকাশ করছি," তিনি আরও যোগ করেন।

যোগাযোগ দক্ষতা শেখানো, ভুয়া খবর শনাক্ত করা

আরেকটি বিষয় লক্ষণীয় যে, জেনারেশন আলফা অনলাইনে বেশি যোগাযোগ করে, তাই তাদের প্রায়শই মুখোমুখি যোগাযোগ করতে এবং দলবদ্ধভাবে কাজ করতে অসুবিধা হয়। অতএব, শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ এবং এই দক্ষতা বিকাশের উপর আরও বেশি মনোযোগ দিতে হবে। এছাড়াও, শিক্ষকদের ডিজিটাল দক্ষতা শিক্ষাকে একীভূত করতে হবে যেমন শিক্ষার্থীদের ভুয়া খবর শনাক্ত করতে শেখানো, নির্ভরযোগ্য উৎস উদ্ধৃত করা এবং সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে কীভাবে ভদ্র আচরণ করতে হয় তা শেখানো।

সাধারণভাবে, মিঃ ট্যামের মতে, জেনারেশন আলফাকে এগিয়ে নেওয়ার জন্য শিক্ষকদের চিন্তাভাবনায় গভীর পরিবর্তন প্রয়োজন। "প্রযুক্তি সরঞ্জামগুলিকে বিভ্রান্তি হিসেবে দেখার পরিবর্তে, আমাদের শেখা উচিত যে কীভাবে শেখার অভিজ্ঞতাকে ব্যক্তিগতকৃত করার জন্য সেগুলিকে কাজে লাগাতে হয়, যা শিক্ষার্থীদের কেবল জ্ঞান অর্জনই নয়, ভবিষ্যতের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশেও সহায়তা করে," মিঃ ট্যাম মন্তব্য করেন।

ঐতিহ্যবাহী শিক্ষাই স্তম্ভ হওয়া উচিত

ক্লার্ক বিশ্ববিদ্যালয় (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র) থেকে যোগাযোগে স্নাতক ডিগ্রি অর্জনকারী ফুলব্রাইট পণ্ডিত মাস্টার বুই মিন ডাক মন্তব্য করেছেন যে জেনারেশন আলফা যেভাবে জ্ঞান অর্জনের জন্য সোশ্যাল মিডিয়া ব্যবহার করে, তা মিডিয়া গবেষক নীল পোস্টম্যানের উল্লেখের সাথে বেশ মিল, যেভাবে টেলিভিশন বিংশ শতাব্দীতে শিশুদের শেখার পদ্ধতি পরিবর্তন করেছে, অর্থাৎ শিক্ষা আরও "বিনোদনমূলক"।

শিক্ষাক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তর ত্বরান্বিত করা

ভিয়েতনামে দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়ার শিক্ষা মন্ত্রীদের সংগঠনের আঞ্চলিক প্রশিক্ষণ কেন্দ্র কর্তৃক আয়োজিত সাম্প্রতিক শিক্ষা ফোরামে, অনেক দেশের শিক্ষা নেতারা বলেছেন যে তারা ডিজিটাল রূপান্তরের উপর মনোযোগ দিচ্ছেন, শ্রেণীকক্ষে AI এবং অনেক প্রযুক্তি নিয়ে আসছেন, সাধারণ শিক্ষা পরিবেশে আলফা প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের সংখ্যাগরিষ্ঠতার প্রেক্ষাপটে। উদাহরণস্বরূপ, মালয়েশিয়ায়, ২০২৫ সালের শেষ নাগাদ শিক্ষার্থীদের আধুনিক শিক্ষা পদ্ধতিতে অ্যাক্সেস পেতে সহায়তা করার জন্য ১০০% স্কুল নেতাদের AI এবং ডিজিটাল নেতৃত্বের উপর প্রশিক্ষণ দেওয়া হবে।

মালয়েশিয়ার শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আমিনুদ্দিন বাকি ইনস্টিটিউটের পরিচালক জনাব আব আজিজ বিন মামাত জানান যে মালয়েশিয়া শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ব্যাপক ডিজিটাল লার্নিং ইকোসিস্টেম তৈরির লক্ষ্যে কাজ করছে। প্রাথমিক ফলাফলে দেখা গেছে যে মালয়েশিয়ার গ্রামীণ শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতা বর্তমানে ৩.২৭/৫ পয়েন্টে পৌঁছেছে, যা ধীরে ধীরে শহুরে শিক্ষার্থীদের (৩.৩৪ পয়েন্ট) সাথে ব্যবধান কমিয়ে আনছে।

ইন্দোনেশিয়ায়, শিক্ষা মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের জীবনব্যাপী শিক্ষার ক্ষমতা বিকাশ, আধুনিক শিক্ষাদান পদ্ধতি আপডেট এবং শ্রেণীকক্ষে প্রযুক্তি আয়ত্ত করার জন্য একটি উদ্যোগ জোরদারভাবে বাস্তবায়ন করছে।

ভিয়েতনামে, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক মিসেস নগুয়েন থি থান মিনের মতে, ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক স্থাপন, ডিজিটাল লার্নিং প্ল্যাটফর্ম স্থাপন এবং একই সাথে ২৫৪ মিলিয়নেরও বেশি ডিজিটালাইজড রেকর্ড সহ জাতীয় শিক্ষা ডেটা সিস্টেম পরিচালনার মতো অনেক পদক্ষেপ বাস্তবায়িত হচ্ছে।

নগান লে

"তবে, একবিংশ শতাব্দীতে, টিকটক এবং ইউটিউবের মতো সামাজিক নেটওয়ার্কগুলির বিনোদন শিক্ষার স্তর অনেক বেশি," মাস্টার ডুক বলেন।

মিঃ ডুকের মতে, বিনোদনমূলক শিক্ষা কিছুটা হলেও প্রয়োজনীয়, কারণ অনেক শিক্ষক শিক্ষাদানে খেলাধুলা প্রবর্তন করেছেন এবং উচ্চ দক্ষতা অর্জন করেছেন। তবে, শিক্ষা সবসময় "মজাদার" হতে হবে না - এমন সময় আসবে যখন শেখার জন্য গুরুত্ব এবং উচ্চ একাগ্রতার প্রয়োজন হবে, বিশেষ করে শুষ্ক এবং কঠিন জ্ঞানের সাথে।

"জেনারেশন আলফার জ্ঞানীয় কাঠামোকে সামাজিক নেটওয়ার্কগুলি রূপ দিচ্ছে বলা তাড়াহুড়ো করে করা হবে, তবে এটা স্পষ্ট যে সামাজিক নেটওয়ার্কগুলি জ্ঞান গ্রহণের পদ্ধতিকে প্রভাবিত করছে," মিঃ ডুক বলেন।

এর মধ্যে একটি হলো মনোযোগ হ্রাস। অনেক গবেষণায় এই সিদ্ধান্তে উপনীত হয়েছে যে খুব বেশি স্বল্প-ফর্মের কন্টেন্ট দেখার ফলে শিক্ষার্থীদের দীর্ঘ সময় ধরে মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করা কঠিন হয়ে পড়ে এবং গভীর কন্টেন্ট পড়তে সময় ব্যয় করা কঠিন হয়ে পড়ে। টিকটকের মতো সোশ্যাল নেটওয়ার্কগুলিতে প্রদত্ত জ্ঞান প্রায়শই খণ্ডিত থাকে, যা শিক্ষার্থীদের কেবল গভীরভাবে খনন না করেই সমস্যার প্রকৃতি বুঝতে সাহায্য করে।

"আমি মনে করি তরুণদের জীবনে, এই ক্ষেত্রে আলফা প্রজন্মের জীবনে সোশ্যাল মিডিয়ার প্রবেশ নিষিদ্ধ করা অসম্ভব। তবে, ঐতিহ্যবাহী শিক্ষা এখনও শিক্ষার মূল ভিত্তি হওয়া উচিত, যেখানে সোশ্যাল মিডিয়া কেবল শেখার জন্য একটি পরিপূরক হাতিয়ার হওয়া উচিত। এছাড়াও, স্কুলগুলির উচিত ছোট বাচ্চাদের সোশ্যাল মিডিয়া অবাধে ব্যবহার করতে না দিয়ে সে সম্পর্কে শিক্ষিত করা। "কোন সোশ্যাল মিডিয়া নেই" বা "কোন ফোন নেই" সময়সীমা ডিজাইন করাও অনেক দেশে ব্যবহৃত একটি সমাধান," ডুক পরামর্শ দেন।

জেনারেশন আলফাকে সফলভাবে শিক্ষিত করার জন্য, স্কুলগুলিকে একটি ব্যাপক রূপান্তর প্রয়োজন, প্রাথমিক পদ্ধতি থেকে শেখার পরিবেশ এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা তৈরিতে।

ছবি: নগক ডুওং

বিশেষজ্ঞ ট্রান থি ড্যান আরও বলেন যে, আলফা প্রজন্মের শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করার জন্য, স্কুলগুলিকে একটি বহুসংস্কৃতির শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করতে হবে যেখানে তারা বিভিন্ন পটভূমি এবং দৃষ্টিভঙ্গির লোকেদের কাছ থেকে শিখতে পারে, একই সাথে স্কুল এবং দেশের মধ্যে সাংস্কৃতিক আদান-প্রদানকে উৎসাহিত করতে পারে। স্কুলগুলিকে বৈচিত্র্য, সমতা, টেকসই উন্নয়ন এবং প্রকৃতি সুরক্ষার প্রতি তাদের প্রতিশ্রুতি স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করতে হবে, কারণ এই বিষয়গুলি নিয়ে আলফা প্রজন্ম অত্যন্ত উদ্বিগ্ন।

শেয়ারিং অর্থনীতির উত্থানের সাথে সাথে, জেনারেশন আলফা উদ্যোক্তা বা ফ্রিল্যান্স কাজের দিকে ঝুঁকতে পারে। মহিলা পরিচালকের মতে, স্কুলগুলিকে উদ্যোক্তা, উদ্ভাবন এবং নতুন অর্থনৈতিক প্রবণতার উপর সেমিনারের মাধ্যমে এই মনোভাবকে উৎসাহিত করা উচিত, পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের বর্তমান বাস্তবতার সাথে জ্ঞানকে সংযুক্ত করার জন্য বিশেষজ্ঞদের সাথে যোগাযোগ এবং বিনিময় করতে উৎসাহিত করা উচিত।

"জেনারেশন আলফাকে সফলভাবে শিক্ষিত করার জন্য, স্কুলগুলিকে একটি ব্যাপক রূপান্তর প্রয়োজন, প্রাথমিক পদ্ধতি থেকে শেখার পরিবেশ এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা তৈরি করা। এটি কেবল নতুন প্রজন্মের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার বিষয়ে নয়, বরং ভবিষ্যতের শিক্ষাকে নতুন আকার দেওয়ার সুযোগও," মিসেস ড্যান জোর দিয়েছিলেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/the-he-alpha-nhin-truoc-khi-doc-cach-nao-day-hoc-hieu-qua-185251001225739541.htm