তার সহপাঠীরা যা বলেছে তা থেকে জানা যায় যে, নগুয়েন ডুই ফং সকল বিষয়েই একজন ভালো ছাত্র। এমনকি সামাজিক বিজ্ঞান বিষয়েও, ফং শেখার প্রতি অত্যন্ত গম্ভীর মনোভাব পোষণ করেন এবং তিনি প্রতিটি বিষয়ের গুরুত্ব বোঝেন।
উচ্চ বিদ্যালয় জুড়ে একজন শ্রেণী প্রতিনিধি হিসেবে, ফং সর্বদা তার বন্ধুদের পড়াশোনায় সক্রিয়ভাবে সাহায্য করতেন। এমনকি তিনি তার সহপাঠীদের পড়াশোনার সময় সহায়তা করার জন্য ব্যক্তিগত চ্যাট গ্রুপও তৈরি করেছিলেন।
পুরুষ ছাত্র Nguyen Duy Phong (ছবি: FBNT)।
ফং একজন মিশুক এবং বন্ধুত্বপূর্ণ ছাত্রও। তার উচ্চ বিদ্যালয়ের বছরগুলিতে, বছরের শুরুতে বার্ষিক যোগ্যতা পরীক্ষার পরে ক্লাস পরিবর্তন করার পরেও, ফং সর্বদা তার পূর্ববর্তী ক্লাসের সহপাঠীদের সাথে ঘনিষ্ঠ এবং উষ্ণ সম্পর্ক বজায় রেখেছিল।
অবসর সময়ে, আমি এখনও আমার পুরনো ক্লাসরুমে ফিরে যাই আমার প্রাক্তন হোমরুম শিক্ষক এবং সহপাঠীদের সাথে দেখা করতে এবং আড্ডা দিতে।
একজন শ্রেণী প্রতিনিধি হিসেবে, ফং সর্বদা তার সহপাঠীদের অত্যন্ত আন্তরিকভাবে প্রশংসা, উৎসাহ এবং অনুপ্রাণিত করতেন।
দশম শ্রেণীর ফং-এর এক সহপাঠী বলেন যে ফং ছিলেন ক্লাসের একাডেমিক ডেপুটি এবং তাকে একজন ক্লাস অফিসারের দৃষ্টিকোণ থেকে প্রতিটি শিক্ষার্থীর একাডেমিক পারফরম্যান্সের উপর প্রতিক্রিয়া জানানোর দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল। অভিভাবক-শিক্ষক সভার সময় শিক্ষক প্রতিটি শিক্ষার্থীর উপর ফং-এর মতামত অভিভাবকদের কাছে পৌঁছে দেবেন।
সেই সময়ে, অসাধারণ একাডেমিক কৃতিত্বের অধিকারী ছাত্র হওয়া সত্ত্বেও, ফং সর্বদা নম্র ছিলেন, তার প্রতিটি সহপাঠীর ব্যক্তিগত ক্ষমতা এবং প্রচেষ্টাকে মূল্যায়ন করতেন। ফং-এর উৎসাহজনক প্রতিক্রিয়া দেওয়ার একটি উপায় ছিল, যা তার সহপাঠীদের মনোবল উন্নীত করতে সাহায্য করত।
ডুই ফং, একজন ছাত্র, একজন অসাধারণ ছাত্র যাকে তার শিক্ষক এবং বন্ধুরা ভালোবাসে (ছবি: FBNT)।
চুওং মাই এ হাই স্কুলের একজন ছাত্রী বলেন যে, যদিও ফং তার ঘনিষ্ঠ বন্ধু ছিলেন না, তবুও তিনি এই কৃতিত্বপূর্ণ ছাত্রের প্রতি সবসময় ইতিবাচক ধারণা পোষণ করতেন। তিনি খুব বুদ্ধিমান ছিলেন, কিন্তু সর্বদা প্রতিটি খুঁটিনাটি বিষয়ে খুব যত্নবান এবং মনোযোগী ছিলেন।
উদাহরণস্বরূপ, ক্লাস চলাকালীন, শিক্ষকরা অপ্রত্যাশিত ধাঁধা দিতে পারেন, এবং যদিও অনেক ছাত্রই শিক্ষকের কাছে স্পষ্টীকরণের জন্য জিজ্ঞাসা করত, ফং সর্বদা শিক্ষকের প্রশ্নটি দ্রুত স্ক্র্যাচ পেপারে লিখে ফেলত, যাতে তাকে আবার জিজ্ঞাসা করতে না হয় এবং একই সাথে, সে আরও দ্রুত এবং নির্ভুলভাবে চিন্তা করতে পারে।
ডুই ফং-এর অধ্যয়ন পদ্ধতি পর্যবেক্ষণ করে, ছাত্রীটি বুঝতে পেরেছিল যে তার প্রতিভা জন্মগত প্রতিভা এবং কঠোর পরিশ্রম, অবিরাম প্রচেষ্টা এবং খুঁটিনাটি বিষয়ের প্রতি সূক্ষ্ম মনোযোগ উভয় থেকেই উদ্ভূত।
সূত্র: https://dantri.com.vn/giao-duc/tinh-cach-thu-khoa-khoi-a00-den-tu-truong-lang-ha-noi-trong-mat-ban-be-20250719114006489.htm
মন্তব্য (0)