হো চি মিন সিটির পাইলটরা ইংরেজিতে পড়াচ্ছেন: কোন মডেলটি বেছে নেবেন?

বিদেশী শিক্ষকদের সাথে ইংরেজি শেখার একটি কার্যকলাপের সময় ফান চু ত্রিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (তান ফু জেলা, হো চি মিন সিটি) শিক্ষার্থীরা - ছবি: মাই ডাং

সর্বোচ্চ দক্ষতা অর্জনের জন্য কোন মডেলটি বেছে নেওয়া উচিত?

মিসেস ট্রান থুই আন (মিন ডাক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ, জেলা ১, হো চি মিন সিটি):

বিষয়টি নির্বাচন করা উচিত এবং তারপর রোডম্যাপ অনুসারে তা ছড়িয়ে দেওয়া উচিত

মিসেস ট্রান থুই আন

হো চি মিন সিটি স্কুলগুলিতে তাৎক্ষণিকভাবে ইংরেজি শিক্ষা "চাপিয়ে" দিতে পারে না, এমনকি যখন ১০০% ক্লাস, গ্রেড এবং বিষয় পরীক্ষামূলকভাবে প্রয়োগ করার জন্য স্কুল নির্বাচন করা হয়।

এর কারণ হল, শিক্ষার্থীদের মান অসম, শিক্ষকদের ইংরেজি ভালো নয় এবং তারা ইংরেজিতে বিশেষ প্রশিক্ষণ পাননি।

তবে, হো চি মিন সিটির পাবলিক স্কুলগুলি শিক্ষকদের জন্য রাজ্যের প্রণোদনা এবং সহায়তা ব্যবস্থার উপর ভিত্তি করে একটি রোডম্যাপ অনুসারে ইংরেজি শিক্ষা বাস্তবায়ন করতে পারে।

সেই অনুযায়ী, সাধারণ স্কুলগুলি বিদেশী শিক্ষকদের প্রাথমিক উৎসাহ এবং সহায়তা ব্যবস্থা অনুসরণ করে প্রথমে ইংরেজিতে গণিত এবং প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিষয়গুলি পড়াতে পারে; অথবা ভিয়েতনামী শিক্ষকদের ইংরেজি দক্ষতার উপর প্রশিক্ষণ প্রদান করতে পারে যাদের ইতিমধ্যেই ভালো ইংরেজি যোগাযোগ দক্ষতা রয়েছে।

একই সাথে, যোগাযোগ এবং শিক্ষাদানে ইংরেজির মান উন্নত করতে অন্যান্য বিষয়ের শিক্ষকদের উৎসাহিত করার একটি ব্যবস্থা রয়েছে।

ব্যবস্থাপনার জন্য, স্কুলে ইংরেজিকে যোগাযোগের ভাষা হিসেবে গড়ে তোলার জন্য, শিক্ষকদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া বৃদ্ধি করার জন্য এবং শ্রেণীকক্ষে পাঠদানের জন্য একটি ভালো পরিবেশ তৈরি করার জন্য, স্কুলগুলিকে এমন স্থান তৈরি করতে হবে যেখানে শিক্ষকদের ইংরেজিতে কথা বলার প্রয়োজন হয় এবং শিক্ষকদের শিক্ষাদানে তাদের ইংরেজি দক্ষতা উন্নত করতে উৎসাহিত করার জন্য একটি ব্যবস্থা থাকা উচিত।

সকল বিষয়ে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি ব্যবহার করে শিক্ষাদানের কভারেজ নিশ্চিত করার জন্য বাস্তবায়ন রোডম্যাপটি ৪-৫ বছর হতে পারে।

মিঃ লে জুয়ান কুইন (ভাষা বিভাগের প্রধান, যোগাযোগ ও নকশা অনুষদ, আরএমআইটি বিশ্ববিদ্যালয় ভিয়েতনাম):

কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে পাইলটিং শুরু করুন

মিঃ লে জুয়ান কুইন

কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে ইংরেজিতে দ্বিতীয় ভাষা প্রজন্ম শুরু করা সম্ভব। হো চি মিন সিটির বর্তমান বাস্তবতার সাথে, কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে ইংরেজিতে দ্বিতীয় ভাষা প্রজন্ম বাস্তবায়ন করা আরও সহজ হবে।

তবে, এই মডেলটিতে শিক্ষক কর্মী, শিক্ষাদান কর্মসূচি এবং বিদেশী শিক্ষকের বিষয়গুলিও বিবেচনায় নেওয়া দরকার...

বিশেষ করে, শিক্ষাদানে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে স্বীকৃতি দেওয়ার ক্ষেত্রে সবচেয়ে বড় অসুবিধা শিক্ষার্থীদের নয়, বরং ভিয়েতনামী শিক্ষকদের কাছ থেকে আসে। শিক্ষকরা যদি কেবল প্রশিক্ষিত হন এবং পেশাদারভাবে ইংরেজিতে প্রশিক্ষিত না হন, তাহলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে স্বীকৃতি দেওয়ার জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষক কীভাবে থাকবে?

অতএব, যদিও হো চি মিন সিটি প্রথম ইউনিট যেখানে শিক্ষাদানে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি প্রবর্তনের উদ্যোগ নেওয়া হয়েছে, রাজ্যের নীতি হল শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ইংরেজিতে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন।

শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে অবিলম্বে ইংরেজিতে, প্রথমত, গণিত, পদার্থবিদ্যা এবং রসায়নের মতো প্রাকৃতিক বিষয়গুলিতে শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের ভর্তি এবং প্রশিক্ষণ দিতে হবে এবং প্রভাষকরা ইংরেজিভাষী দেশগুলি থেকে আসতে পারেন।

মিসেস ট্রান ভ্যান থি (ইংরেজি বিভাগের প্রধান, নগুয়েন থুওং হিয়েন উচ্চ বিদ্যালয়):

বিদেশী শিক্ষকরা ভিয়েতনামী শিক্ষকদের সহায়তা করেন

মিসেস ট্রান ভ্যান থাই

ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ব্যবহার করে শিক্ষাদানের পরিবেশে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিক্ষার্থীরা যোগাযোগে আগ্রহী এবং ইংরেজি শোনার ও বোঝার ক্ষমতা রাখে।

এটি করার জন্য, স্কুলগুলিকে একে অপরের পরিপূরক হিসেবে ইংরেজি শিক্ষক কর্মীদের প্রস্তুত করতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের নিয়মিত, ধারাবাহিকভাবে এবং প্রতিদিন ইংরেজি ব্যবহারে উৎসাহিত করার জন্য উপযুক্ত শিক্ষণ পদ্ধতি থাকতে হবে।

শিক্ষার্থীদের ইংরেজি শোনা এবং কথা বলার দক্ষতা বৃদ্ধি এবং উৎসাহিত করার জন্য, (ইংরেজি বর্ধন কর্মসূচির অধীনে) বিদেশী শিক্ষকদের একজোড়া এবং ভিয়েতনামী শিক্ষকরা শিক্ষাদান কর্মসূচিতে সমন্বয় করবেন।

আমাদের স্কুলে, ২০০৪ সাল থেকে এখন পর্যন্ত, এই স্কুলের প্রতিটি ক্লাসে ইংরেজি শিক্ষা সর্বদা সমান্তরালভাবে বাস্তবায়িত হয়েছে, প্রতিটি ক্লাসে দুজন ভিয়েতনামী শিক্ষক এবং একজন বিদেশী শিক্ষক রয়েছেন।

তদনুসারে, প্রতিটি ক্লাসের ইংরেজি স্তরের উপর ভিত্তি করে, ভিয়েতনামী-বিদেশী শিক্ষক জোড়ার প্রতিটি ক্লাসের জন্য উপযুক্ত একটি প্রোগ্রাম থাকবে। অতএব, কিছু ক্লাসে উপস্থাপনা কার্যক্রম বেশি থাকে, তবে এমন ক্লাস রয়েছে যা গ্রুপ কার্যক্রম, উপস্থাপনা, নথি প্রস্তুতি ইত্যাদি পছন্দ করে।

যা করা হয়েছে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ থেকে যদি এই দলটি নির্বাচিত হয়, তাহলে প্রাথমিক পর্যায়ে ভিয়েতনামী শিক্ষকদের শিক্ষাদানে সহায়তা করার জন্য বিদেশী শিক্ষকদের মডেলটি একটি ভালো মডেল হতে পারে।

ক্যারিয়ার উন্নয়নের জন্য গুরুত্বপূর্ণ

হো চি মিন সিটির জেলা ১-এর নগুয়েন ডু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল মিসেস লে থি কুই থুক বলেন যে চাকরির সুযোগ তৈরিতে ইংরেজিতে দক্ষতা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

"হো চি মিন সিটিতে স্নাতক এবং কাজ করার পর আমার অনেক শিক্ষার্থী যাদের ইংরেজিতে ভালো দক্ষতা ছিল, তারা বলেছে যে দুর্বল ইংরেজি দক্ষতা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের তুলনায় তাদের বেতন এবং ভালো চাকরির সুযোগ সহজেই বেশি থাকে," মিসেস কুই থুক বলেন।

ইংরেজি পরিবেশে "নিজেকে নিমজ্জিত করুন"

হো চি মিন সিটির নগুয়েন থুওং হিয়েন উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা তাদের ইংরেজি দক্ষতা উন্নত করার জন্য গট ট্যালেন্ট খেলার মাঠে - ছবি: ভ্যান থাই

টুই ট্রে-এর সাথে কথা বলতে গিয়ে, ডো মিন - লে হং ফং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের প্রাক্তন ফরাসি মেজর ছাত্র, বর্তমানে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে মাইক্রোসফ্টে বসবাস এবং কর্মরত - বলেন যে বহু বছর আগে, যখন তিনি স্কুলের ছাত্র ছিলেন, তখন মিন এবং তার পরিবার বৃত্তি, আন্তর্জাতিক একীকরণ এবং ভালো চাকরির সুযোগের জন্য আবেদনের ক্ষেত্রে ইংরেজির ভূমিকা বুঝতেন।

মিন বলেন যে, সেই সময় স্কুলের শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের ক্লাসে ইংরেজিতে যোগাযোগ করতে এবং নিয়মিত ইংরেজি শুনতে, দেখতে এবং ইংরেজি পরিবেশে "নিমজ্জিত" হতে উৎসাহিত করতে শুরু করেছিলেন যাতে তারা বিশ্বজুড়ে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি থেকে বৃত্তি পাওয়ার সুযোগ পায়। এর ফলে, মিন এবং তার বন্ধুদের যোগাযোগ, শ্রবণ এবং ইংরেজি ব্যবহারের অনেক উন্নতি হয়েছে।

ফলস্বরূপ, ফরাসি মেজর ছাত্র হওয়া সত্ত্বেও, মিন অস্ট্রেলিয়ার একটি নামীদামী বিশ্ববিদ্যালয় থেকে বৃত্তি লাভ করেন। এরপর তিনি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের শীর্ষ ১০টি নামীদামী বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি থেকে বৃত্তি পেতে থাকেন এবং পরে মাইক্রোসফ্ট কর্তৃক নিযুক্ত হন, এখন তিনি বিশ্বের শীর্ষস্থানীয় এই প্রযুক্তি কোম্পানিতে একজন কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা বিশেষজ্ঞ হয়ে ওঠেন।

একইভাবে, জার্মানির একজন আইটি পরামর্শদাতা, ২০০৮-২০১১ সালের নগুয়েন থুং হিয়েন উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রাক্তন ছাত্র, লে চ্যান বলেন যে যদিও সেই সময়ে স্কুলে ইংরেজি শোনা এবং বলা শ্রেণীকক্ষের প্রোগ্রামে খুব বেশি ছিল না, তবুও শিক্ষার্থীরা স্কুলের ইংরেজি ক্লাবে অনুশীলন করত, যা বিষয় শিক্ষকদের নির্দেশনায় শিক্ষার্থীদের দ্বারা পরিচালিত হত।

প্রতি সপ্তাহে, ক্লাবটি দুটি পাঠ্যক্রম বহির্ভূত অধিবেশন (বুধবার এবং শনিবার) আয়োজন করবে যেখানে তারা একটি বিষয়ের উপর ইংরেজিতে যোগাযোগ করবে। এখানে, শিক্ষার্থীরা আরও বেশি ইংরেজি বলতে পারবে এবং ইংরেজিতে বিতর্ক করার জন্য সময় পাবে... এছাড়াও, ২০০৯ সাল থেকে, স্কুলে একটি গট ট্যালেন্ট খেলার মাঠ রয়েছে এবং শিক্ষার্থীদের ইংরেজি যোগাযোগ দক্ষতা উন্নত করার জন্য পৃথক ইংরেজি প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন করা হয়েছে।

"ক্লাসে, স্কুলে এবং ক্লাবে আমার (ক্লাব সভাপতির) ভূমিকা আমাকে ভালো ইংরেজি দক্ষতা দিয়েছে, বিদেশে পড়াশোনার দরজা খুলে দিয়েছে। বর্তমানে, আমার গ্রাহকদের মধ্যে জার্মান এবং অন্যান্য দেশের মানুষ উভয়ই রয়েছে, তাই জার্মান এবং ইংরেজি উভয় ভাষায় উপস্থাপনা, কথা বলা, উপস্থাপনা এবং যোগাযোগ করা অপরিহার্য। ইংরেজিতে ভালো দক্ষতা থাকা আমার জন্য একটি সুবিধা" - লে চ্যান বলেন।

সূত্র: https://tuoitre.vn/tp-hcm-thi-diem-day-hoc-bang-tieng-anh-chon-mo-hinh-nao-20240917091715853.htm