12 klíčových úkolů a řešení pro školní rok 2024–2025 v sektoru vzdělávání

Konference se zúčastnili premiér Pham Minh Chinh, bývalý viceprezident Nguyen Thi Doan, ministr vědy a techniky Huynh Thanh Dat, ministr kultury, sportu a cestovního ruchu Nguyen Van Hung, ministr zdravotnictví Dao Hong Lan, předseda Výboru pro kulturu a vzdělávání Národního shromáždění Nguyen Dac Vinh... a mnoho vedoucích představitelů ministerstev a odvětví.

Za Ministerstvo školství a odborné přípravy se zúčastnili: ministr Nguyen Kim Son a náměstci ministra Nguyen Van Phuc, Pham Ngoc Thuong, Hoang Minh Son, Nguyen Thi Kim Chi a zástupci ministerských oddělení/úřadů/jednotek; vedoucí pracovníci vysokých škol , odborníci, vědci...

Na místních kontaktních místech se nacházel tajemník provinční strany, zástupce tajemníka provinční strany, předseda/místopředseda lidového výboru provincie/města přímo podřízeného ústřední vládě. Zároveň se zúčastnili vedoucí představitelé ministerstva školství a odborné přípravy a souvisejících oddělení...

Ministr Nguyen Kim Son na konferenci uvedl, že ve školním roce 2023–2024 se celý sektor vzdělávání snažil realizovat 8 klíčových úkolů a řešení, aby i nadále podporoval zásadní a komplexní inovace ve vzdělávání a odborné přípravě s cílem splnit rozvojové potřeby země v novém období a přispět k tomu, aby se vietnamské vzdělávání a odborná příprava do roku 2030 dostalo na pokročilou úroveň v asijském regionu a do roku 2045 na pokročilou úroveň ve světě . Proces implementace za posledních 12 měsíců dosáhl většiny cílů a plánů, což byl rok mnoha důležitých výsledků a pozitivních změn v celém sektoru.

Podle ministra si tato konference klade za cíl komplexně zhodnotit plnění úkolů uplynulého školního roku, důkladně zhodnotit dosažené výsledky, omezení, získané poznatky a řešení k překonání nedostatků a návrh řešení. Proto příspěvky ústředních ministerstev, resortů; výměny a sdílení zkušeností s obcemi... pomohou efektivně plnit úkoly školního roku 2024-2025 a úkoly a odpovědnosti vzdělávacího sektoru.

Konference k shrnutí školního roku 2023-2024 a rozvržení úkolů pro školní rok 2024-2025

Zástupce Ministerstva školství a odborné přípravy na konferenci uvedl, že ve školním roce 2023–2024 dosáhl sektor vzdělávání a odborné přípravy mnoha hrdých a vynikajících výsledků, jako například: Celý sektor vzdělávání zorganizoval shrnutí 10 let provádění usnesení Ústředního výboru strany č. 29-NQ/TW o zásadní a komplexní inovaci vzdělávání a odborné přípravy 11. sněmu; sektor vzdělávání pokračuje ve zdokonalování institucí a vytváří právní prostor pro implementaci zásadní a komplexní inovace vzdělávání a odborné přípravy v souladu s požadavky usnesení Ústředního výboru č. 29; Práce na univerzalizaci předškolního, základního a středního vzdělávání a vymýcení negramotnosti se i nadále těší pozornosti obcí a síť a rozsah škol a tříd se i nadále těší investiční pozornosti.

Kromě toho byl v celé zemi synchronně se všemi předměty a vzdělávacími aktivitami pro 1., 2., 3., 4., 6., 7., 8., 10. a 11. ročník zaveden Program všeobecného vzdělávání pro rok 2018 s mnoha novými body. Kvalita masového a klíčového vzdělávání se neustále zlepšuje, Ministerstvo školství a odborné přípravy úspěšně zorganizovalo maturitní zkoušky pro rok 2024 a vietnamští studenti i nadále dosahují mnoha vysokých úspěchů v mezinárodních vědeckých a technických soutěžích ve Spojených státech, regionálních a mezinárodních olympijských soutěžích.

Autonomie vysokého školství se postupně stává významnější, což je spojeno s implementací odpovědnosti, publicity a transparentnosti informací v souladu s předpisy; systém řízení škol má prioritu pro zlepšování a zdokonalování; vědecké, technologické a inovační aktivity jsou nadále podporovány; s cílem postupně překonat přebytek a nedostatek učitelů ministerstvo školství a odborné přípravy nadále koordinuje s ministerstvem vnitra spolupráci na rozšíření počtu 27 826 pozic pro školní rok 2023–2024; celý sektor nadále podporuje digitální transformaci a uplatňuje IT v řízení, řízení a provozu a ve výukových a učebních činnostech...

Sektor vzdělávání a odborné přípravy také efektivně realizuje tělesnou výchovu a školní zdravotní práci a zajišťuje bezpečnost ve školách. Úspěšně organizuje typické studentské sportovní soutěže, jako například: 13. studentský sportovní kongres jihovýchodní Asie; Národní sportovní festival Phu Dong; běžecká soutěž pro studenty „S-Race 2023“... přispívá k realizaci cíle komplexního vzdělávání v oblasti morálky - inteligence - fyzické zdatnosti - estetiky; zároveň přispívá k objevování a rozvíjení talentů v oblasti tělesné výchovy a sportu pro obce, vzdělávací sektor, zemi a účastní se mezinárodních soutěží.

Ministerstvo školství a odborné přípravy však kromě dosažených výsledků poukázalo v uplynulém školním roce i na řadu nedostatků a omezení, které se projevují v: tvorbě řady dokumentů, omezené efektivitě a účinnosti státního řízení vzdělávání a odborné přípravy, ve většině lokalit je stále běžný nedostatek učitelů a síť předškolních a všeobecně vzdělávacích zařízení není na některých místech rozložena rozumně.

Práce na zajištění bezpečnosti předškolních dětí v nezávislých a soukromých předškolních zařízeních, zejména v městských oblastech, průmyslových zónách a exportních zpracovatelských zónách, je stále omezená. Kvalita dalšího vzdělávání je stále omezená; míra mobilizace studentů k odstranění negramotnosti v pohraničních oblastech, oblastech s velkým počtem etnických menšin a oblastech s obtížnými ekonomickými a sociálními podmínkami je stále nízká a výsledky odstraňování negramotnosti nejsou udržitelné.

Kvalita vysokoškolského vzdělávání neodpovídá požadavkům na lidské zdroje pro nová ekonomická odvětví a špičkové technologie. Vzdělávání nebylo úzce a pravidelně propojeno s požadavky na pracovní sílu a sociálními potřebami. Prognózování potřeb lidských zdrojů, zejména potřeb lidských zdrojů pro nová povolání, je stále omezené. Míra postgraduálního studia, zejména v základních vědách, inženýrství a technologiích, je velmi nízká.

12 klíčových úkolů nového školního roku

V novém školním roce 2024–2025, jehož tématem je „Disciplína, odpovědnost, neustálé inovace, zlepšování kvality“, si sektor vzdělávání a odborné přípravy stanovil 12 klíčových úkolů pro nový školní rok.

Zejména v souladu s závěrem politbyra č. 91-KL/TW ze dne 12. srpna 2024 pokračovat v provádění usnesení 11. ústředního výboru strany č. 29-NQ/TW ze dne 4. listopadu 2013 „O zásadní a komplexní inovaci vzdělávání a odborné přípravy, splňující požadavky industrializace a modernizace v podmínkách socialisticky orientovaného tržního hospodářství a mezinárodní integrace“.

Pokračovat ve zlepšování institucí, zvyšovat efektivitu a účinnost státního řízení vzdělávání. Zajistit spravedlivý přístup ke vzdělávání pro všechny subjekty, včetně zaměření na etnické menšiny, osoby žijící v horských oblastech, oblasti se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami, pobřežní a ostrovní oblasti, sirotky, děti bez domova, osoby se zdravotním postižením a osoby z chudých a téměř chudých domácností.

Sektor vzdělávání a odborné přípravy se rovněž zaměřil na zlepšení kvality předškolního vzdělávání, všeobecného vzdělávání a dalšího vzdělávání. Vytvořit tým učitelů, lektorů a manažerů vzdělávacích institucí s cílem zajistit dostatečný počet a zlepšit kvalitu, a splnit tak požadavky na inovace v oblasti vzdělávání a odborné přípravy.

Zároveň efektivně využívat státní rozpočet a mobilizovat investiční zdroje pro vzdělávání. Posílit politickou a ideologickou výchovu, výchovu k obraně a bezpečnosti státu, tělesnou výchovu a školní zdraví. Zlepšit kvalitu vzdělávání lidských zdrojů, zejména vysoce kvalitních lidských zdrojů spojených s vědeckým výzkumem a inovacemi. Posílit mezinárodní integraci ve vzdělávání. Podporovat digitální transformaci a administrativní reformu v celém sektoru.

Sektor vzdělávání a odborné přípravy si rovněž stanovil úkoly, jako například: Posílení inspekce, šetření a řešení porušení v oblasti vzdělávání a odborné přípravy. Posílení komunikační a vzdělávací práce a efektivní implementace emulačních hnutí v celém sektoru... ve školním roce 2024–2025...

Zdroj: https://toquoc.vn/12-nhiem-vu-va-giai-phap-trong-tam-nam-hoc-2024-2025-cua-nganh-giao-duc-20240819102431092.htm