42 % kandidátů volí přepisy známek, ale chystá se tato metoda přijímání na univerzitu zrušit?

Ministerstvo školství a odborné přípravy se právě na konferenci o vysokoškolském vzdělávání dozvědělo o názorech na to, zda zrušit, či zachovat zohledňování akademických záznamů.

V reakci na reportéry z Tien Phongu zástupci mnoha škol uvedli, že se rozhodli tuto metodu zachovat, ale v příštích několika letech ji plánují ukončit.

Dr. Nguyen Trung Nhan, vedoucí školicího oddělení Průmyslové univerzity v Ho Či Minově Městě, uvedl, že škola od roku 2026 přestane přijímat studenty na základě akademických výsledků.

Podle Dr. Trunga chce škola zlepšit kvalitu svých náborových zdrojů, a proto zváží, zda nebude zohledňovat akademické výsledky, ale použije kombinaci mnoha faktorů, přičemž dvěma hlavními faktory jsou výsledky maturitních zkoušek a výsledky testů pro hodnocení kompetencí.

Podle pana Trunga před dvěma lety analyzovala a vyhodnotila Průmyslová univerzita v Ho Či Minově městě výsledky učení mezi různými metodami a výsledky byly podobné. V roce 2025 však škola analýzou výsledků učení na střední škole (vysvědčení) a výsledků maturitních zkoušek zjistila, že korelace roste.

„Škola proto přestane nabírat studenty na základě studijních výsledků. Samozřejmě ale stále podporujeme myšlenku, aby školy měly při náboru studentů autonomii,“ připustil vedoucí vzdělávacího oddělení.

Mistr Pham Thai Son, ředitel Centra pro přijímací řízení a komunikaci na Univerzitě průmyslu a obchodu v Ho Či Minově městě, uvedl, že nepodporuje odstranění středoškolských přepisů jako kritérií pro přijetí, ale podporuje názor, že univerzity si o přijetí rozhodují samy.

Podle pana Sona má škola plán, jak v roce 2028 postupně snižovat a poté zcela zrušit přijímání na základě vysvědčení ze střední školy. V roce 2022 je cílová hodnota přijímání na základě vysvědčení ze střední školy 40 % cílové hodnoty a v roce 2023 to bude 35 % nebo více.

Podle názoru pana Sona by školy měly zachovat metodu, která zohledňuje přijímací řízení na přepisy ze střední školy.

Zaprvé, zohlednění přepisů známek ze všech tří let střední školy pomůže vyhodnotit proces učení v průběhu tří let střední školy, nejen výsledky závěrečné zkoušky. To pomáhá rozpoznat úsilí a pokrok kandidátů v průběhu celého studijního období, namísto pouhého hodnocení prostřednictvím jediné zkoušky.

Za druhé, snižuje to stres u kandidátů. I když se kandidáti zakládají pouze na maturitní zkoušce, mohou v den zkoušky čelit mnoha rizikům smůly. Zohlednění přepisů známek pomáhá tento tlak snížit a vytváří příležitosti pro kandidáty, kteří se dobře učí, ale neprokázali své schopnosti u maturitní zkoušky.

Za třetí, zvážení přepisů známek ze střední školy také povzbuzuje studenty, aby se více soustředili na studium během celého školního roku, místo aby se soustředili pouze na závěrečnou zkoušku, což podporuje komplexní rozvoj a schopnost průběžně se učit na střední škole.

„Přijímání na základě vysvědčení ze střední školy je správné, ale musíme přezkoumat metody hodnocení učitelů. Protože existují případy, kdy učitelé vysvědčení ze střední školy udělují bez rozdílu, je v metodě hodnocení nespravedlnost, protože některé střední školy hodnotí přísně, zatímco jiné jsou shovívavé, zejména soukromé střední školy,“ uvedl svůj názor pan Son.

Kvůli této nespravedlnosti Hočiminova univerzita průmyslu a obchodu postupně zvyšovala kvótu pro přijetí podle výsledků testů kapacity Hočiminovy národní univerzity, což představuje přibližně 15 % kvóty.

Dr. Le Viet Khuyen, bývalý zástupce ředitele odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy), řekl: „Můj názor je, že zohlednění výsledků akademických přepisů a zrušení maturitní zkoušky je cílem, o který usilujeme. V současné době však bují negativní nálady a hromadné řešení není dobré,“ vyjádřil svůj názor Dr. Khuyen.

Pan Khuyen uvedl, že v současných podmínkách ve Vietnamu se stále vyskytuje situace, kdy se za body žádá, a bohužel je to ještě smutnější, kdy se body kupují. Nelze věřit, že by se výsledky akademických záznamů mohly zahrnout do velmi selektivního přijímacího řízení.

Podle pana Khuyena vyžaduje přijetí na univerzitu soutěž. Někdy rozdíl pouhé čtvrtiny bodu mezi kandidáty určuje, zda uchazeči uspějí, či neuspějí.

„Neměli bychom zcela opustit přijímací řízení na základě akademických výsledků. Akademické výsledky mohou být druhořadým kritériem pro další výběr, spolu s dalšími druhořadými kritérii. Univerzity středního, zejména nižšího hodnocení, by neměly být zcela zakázány, pokud nabídka převyšuje poptávku. Univerzity by však měly využívat výsledky středních škol, které prokázaly ve společnosti důvěryhodnost. Ministerstvo školství a odborné přípravy by mělo takové střední školy vyhlašovat,“ zdůraznil pan Khuyen.

V roce 2025 se na základě tohoto skóre zaregistrovalo k přijetí přibližně 42,4 % z téměř 850 000 uchazečů, což je největší skupina. Další je skupina založená na skóre z maturitních zkoušek (39,1 %), zbytek je zařazen do 15 dalších metod.

Podle ministerstva školství a odborné přípravy je průměrný průměr známek o 1–2 body vyšší než u maturitní zkoušky.