Ministerstvo školství a odborné přípravy: Platová politika a systém příspěvků pro učitele stále vykazují mnoho nedostatků.

Ministerstvo školství a odborné přípravy (TPO) uvedlo, že implementace platových politik, příspěvků a preferenčních politik pro učitele má stále určité nedostatky, včetně skutečnosti, že platy učitelů v předškolních zařízeních jsou ve srovnání s jinými učitelskými pozicí hodnoceny nejhůře a téměř nejnižší ve srovnání se státními zaměstnanci v jiných odvětvích a oborech.

Podle ministerstva školství a odborné přípravy se platy učitelů uplatňují podle odborné a technické platové stupnice pro kádry a státní zaměstnance ve státních podnicích, přičemž nástupní platy odpovídají předpisům o úrovních vzdělání (typ B pro střední úroveň, typ A0 pro vysokoškolskou úroveň, typy A1, A2, A3 pro vysokoškolskou úroveň a vyšší).

Kromě platu mají učitelé také nárok na řadu příplatků, včetně: příplatku za seniory; preferenčních příspěvků podle povolání pro učitele přímo vyučující na všech úrovních, předmětech, výukových zařízeních a v pracovních oblastech s úrovní od 25 % do 70 %.

Kromě toho mají učitelé pracující ve specializovaných školách a v oblastech se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami nárok na řadu odpovídajících příspěvků a dotací.

Učitelé v předškolních zařízeních mají nejnižší platy ze všech úrovní vzdělávání.

Kromě toho jsou učitelům v některých pracovních pozicích za některé druhy práce vypláceny i další příplatky a odměny, jako je příplatek za pozici, příspěvek za pracovní odpovědnost, příspěvek za těžkou, toxickou, nebezpečnou práci, příspěvek na mobilitu, preferenční politika v inkluzivním vzdělávání ...

Tyto příspěvky a dotace přispívají ke zlepšení příjmů a motivují učitele k práci s klidem, zejména pokud jde o učitele pracující v oblastech s etnickými menšinami a v oblastech s obzvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami.

Ministerstvo školství a odborné přípravy však uvedlo, že implementace platových politik, příspěvků a preferenčních politik pro učitele má stále určité nedostatky.

Jde o neschopnost implementovat politiku, která by učitelským platům přikládala nejvyšší prioritu v platové stupnici administrativní kariéry. Platová stupnice používaná pro státní zaměstnance obecně zahrnuje 10 platových stupnic (od státních zaměstnanců typu C3 do A3.1) s úrovněmi od 1 do 12.

V současné době však plat státních zaměstnanců kategorie A3 podléhá pouze 3 učitelským pozicím, a to: vedoucím univerzitním lektorům (profesorům a docentům), vedoucím lektorům odborného vzdělávání a vedoucím učitelům odborného vzdělávání, což představuje přibližně 1,17 % z celkového počtu učitelů, zatímco v ostatních odvětvích a oborech podléhá platu kategorie A3 přibližně 10 % státních zaměstnanců.

Pouze 3 učitelská místa podléhají platu státních zaměstnanců kategorie A3, což představuje 1,17 %.

S výjimkou vysokoškolských a vysokoškolských lektorů a učitelů odborného vzdělávání jsou učitelé také zařazeni do 3–4 platových stupňů (od IV. do I. stupně), přičemž většina z nich pobírá platy od A0 do A1 do A2.2 a do A2.1, včetně: učitelů předškolních zařízení, učitelů všeobecného vzdělávání, učitelů přípravy na univerzitu a učitelů dalšího vzdělávání (což představuje přibližně 88 % z celkového počtu učitelů).

Také podle Ministerstva školství a odborné přípravy zákon o učitelích stanoví, že „učitelé předškolních zařízení... mají nárok na vyšší platy a příspěvky než učitelé pracující za běžných podmínek“. V současné době je však plat učitelů předškolních zařízení hodnocen nejnižší ve srovnání s jinými učitelskými pozicí a téměř nejnižší ve srovnání se státními zaměstnanci v jiných odvětvích a oborech.

Mezitím, podle souhrnné zprávy vědeckého výzkumného tématu „Výzkum současného stavu pracovních podmínek učitelů předškolních zařízení jako základ pro návrh klasifikace seznamu těžkých, toxických a nebezpečných povolání“, které zkoumal Ústav bezpečnosti práce a hygieny Vietnamské konfederace práce, se skóre hodnocení pracovních podmínek učitelů předškolních zařízení pohybuje v rozmezí 3,37 až 4,56, což odpovídá pracovním podmínkám typu IV (těžká, toxická a nebezpečná práce).

Kromě toho stále existují učitelé odborného vzdělávání, kteří jsou zařazeni pouze na 4. platovou stupnici s nástupním koeficientem 1,86, plat podle koeficientu nových učitelů je více než 4,3 milionu VND.

Ministerstvo školství a odborné přípravy se rovněž domnívá, že rozdíl v platových koeficientech mezi platovými tabulkami státních zaměstnanců není podobný, existují platové tabulky, kde je rozdíl mezi nástupními platovými koeficienty příliš malý, nebo existují platové tabulky, kde je rozdíl mezi nástupními platovými koeficienty poměrně velký.

Například rozdíl v nástupním platovém koeficientu mezi A0 (koeficient 2,10) a A1 (koeficient 2,34) a A2.2 (koeficient 4,0) a A2.1 (koeficient 4,4) je velmi malý. To nevytváří motivaci pro učitele ke studiu za účelem zvyšování jejich odborné kvalifikace, dovedností a kariérního postupu.

Ve skutečnosti je současný způsob vyplácení platů podle tabulek, typů a úrovní založen na jmenovaném titulu, úrovni vzdělání a seniorním zaměstnání. Mezi platy nových učitelů a zkušených učitelů je velký rozdíl.

Plat učitele v mateřské škole může dosáhnout až téměř 19 milionů VND

V září 2025 si Ministerstvo školství a odborné přípravy vyžádalo stanoviska k oběžníku upravujícímu kodexy, jmenování a platovou klasifikaci učitelů veřejných škol, v němž má plat učitelů ve všeobecných školách koeficient 2,1–7,55, což odpovídá platu 4,9–17,6 milionu VND.

Konkrétně učitelé předškolních zařízení mají nejnižší koeficient podle svého profesního titulu 2,1 a nejvyšší je 6,38. Pro učitele předškolních zařízení, kteří ještě nedosáhli standardní úrovně, se platový koeficient pohybuje od 1,86 do 4,06.

U učitelů základních, středních a vyšších odborných škol je platový koeficient podle pracovní pozice nejnižší, a to 2,34, a nejvyšší, a to 7,55. Učitelé základních škol, kteří nedosáhli standardní úrovně, mají platový koeficient v rozmezí od 1,86 do 4,06. Skupina učitelů vyšších odborných škol má koeficient zvýšený na více než 1,0.

Ministerstvo školství a odborné přípravy dne 2. listopadu oznámilo návrh vyhlášky upravující platové politiky a příspěvky pro učitele, podle níž mají všichni učitelé nárok na „zvláštní platový koeficient“. Zejména učitelé v předškolních zařízeních mají nárok na zvláštní platový koeficient ve výši 1,25 oproti současnému platovému koeficientu; ostatní učitelské pozice mají nárok na zvláštní platový koeficient ve výši 1,15 oproti současnému platovému koeficientu.

Učitelé vyučující ve školách, třídách pro osoby se zdravotním postižením, centrech na podporu rozvoje inkluzivního vzdělávání a internátních školách v pohraničních oblastech dostávají oproti předepsané úrovni dalších 0,05.

Vzorec pro výpočet platů učitelů, pokud bude uplatňován od 1. ledna 2026, bude: základní plat x aktuální platový koeficient x specifický platový koeficient.

Například učitel/ka v mateřské škole s II. a 5. stupněm platu má aktuální platový koeficient 3,66. Po započtení nového specifického platového koeficientu se vypočítá takto: 2,34 (základní plat) x 3,66 x 1,25 = 10,7 milionu, což představuje nárůst o více než 2 miliony VND oproti současnému platu.

Učitelé mateřských škol 1. a 8. stupně budou patřit ke skupině s nejvyšším novým platem, a to až 18,66 milionu VND měsíčně, což představuje nárůst o více než 3,7 milionu VND oproti současnosti.

Kromě toho učitelé obdrží dodatečné příspěvky za meziškolní výuku, příspěvky na mobilitu ve výši přibližně 0,2; příspěvky za toxické a nebezpečné látky pro učitele vyučující v prostředí se zdravotními riziky, s příspěvky v rozmezí od 0,1 do 0,4.

Zdroj: https://tienphong.vn/bo-gddt-chinh-sach-tien-luong-che-do-phu-cap-doi-voi-nha-giao-con-nhieu-bat-cap-post1792917.tpo