Ministerstvo školství a odborné přípravy předkládá správné porozumění, aby se předešlo nedorozuměním

„Předčasné přijetí“ je fráze, která má v návrhu novely a doplňku k řadě článků přijímacího řádu Ministerstva školství a odborné přípravy různý výklad, což vede k nejasnostem a obavám ohledně nařízení, že „kvóty pro předčasné přijetí nesmí překročit 20 % kvót pro obory a skupiny oborů“.

Kandidáti na maturitní zkoušky v roce 2024

Dva způsoby chápání „předčasného přijetí“ znepokojují studenty a matou školy

V návrhu oběžníku, kterým se mění a doplňuje řada článků Předpisů o přijímacím řízení na vysoké školy a vysoké školy pro předškolní vzdělávání (dále jen „předpisy pro přijímací řízení na vysoké školy“), se nachází obsah týkající se předčasného přijímání, který v posledních dnech přitahuje velkou pozornost škol i studentů.

Ministerstvo školství a odborné přípravy konkrétně plánuje změnit a doplnit 2 ustanovení v článku 18 stávajících předpisů o organizaci registrace a předčasného přijímání. Návrh stanoví, že vzdělávací instituce mohou organizovat předčasné přijímání vhodným způsobem, aby vybraly uchazeče s vynikajícími schopnostmi a akademickými výsledky. Kvótu pro předčasné přijímání stanoví vzdělávací instituce, ale nepřesahuje 20 % kvóty pro každý obor a skupinu oborů. Škola dbá na to, aby počet bodů pro předčasné přijetí nebyl nižší než počet bodů pro přijímací kolo podle obecného plánu.

Podle návrhu rovněž vzdělávací instituce pořádají přijímací zkoušky pro uchazeče, kteří absolvovali přijímací řízení, a veřejně zveřejňují seznam uchazečů způsobilých k přijetí. Počet uchazečů prohlášených za úspěšné nesmí překročit vyhlášenou kvótu pro předčasné přijetí pro každý obor nebo skupinu oborů. Univerzity nesmí požadovat, aby se uchazeči zavázali nebo potvrdili přijetí dříve, než je obecný harmonogram, v jakékoli formě. Vzdělávací instituce zveřejňují a nahrávají seznam uchazečů způsobilých k přijetí (s výjimkou požadavků na maturitu) do systému za účelem zpracování přihlášek spolu s dalšími metodami přijetí podle obecného plánu.

Předčasné přijetí se používá k časovému odlišení od přijímacího kola podle obecného plánu Ministerstva školství a odborné přípravy. Metody přijímání se používají v jakémkoli přijímacím kole. Jediným rozdílem je, že z časového hlediska je předčasné přijetí před maturitní zkouškou, takže v té době není možné použít metodu přijímání založenou na výsledcích maturitní zkoušky.

Paní Nguyen Thu Thuy, ředitelka odboru vysokých škol, Ministerstvo školství a odborné přípravy

Informace o předčasném přijetí v návrhu nařízení vyvolávají dva různé výklady, což znepokojuje jak vzdělávací instituce, tak i studenty.

První pochopení: Předčasné přijetí je doba, kdy školy zvažují přijetí před maturitní zkouškou v roce 2025.

Většina studentů a mnoho vzdělávacích institucí však chápe druhý způsob „předčasného přijetí“ jako metody přijímání, které nevyužívají výsledky maturitních zkoušek. Někteří zástupci vzdělávacích institucí se obávají, že s ohledem na nařízení, že kvóty pro předčasné přijetí nemohou překročit 20 % oborových a skupinových kvót, musí být zbývajících 80 % kvót zohledněno na základě výsledků maturitních zkoušek. Studenti také vyjádřili obavy z nedostatku příležitostí v jiných metodách přijímání, jako je: zohlednění akademických výsledků, zohlednění výsledků zkoušek z hodnocení kompetencí atd.

Docent, Dr. Nguyen Thu Thuy, ředitel odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy)

„Předčasné přijetí a způsob přijetí jsou dvě různé věci“

V rozhovoru s reportéry deníku Thanh Nien odpoledne 27. listopadu uvedl docent Dr. Nguyen Thu Thuy, ředitel odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy), že je nutné objasnit výklad předčasného přijetí, protože některé vzdělávací instituce a kandidáti mohou mít nesprávnou představu.

Docent Thuy řekl: „Předčasné přijetí a metody přijímání jsou dvě různé věci. Předčasné přijetí se používá zejména k časovému rozlišení ve srovnání s obdobím přijímacího řízení podle obecného plánu ministerstva školství a odborné přípravy. Metody přijímání se mezitím používají v jakémkoli období přijímacího řízení. Jediný rozdíl je v tom, že z časového hlediska je předčasné přijetí před maturitní zkouškou, takže v té době není možné použít metodu přijímání s výsledky maturitní zkoušky.“

Podle ředitele odboru vysokoškolského vzdělávání si školy a studenti pletou pojem předčasného přijetí a metody přijímání (neexistuje žádná metoda s názvem „metoda předčasného přijetí“, protože školy mohou používat metody přijímání ve všech kolech přijímacího řízení). Vzhledem k nedorozumění, že pouze kolo předčasného přijetí může používat „soukromé“ metody přijímání (bez použití výsledků maturitních zkoušek), se školy obávají omezení na 20 % cílové skupiny. Kvůli nedorozumění se uchazeči také obávají omezení možností přijetí v metodách přijímání, které školy používají, jako je zohledňování studijních výsledků, zohledňování výsledků zkoušek v oblasti hodnocení kompetencí, hodnocení myšlení...

Kandidáti se mohou přihlásit různými způsoby v rámci předběžného přijímacího řízení nebo podle obecného harmonogramu.

„Uchazeči se nemusí obávat, ať už se jedná o fázi předběžného přijímacího řízení nebo fázi přijímacího řízení dle obecného plánu Ministerstva školství a odborné přípravy, uchazeči se stále mohou účastnit přijímacího řízení s využitím různých metod přijímání, na které se připravovali. Ministerstvo školství a odborné přípravy v posledních dvou letech poskytovalo úplné údaje o akademických výsledcích na středních školách (vysvědčení) a podporovalo školy v organizaci vlastních zkoušek (jako je hodnocení schopností, hodnocení myšlení atd.), zařazovalo výsledky zkoušek do systému všeobecného přijímacího řízení, čímž vytvářelo příznivé podmínky pro vzdělávací instituce k provádění přijímacího řízení v rámci kola všeobecného přijímacího řízení. Návrh proto neomezuje žádné metody přijímání do škol,“ potvrdil docent Dr. Thu Thuy.

Podle ředitele odboru vysokoškolského vzdělávání navíc návrh stanoví, že počet bodů pro přijetí v kole předběžného přijímacího řízení nesmí být nižší než počet bodů pro přijetí v kole všeobecného přijímacího řízení. Cílem těchto předpisů je zajistit spravedlnost pro uchazeče a zároveň zajistit kvalitu přijímacích řízení a kvalitu vzdělávání na univerzitní úrovni.

„Kandidáti si proto mohou být jisti a věřit si, že budou i nadále vynakládat veškeré úsilí, dobře studovat a prostudovat si předměty (bez ohledu na to, o jakou metodu přijetí se ucházejí), aby dosáhli co nejlepších výsledků v rámci svých schopností, a budou mít možnost spravedlivě soutěžit o přijetí na školu a obor, který milují,“ dodal ředitel odboru vysokoškolského vzdělávání ministerstva školství a odborné přípravy.

Zdroj: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-som-khong-duoc-vuot-qua-20-bo-gd-dt-neu-cach-hieu-dung-tranh-ngo-nhan-185241127190101013.htm