Ministerstvo školství a odborné přípravy sdílí mezinárodní zkušenosti s maturitními zkouškami

Čína testuje 3 subjekty, Japonsko a Korea netestují

Podle syntézy Ministerstva managementu kvality Čína organizuje jednotnou maturitní zkoušku v provinciích po celé zemi, která trvá 2–3 dny. Zkušební otázky řídí Ministerstvo školství a odborné přípravy; provincie si mohou na základě rozsahu obsahu stanoveného Ministerstvem školství a odborné přípravy sestavit vlastní zkušební otázky.

Bộ GD-ĐT nêu kinh nghiệm quốc tế về thi hay xét tốt nghiệp THPT - Ảnh 1. — Maturitní zkoušky ve Vietnamu obvykle nabízejí pouze 2 povinné předměty a 2 volitelné předměty.

Čína pořádá tři povinné zkoušky, a to z matematiky, čínštiny (jazyky a literatury, jako je vietnamská literatura), angličtiny a jednoho volitelného předmětu z přírodních nebo společenských věd .

Formát zkoušky: výběr z možností v kombinaci s esejem; výsledky zkoušky se používají k posouzení ukončení střední školy a univerzity a vysoké školy je zohledňují při zápisu studentů.

V Koreji nemusí studenti skládat státní zkoušky k absolvování střední školy jako v mnoha jiných zemích světa . Střední školy vydávají certifikáty potvrzující, že studenti dokončili středoškolský program a jsou uznáváni jako absolventi střední školy.

Japonsko také nekoná celostátní maturitní zkoušky. Uznávání absolventů střední školy je odpovědností střední školy.

Rusko nemá testy s výběrem odpovědí, Francie má jak testy, tak zkoušky.

Ministerstvo školství a odborné přípravy se rovněž zmínilo o metodách organizace zkoušek v některých typických evropských zemích, jako je Rusko a Francie.

V Rusku je Jednotná státní zkouška základní formou hodnocení absolventů 11. ročníku (absolventů středních škol, protože ruský systém všeobecného vzdělávání má pouze 11 let) pro školy na území Ruské federace.

Zkouška se koná se dvěma povinnými předměty: ruštinou a matematikou. Další předměty si studenti volí z dějepisu, společenských věd, literatury, fyziky, informatiky – informačních a komunikačních technologií (IKT), chemie, biologie, zeměpisu, angličtiny, němčiny, francouzštiny a španělštiny.

Zkoušky z ruštiny a matematiky neobsahují cvičení s výběrem odpovědí . Zkouška z cizího jazyka má část, která vyžaduje, aby si uchazeči poslechli nahrávku v cizím jazyce a odpověděli na otázky na základě obsahu poslechu.

Ve Francii se maturitní zkoušky konají celostátně (bakalářský titul). Bakalářská zkouška začíná na konci 11. ročníku a končí na konci 12. ročníku, ale formát zkoušky se mnohokrát mění.

Od června 2021 se maturitní zkouška koná s povinnými testy, které zahrnují: literaturu, filozofii, 2 předměty zájmu dle vlastního výběru a 20minutovou prezentační zkoušku (studenti budou prezentovat na téma vybrané a připravené od 11. ročníku do konce 12. ročníku), která se koná na konci jara 12. ročníku.

Hodnocení absolventů ve Francii probíhá takto: běžné hodnocení tvoří 40 % celkového počtu bodů po ukončení studia, z čehož 10 % se vypočítává z konečného skóre 11. a 12. ročníku a 30 % pochází z výsledků 2 všeobecných testů (jednoho v 11. ročníku a jednoho ve 12. ročníku). Všeobecné testy si vybírá každá škola na základě obecného souboru otázek Ministerstva školství a odborné přípravy. Závěrečné zkoušky tvoří 60 % celkového počtu bodů po ukončení studia.

Amerika postupně ruší maturitní zkoušky

Úřad pro řízení kvality citoval informace z deníku Washington Post (2017), které uvádějí, že počet států USA, které zrušily maturitní zkoušky, postupně roste. V roce 2015 si 21 z 50 států zachovalo politiku maturitních zkoušek; mezi nimi Florida, Texas, Kalifornie a New York. O 2 roky později (2017) však zůstalo pouze 13 států; do roku 2018 jich zůstalo pouze 12.

Používané testy se také značně liší. Většina z těchto 12 států spravuje a navrhuje své vlastní standardizované testy, ale některé státy, jako například Mississippi a New Jersey, umožňují studentům absolvovat testy spravované profesionálními testovacími organizacemi, jako jsou ACT a SAT.

V některých z těchto států mají studenti několik možností, jak získat diplom, včetně podání žádosti o doklad o vzdělání.

Pokud se chcete přihlásit na univerzitu nebo vysokou školu, školy berou v úvahu pouze výsledky 6 předmětů z 12. ročníku (výsledky z předchozích ročníků se nezapočítávají) a některé další podmínky.

Trend kompaktních zkoušek

Na základě syntézy metod organizace maturitních zkoušek ve výše uvedených zemích se Katedra managementu kvality domnívá, že: zjevně neexistuje jediná správná nebo špatná odpověď na otázky týkající se forem středoškolských zkoušek, ale každá metoda musí (efektivně) sloužit účelu národního vzdělávacího systému.

Výše zmíněné země však mají jednu společnou věc, a to metodu zkoumání a uznávání absolventů střední školy, která je zefektivněna; zajišťuje, aby studenti měli přístup k profesnímu uplatnění, mohli si vybrat povolání odpovídající jejich schopnostem a zájmům, podmínkám a okolnostem pro pokračování ve studiu, učení se řemeslu a hodnocení procesu výuky a učení a dalším účelům.

V tuto chvíli, ačkoliv je říjen téměř u konce, ministerstvo školství a odborné přípravy dosud neoznámilo plán reformy maturitních zkoušek od roku 2025, který by odpovídal reformě všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018.

Dříve, začátkem října 2023, podle výsledků syntézy názorů na počet předmětů pro tento zkušební plán Ministerstva školství a odborné přípravy téměř 60 % názorů učitelů v řadě lokalit zapojených do průzkumu (Ho Či Minovo Město, Long An, Tay Ninh, Lang Son a Bac Giang) navrhlo, aby maturitní zkouška od roku 2025 testovala pouze 4 předměty, včetně 2 povinných předmětů: literatury a matematiky, plus 2 volitelných předmětů ze zbývajících předmětů studovaných ve 12. ročníku (včetně cizích jazyků a dějepisu).

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy má výše uvedený počet zkušebních předmětů 3 výhody: snížení tlaku na studenty ze zkoušek, snížení finančních a časových nákladů pro rodiny studentů a společnost (kandidáti si berou pouze 4 předměty oproti současným 6 předmětům); nezpůsobuje nerovnováhu mezi kombinacemi přijímacího řízení, pomáhá studentům trávit čas studiem předmětů vhodných pro jejich kariérní orientaci; kandidáti si mohou vybrat 2 volitelné předměty, aby podpořili své silné stránky, a příznivé výsledky zkoušek umožňují jejich přijetí na vysoké školy.

Zdrojový odkaz