„Vylepší“ ministerstvo školství a odborné přípravy 15 předmětů na specializovaných školách?

TPO - Ministerstvo školství a odborné přípravy oznámilo 18. července odpoledne návrh oběžníku, kterým se upravuje program pokročilého vzdělávání specializovaných předmětů pro specializované střední školy, jehož cílem je pomoci studentům s přístupem k národnímu i mezinárodnímu obsahu, který je zajímá, splnit požadavky klíčové odborné přípravy a vybrat talenty.

Báo Tiền Phong•18/07/2025

Návrh oběžníku zahrnuje programy dalšího vzdělávání v 15 předmětech vyučovaných na specializovaných středních školách.

Návrh Programu dalšího vzdělávání pro specializované předměty je proto postaven na principu zdokonalování se v rámci předmětového programu. Obsah zahrnuje témata, která se přibližují národním i mezinárodním zájmovým tématům, splňují požadavky klíčové přípravy, vybírají talenty a reagují na národní i mezinárodní soutěže pro vynikající studenty.

Časová dotace pro výuku obsahu pokročilého vzdělávání v odborných předmětech je konkrétně regulována: Literatura a matematika: 70 hodin/školní rok; Dějepis, zeměpis, fyzika, chemie, biologie a informatika: 52 hodin/školní rok; Cizí jazyky: angličtina, němčina, ruština, francouzština, čínština, korejština a japonština: 70 hodin/školní rok.

Studenti střední školy pro nadané studenty Chu Van An ( Hanoj ). (Foto: Hoang Manh Thang)

Programy dalšího vzdělávání v odborných předmětech s povinným a volitelným obsahem tvoří přibližně 20 % doby trvání programu dalšího vzdělávání.

Posílení praktického a experimentálního obsahu pro přírodovědné předměty v každém tématu, podpora využívání informačních technologií a orientace studentů na specializaci ve využívání a používání technologií umělé inteligence.

Program usnadňuje učitelům plánování výuky. Znalosti v základním programu, učebních tématech (specifikovaných ve Všeobecném vzdělávacím programu z roku 2018) a tématech pokročilého vzdělávání jsou propojeny, děděny, inovovány a synchronizovány; vytvářejí tak novost a atraktivnost jak pro učitele, tak pro žáky při dosahování stále vyšších úrovní znalostí.

Vysoké požadavky na učitele ve specializovaných školách

Podle Ministerstva školství a odborné přípravy je pokročilý program pro učitele akademicky a specializovaně orientovaný, a proto vyžaduje, aby pedagogičtí pracovníci zlepšovali své profesní schopnosti, měli široké a hluboké znalosti daného předmětu, ovládali aktivní vyučovací metody, integrovanou výuku, vědecký výzkum a rozvoj studentských schopností, byli schopni vést studenty při realizaci vzdělávacích projektů, výzkumu a účastnili se vynikajících studentských soutěží a mezinárodních soutěží.

Pro nadané studenty program vytváří pokročilé akademické prostředí, rozvíjí logické myšlení, kreativitu, kritické myšlení, samostudium, výzkum a akademické prezentační dovednosti; zajišťuje možnost účasti v soutěžích vynikajících studentů na všech úrovních, mezinárodních soutěžích a vědeckotechnickém výzkumu pro studenty středních škol.

Návrh oběžníku vytváří základ pro včasnou přípravu potenciálních lidských zdrojů v klíčových oblastech, jako je věda a technologie, inovace, sociální výzkum, ekonomie a finance, diplomacie a elitní vzdělávání. Standardizace programů vyššího vzdělávání přispívá k nasměrování studentů k profesím, které odpovídají jejich schopnostem a vývojovým trendům, a zvyšuje tak konkurenceschopnost vietnamských lidských zdrojů.

Ministerstvo školství a odborné přípravy se domnívá, že v kontextu podpory inovací, digitální transformace a hluboké mezinárodní integrace v zemi je rozvoj vysoce kvalitních lidských zdrojů, zejména talentovaných a vysoce kvalifikovaných, stále naléhavější.

Specializované střední školy jsou místy, kde se vzdělávají studenti s vynikajícími schopnostmi, schopní účastnit se domácích i mezinárodních intelektuálních hřišť. Vydávání programů dalšího vzdělávání je základem pro zajištění kvality, konzistence a dlouhodobé strategické orientace klíčového vzdělávání, které splňuje požadavky rozvoje klíčového vzdělávání v kontextu inovací a integrace.