Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo důvod, proč zatím nemůže zavést uspořádání vysokých škol.

V oficiální zprávě č. 6365/BGDĐT-TCCB o uspořádání jednotek veřejné služby zaslané Ministerstvu vnitra Ministerstvo školství uvedlo, že pokud jde o uspořádání vysokých škol , bylo ministerstvo v usnesení politbyra 71-NQ/TW o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy pověřeno vypracováním Projektu uspořádání a reorganizace systému vysokých škol a Projektu převodu řady vysokých škol pod místní správu, které budou předloženy premiérovi k posouzení a rozhodnutí v roce 2026.

Kromě toho bylo Ministerstvo školství a odborné přípravy v usnesení vlády č. 03/NQ-CP ze dne 9. ledna 2025, kterým se vyhlašuje Akční program vlády k provedení usnesení politbyra č. 57-NQ/TW1 ze dne 22. prosince 2024 o průlomech ve vědeckotechnickém rozvoji, inovacích a národní digitální transformaci, pověřeno vedením a koordinací s agenturami a obcemi při vypracování Projektu převodu multidisciplinárních a víceoborových vysokých škol pod správu Ministerstva školství a odborné přípravy.

Na základě obsahu schůze konané 25. září 2025 pod vedením místopředsedy vlády Le Thanh Longa s příslušnými ministerstvy a složkami připravuje Ministerstvo školství a odborné přípravy plán organizace a realizace úkolů, který bude předložen vládě a premiérovi k posouzení a rozhodnutí. Zejména se očekává, že bude navrženo sjednocení obsahu Projektu převodu multidisciplinárních a multioborových vysokých škol pod Ministerstvo školství a odborné přípravy do Projektu uspořádání a reorganizace systému vysokých škol s cílem zajistit jednotnost uspořádání a zefektivnění systému vysokých škol do jednotného Projektu, který bude předložen premiérovi k posouzení.

„Proto zatím nelze zavést uspořádání univerzit a institucí odborného vzdělávání pod ministerstvo školství a vzdělávání,“ uvedlo ministerstvo školství a vzdělávání.

Pokud jde o uspořádání zařízení odborného vzdělávání a zařízení dalšího vzdělávání , existuje směr, jak uspořádat místní školy takto: „Uspořádat efektivním směrem, snížit počet kontaktních míst, zlepšit kvalitu provozu: Sloučit centra odborného vzdělávání a centra dalšího vzdělávání do odborných středních škol ekvivalentních střední škole pod Ministerstvem školství a odborné přípravy, aby poskytovaly veřejné služby v meziokresních a obecních oblastech. Každá provincie a město má maximálně 3 odborné školy pro vzdělávání kvalifikovaných pracovníků, kteří budou sloužit socioekonomickému rozvoji a přilákají investice do lokality (nepočítaje školy, které si samy garantují pravidelné nebo vyšší výdaje)“.

Ministerstvo školství a odborné přípravy však na základě praktického přezkumu vyhodnotilo, že s implementací existují určité obtíže.

Konkrétně ohledně orientace slučování center odborného vzdělávání a center dalšího vzdělávání do odborných středních škol ekvivalentních středním školám: Odborné střední školy jsou nové organizace, které jsou navrženy v návrhu revidovaného zákona o odborném vzdělávání, který má být předložen Národnímu shromáždění na 10. zasedání. V současném období proto neexistuje žádný právní základ pro provádění výše uvedené politiky, a proto se Řídícímu výboru navrhuje pouze přezkoumat a zefektivnit centra podle meziokresních a obecních oblastí; organizace těchto center do odborných středních škol (pro oblasti bez vyšších odborných škol nebo středních odborných škol) nebo sloučení do středních odborných škol či vysokých škol (pokud se nacházejí ve stejné oblasti) bude provedeno poté, co Národní shromáždění schválí model odborných středních škol v revidovaném zákoně o odborném vzdělávání.

Pokud jde o orientaci, že každá provincie a město má maximálně 3 odborné školy: Současný zákon o vzdělávání a zákon o odborném vzdělávání nestanoví koncept odborných škol, pouze vyšších odborných škol a středních škol. Orientace na uspořádání a zefektivnění veřejných vysokých škol a středních škol je nezbytná pro restrukturalizaci, koncentraci zdrojů, zvýšení rozsahu a zlepšení kvality vzdělávání. Je však nutné objasnit, že se jedná o orientaci pro veřejné školy; zároveň se doporučuje, aby řídící výbor zvážil charakteristiky provincií a měst s velkou pracovní silou a velkým počtem veřejných vysokých škol a středních škol (Hanoj má 54 škol, Ho Či Minovo Město má 62 škol, Hai Phong má 19 škol, provincie Ninh Binh má 28 škol, provincie Phu Tho má 21 škol atd.). Uspořádání je třeba realizovat s autonomními i neautonomními školami s cílem dosáhnout kvality a efektivity vzdělávacích institucí.

Pokud jde o uspořádání zařízení všeobecného vzdělávání a předškolních zařízení , vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy oficiální vyhlášku, která upravuje uspořádání a reorganizaci zařízení předškolního, všeobecného a dalšího vzdělávání v souladu s místními samosprávami na dvou úrovních.

THANH HA

Zdroj: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-neu-ly-do-chua-the-trien-khai-viec-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-post916002.html