Ministr Nguyen Kim Son: Existuje politika, že se doplňkové doučování nezakazuje.

Ministr Nguyen Kim Son uvedl, že jeho politikou není zakazovat dodatečnou výuku, ale zakazovat dodatečnou výuku, která porušuje etiku nebo profesní principy učitelů.

Ministr Nguyen Kim Son - Foto: GIA HAN

Ráno 20. listopadu ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son vysvětlil na diskusním zasedání o návrhu zákona o učitelích řadu otázek.

Ochota akceptovat odlišnosti, pokud přinášejí dobro

Ministr Nguyen Kim Son uvedl, že 20. listopad letošního roku je výjimečný, radost učitelů se znásobuje, protože je to ta správná doba, aby Národní shromáždění projednalo zákon o učitelích.

„Nemluvě o obsahu, už jen samotná skutečnost, že se vláda a Národní shromáždění dohodly na tvorbě zákona, je pro učitele velkým uznáním a povzbuzením,“ uvedl pan Son.

Ministr poděkoval stálému výboru Národního shromáždění za uspořádání projednání tohoto zákona v Národním shromáždění na 20. listopadu.

Podle ministra Nguyen Kim Sona mu před dneškem několik učitelů poslalo SMS zprávy, ve kterých vyjádřili své obavy a požádali ministra, aby předsedovi Národního shromáždění doporučil přesunout diskusi na jiný den.

Důvod, který učitelé uvedli, byl: „dnes se na to dívají miliony lidí, když někdo řekne něco urážlivého, pravděpodobně to nevydržíme.“

Ministr zdůraznil: „Je to v pořádku, jedná se o projev ducha a velký zájem Národního shromáždění o učitele. Na začátku diskusního zasedání pronesl 20. listopadu místopředseda Národního shromáždění blahopřejný projev a byli jsme velmi dojati.“

„Možná je mnoho lidí šťastných, ale dnes jsem nejšťastnějším člověkem na světě,“ řekl pan Son.

Ministr Son uvedl, že tento zákon musí také akceptovat, že některá ustanovení se budou lišit od jiných zákonů, pokud ustanovení jiných zákonů nebudou příznivá pro rozvoj učitelského sboru.

Uvedl příklad předpisů o věku odchodu do důchodu, které se budou lišit od zákoníku práce, nebo učitelů vyučujících ve více školách, převedení – učitel pracující pro více než jedno zařízení se bude lišit od předpisů zákona o státních službách.

„Zde delegáti vidí určité rozdíly, ale pokud to slouží cíli rozvoje pedagogického sboru, a doufáme také, že byly novelizovány některé zákony, jakýkoli obsah, který brání rozvoji, i když je jiný, ale přináší dobré věci, jsme připraveni rozdíly akceptovat,“ řekl pan Son.

Učitelé neakceptují šťastný život, když žijí vedle chudších lidí.

Pokud jde o zajištění toho, aby platy učitelů byly v systému administrativních platových stupnic zařazeny na nejvyšší úroveň, ministr Son uvedl, že při tvorbě právních dokumentů a plnění pokynů generálního tajemníka je nutné zohlednit i další sektory.

„Také nechceme, aby naše odvětví mělo nějaké zvláštní výsady, výhody nebo jakékoli neobvyklé výhody. Učitelé jsou ze své podstaty zodpovědní, tolerantní a altruističtí lidé.“

Není možné žít šťastně, když jsou vedle vás jiní chudší než vy. Učitelé to neakceptují.

„Tady je jen velmi velká část z 1,6 milionu učitelů stále na úrovni, kdy se nemohou uživit. Pokud se nemohou uživit, nemohou se celým srdcem věnovat výuce,“ prohlásil jasně pan Son.

Dále poukázal na to, že pro zemi, která se právě vymanila z chudoby, ještě není bohatou zemí, a když je třeba stanovit priority, je rozhodně nemožné „upřednostňovat všechno v horizontální linii“.

Proto se domnívá, že při zvažování strategického průlomu musí mít nejvyšší národní politika rozhodně přednost.

Pokud jde o konkrétní stanovení platů pro zajištění minimální životní úrovně učitelů, ministr Son uvedl, že návrh zákona stanoví řadu zásad a vláda vydá konkrétní předpisy.

Pokud jde o otázku dodatečné výuky učitelů, kterou nastolilo mnoho delegátů, ministr Son uvedl, že ministerstvo nezakazuje dodatečnou výuku, ale zakazuje takové chování při dodatečné výuce, které porušuje etiku učitelů a profesní principy. To znamená, že v této otázce zakazuje některé donucovací projevy ze strany učitelů.

Ministr Nguyen Kim Son také uvedl, že během diskuse někteří delegáti uvedli, že vzhledem k tomu, že učitelé čelí potížím, musí být tento zákon přijat.

Vysvětlil však, že potíže učitelů byly jen částí důvodu. Hlavním důvodem pro přijetí tohoto zákona byl rozvoj učitelského sboru.

Zdroj: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-dang-chu-truong-khong-cam-day-them-20241120120607482.htm