Je třeba zavést opatření k řízení a eliminaci rozdílů v doplňkové výuce.

Návrh zákona o učitelích je předkládán k projednání Národnímu shromáždění , v němž se otázka dodatečné výuky obzvláště zabývá veřejným míněním.

Důkazy o potřebě další výuky a učení

Dne 18. listopadu 2024 Národní univerzita v Ho Či Minově městě oznámila výzkumnou zprávu o životě učitelů předškolních a základních škol, která byla provedena v Binh Thuan , Tay Ninh a Hau Giang. Výsledky průzkumu mezi 12 500 zúčastněnými učiteli ukázaly, že 25,4 % učitelů uvedlo, že ve škole vyučují doplňkové hodiny, a 8,2 % vyučuje doplňkové hodiny mimo školu.

Doučování se zaměřuje především na předměty jako matematika, literatura, angličtina, fyzika a chemie. Učitelé vyučují 8,6 hodiny týdně na základní škole, 13,75 hodiny týdně na střední škole a 14,91 hodiny týdně na střední škole.

Učitelé, kteří se zúčastnili průzkumu, uvedli, že ačkoli se základní plat zvýšil z 1,8 milionu na 2,34 milionu VND, příjem učitelů pokrývá pouze 51,8 % měsíčních výdajových potřeb jejich rodiny. Učitelé s méně než 10 lety praxe v oboru odhadli, že jejich příjem z výuky pokrývá v průměru pouze 45,7 % měsíčních výdajových potřeb jejich rodiny.

Vzhledem k této skutečnosti výsledky průzkumu ukazují, že 63,57 % učitelů vyjádřilo přání legalizovat doplňkovou výuku, včetně doplňkové výuky doma a doplňkové výuky online, aby si zvýšili příjem z vlastních schopností.

Z pohledu rodičů stále panuje mnoho názorů, že studenti jsou nuceni absolvovat doplňkové hodiny mnoha nejasnými způsoby, což způsobuje jejich přetížení, když se musí učit na mnoho směn, a finanční náklady pro jejich rodiny.

Paní Hoang Van Anh, rodič žáka střední školy Nguyen Cong Tru (okres Ba Dinh, Hanoj ), uvedla, že její dítě stále chodí do doplňkových hodin, protože se musí připravovat na zkoušky 10. ročníku, protože Hanoj ​​dokáže uspokojit poptávku pouze 60 % absolventů středních škol studujících na veřejných středních školách.

Toto je zcela dobrovolné a vychází z potřeb rodičů. Paní Van Anh se však domnívá, že stále existuje mnoho studentů, kteří musí navštěvovat doplňkové hodiny s učiteli ve třídě a v externích centrech.

Z toho vyplývá, že učitelé ve výuce nebyli schopni studentům předat všechny znalosti, nebo že na to učitelé nemají dostatek času.

Zejména mnoho rodičů je rozrušených, protože jejich děti nedostávají doplňkové hodiny, takže jejich výsledky hodnocení jsou nízké a obsah testů se nevyučuje ve třídě, ale pouze v doplňkových hodinách.

Paní Van Anh navrhla, aby vláda povolila licencovaným vzdělávacím centrům organizovat doplňkové kurzy. Pokud by učitelé mohli sami učit doplňkové kurzy, nebylo by možné řídit, zda je to dobrovolné nebo nucené, a nebylo by možné vybírat daň z příjmu.

Ministerstvo školství se zasazuje o zákaz neetického chování v soukromém doučování.

Delegát Národního shromáždění Nguyen Van Canh se vyjádřil k otázce dodatečné výuky a učení a uvedl, že dodatečná výuka s cílem získat známky, které neodpovídají skutečným schopnostem kvůli nedostatku objektivity ze strany lektora, je něco, co je třeba zastavit, protože ve skutečnosti stále existuje potřeba dodatečné výuky a učení.

Ministerstvo školství a odborné přípravy proto musí koordinovat s příslušnými orgány vydávání specifických předpisů a mechanismů řízení této problematiky. V návrhu zákona o učitelích musí být mechanismus řízení pro dodatečnou výuku a učení.

Ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son potvrdil, že politikou ministerstva není zakazovat doučování navíc, ale zakazovat neetické chování v rámci doučování navíc, včetně „nucení studentů učiteli k doučování navíc“.

Ministryně školství Nguyen Kim Son uvedla, že ministerstvo školství a odborné přípravy vyvíjí nové předpisy, které ruší formální postupy. Například místo toho, aby učitelé žádali ředitele o povolení učit mimo školu se svými běžnými žáky, mohou učit, ale musí si vytvořit seznam žáků, hlásit se řediteli a zavázat se, že je nebudou nutit.

Zároveň učitelé nepoužívají příklady, otázky a cvičení vyučovaná k testování a hodnocení studentů.

Delegát Národního shromáždění Nguyen Van Canh s tímto opatřením souhlasil a navrhl, aby pokud nějaká vzdělávací instituce dovolí svým učitelům doučovat vlastní studenty, testy tam musí být před samotným testem náhodně vybírány z banky otázek s plnými úrovněmi obtížnosti, aby přesně odrážely schopnosti studentů a byla zajištěna spravedlnost pro všechny studenty.

Ministerstvo školství a odborné přípravy dále navrhlo zahrnout doučování do podmíněného podnikatelského sektoru, aby se zabránilo narušení, usnadnilo řízení a zajistila práva učitelů i studentů.

Zdroj: https://phunuvietnam.vn/can-co-bien-phap-quan-ly-loai-bo-bien-tuong-trong-day-them-20241126143258412.htm